生态系统的结构课件全解12-人教课标版.ppt

1、新课标人教版课件系列高中生物必修必修3 3第一节生态系统的结构第五章生态系统及其稳定性教学目标教学目标知识与能力：知识与能力：、举例说明什么是生态系统。、讨论某一生态系统的结构。、尝试构建生态系统的结构模型。教学重点：教学重点：讨论生态系统的结构。教学难点：教学难点：说明生态系统是一个统一整体。(一一)生态系统的概念生态系统的概念1 1、组成层次、组成层次生物个体生物个体种群种群群落群落+无机环境无机环境生态系统生态系统2 2、概念：、概念：在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落和无机环境之间，通过物群落和无机环境之间，通过能量流动能

2、量流动和和物质循环物质循环而相互而相互作用形成一个统一整体作用形成一个统一整体 4 4、地球上、地球上最大最大的生态系统是的生态系统是生物圈生物圈。3 3、特点：、特点：生物群落生物群落与与它的无机环境它的无机环境相互作用而形成的统一相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统整体，叫做生态系统 。（二）生态系统的类型（二）生态系统的类型水域生水域生态系统态系统草原生态系统草原生态系统海洋生态系统海洋生态系统农田生态系统农田生态系统森林生态系统森林生态系统城市生态系统城市生态系统生生态态系系统统的的类类型型陆地生陆地生态系统态系统1 1、自然自然生态生态系统系统2 2、人工生态系统、人工生态系统淡水

3、生态系统淡水生态系统荒漠生态系统荒漠生态系统冻原生态系统冻原生态系统人工林生态系统人工林生态系统果园生态系统果园生态系统1、森林生态系统、森林生态系统（3 3）特点：）特点：（4 4）森林生态系统的作用）森林生态系统的作用人类的资源宝库人类的资源宝库 ，提供，提供木材木材和和各种林副业产各种林副业产品；品；生物圈中能量流动和物质循环的主体，是地球上生产生物圈中能量流动和物质循环的主体，是地球上生产力最高的生态系统，是生物圈的力最高的生态系统，是生物圈的能量基地能量基地；改善生态环境改善生态环境，如涵养水源、保持水土、调节气候、，如涵养水源、保持水土、调节气候、防风固沙、净化大气、保持生物多样性

4、等；防风固沙、净化大气、保持生物多样性等；动植物动植物种类繁种类繁多多。群落结构。群落结构复杂复杂。种群的密度和群落。种群的密度和群落的结构能够长期处于较的结构能够长期处于较稳定稳定的状态。的状态。2、草原生态系统、草原生态系统（2 2）典型的动植物及其对环境的适应）典型的动植物及其对环境的适应1 1、植物植物以以草本草本植物为主；植物为主；2 2、动物动物是许多的能快速奔跑的动物和啮齿目动物为多。是许多的能快速奔跑的动物和啮齿目动物为多。它们的生活习性主要是它们的生活习性主要是挖洞、穴居或快速奔跑挖洞、穴居或快速奔跑。两栖类。两栖类和水生动物非常少见。和水生动物非常少见。（1 1）分布：）分

5、布：干旱地区，年降雨量很少；干旱地区，年降雨量很少；3、海洋生态系统、海洋生态系统（1 1）分布及特点：）分布及特点：整个地球上的海洋连成了一个巨大的生整个地球上的海洋连成了一个巨大的生态系统，态系统，占地球表面积的占地球表面积的71%71%。植物。植物以浮游植以浮游植物为主物为主，不具备粗壮的茎杆和发达的根系；，不具备粗壮的茎杆和发达的根系；动物大都能够在水中游动动物大都能够在水中游动，但不具备快速奔，但不具备快速奔跑的能力；跑的能力；影响海洋生态系统的非生物因素影响海洋生态系统的非生物因素主要是阳光主要是阳光、温度和盐度，而不是水。、温度和盐度，而不是水。4、农田生态系统、农田生态系统(1

6、).(1).特点特点 是人工建立的生态系统，是人工建立的生态系统，人的作用非常人的作用非常突出突出，人们种植的，人们种植的农作物农作物是这一系统的是这一系统的主主要成员要成员。动植物的种类动植物的种类少少。群落的结构。群落的结构单单一一。(2).(2).发展条件发展条件必须依靠必须依靠人类的管理人类的管理才能维持才能维持(3).(3).退化因素退化因素人的作用人的作用消失消失5、城市生态系统、城市生态系统2.(20042.(2004年上海大综合，年上海大综合，24)24)为合理开发为合理开发和保护海洋鱼类资源，可以采取的措施和保护海洋鱼类资源，可以采取的措施是是 ()()全面禁止捕捞全面禁止捕

7、捞 实行休渔期、划分实行休渔期、划分休渔区休渔区 控制鱼网网眼大小控制鱼网网眼大小 制定相制定相应的法律法规应的法律法规A.A.B.B.C.C.D.D.D D判断下列生态系统类型判断下列生态系统类型森林生态系统森林生态系统草原生态系统草原生态系统农田生态系统农田生态系统海洋生态系统海洋生态系统 生生 态态 系系 统统 的的 结结 构构教学目标教学目标(考点考点)(1)(1)生态系统的成分（生态系统的成分（B B）(2)(2)食物链和食物网（食物链和食物网（C C）生态系统的成分生态系统的成分(一一)生态系统的成分生态系统的成分（B B）见书）见书生态系统的成分生态系统的成分非生物的物非生物的物

8、质和能量质和能量生产生产者者消费消费者者分解分解者者生生物物成成分分举例举例 作用作用空气、水、无机盐；阳光、热能空气、水、无机盐；阳光、热能 生态系统的生态系统的基础基础 生物类型生物类型 生物种类生物种类 池塘生态系统池塘生态系统 自养生物自养生物 绿色植物绿色植物等等藻类、香蒲藻类、香蒲 主要成分、主要成分、存在的前提、存在的前提、数量最多数量最多 异养生物异养生物 各种动物各种动物 水蚤、水生水蚤、水生昆虫鱼类等昆虫鱼类等 重要作用重要作用 异养生物异养生物细菌和细菌和真菌等真菌等微生物微生物细菌和真菌细菌和真菌等微生物等微生物不可缺少不可缺少 分解有机物分解有机物 可以缺少可以缺少

9、生产者生产者非生物的物质和能量非生物的物质和能量消费者消费者分解者分解者生态系统各成分间的关系及其地位生态系统各成分间的关系及其地位光合作用光合作用三进一出三进一出一进三出一进三出一进二出一进二出二进一出二进一出捕食捕食遗体、残骸遗体、残骸遗体、残骸遗体、残骸呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用复习题复习题1.1.生态系统的成分包括（生态系统的成分包括（）、）、（）、（）、（）和（）和（），生），生产者属于（产者属于（）生物，主要指）生物，主要指（），是生态系统的（），是生态系统的（）成分；消费者属于（成分；消费者属于（）生物，必）生物，必须直接或间接地依赖（须直接或间接地依赖（）

10、，主要指），主要指（）；分解者属于（）；分解者属于（）生）生物，主要指（物，主要指（）。）。非生物的物质和能量非生物的物质和能量生产者生产者消费者消费者分解者分解者自养自养绿色植物绿色植物主要主要异养异养生产者生产者各种动物各种动物异养异养细菌和真菌等细菌和真菌等生态系统各成分间的关系及其地位生态系统各成分间的关系及其地位 B B A A C C D D 练习练习:写出生态系统各成分写出生态系统各成分物质和能物质和能量的基础量的基础作用为作用为_作用为作用为_作用为作用为_非生物的物质和能量非生物的物质和能量生产者生产者消费者消费者分解者分解者作用为作用为_主要成分主要成分重要作用重要作用:帮

11、助帮助生产者传粉授精生产者传粉授精传种传种,帮助分解帮助分解者分解植物者分解植物不可少不可少物质和能量物质和能量 输入线的条输入线的条数数输出线的条输出线的条数数非生物的物质和非生物的物质和能量能量生产者生产者消费者消费者生态系统图形中各成分的判断生态系统图形中各成分的判断分解者分解者3 31 11 13 31 12 22 21 1(二二)食物链和食物网食物链和食物网(C)1 1、食物链、食物链 广义食物链广义食物链:在生态系统中，各种在生态系统中，各种生物之间由于生物之间由于食物关系食物关系而形成的一种而形成的一种联系，包括腐生食物链、寄生食物链联系，包括腐生食物链、寄生食物链和捕食食物链等

12、。和捕食食物链等。2 2、寄生食物链、寄生食物链:含有寄生生活的生物含有寄生生活的生物植物残体植物残体 纤维分解细菌纤维分解细菌 氨化细菌氨化细菌牧草牧草 黄鼠黄鼠 跳蚤跳蚤 鼠疫细菌鼠疫细菌1 1、腐生食物链：含有腐生生活的生物、腐生食物链：含有腐生生活的生物树树 蝉蝉 螳螂螳螂 黄雀黄雀3 3、捕食食物链、捕食食物链(即即狭义食物链狭义食物链)狭义食物链狭义食物链:即捕食食物链。即捕食食物链。绿色植物绿色植物昆虫昆虫避役避役生物生物 草草蝗虫蝗虫青蛙青蛙鹰鹰蛇蛇食物链以生食物链以生产者为起点产者为起点食物链以不被食物链以不被捕食者为终点捕食者为终点结构结构模式模式生生产产者者初级初级消费消

13、费者者次级次级消费消费者者三级三级消费消费者者四级四级消费消费者者营营养养级级第一第一营养营养级级第二第二营养营养级级第三第三营养营养级级第四第四营养营养级级第五第五营养营养级级消消费费者者比比营营养养级级少少一一级级2 2、食物网、食物网（1 1）概念：许多食物链彼此相互交错连）概念：许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。接成的复杂营养结构。（2 2）思考图）思考图5-55-5回答下列问题：回答下列问题：2 2、食物网、食物网（2 2）思考图）思考图5-55-5回答下列问题：回答下列问题：1 1）.该生态系统食物网中有该生态系统食物网中有_条食物链条食物链.2 2）.鹰有鹰有_种营养级

14、种营养级,分别为分别为_._.3 3）.青蛙和螳螂的种间关系为青蛙和螳螂的种间关系为_._.3 3第第3 3、4 4、5 5、营养级、营养级捕食和竞争捕食和竞争19193 3、研究食物链和食物网的意义、研究食物链和食物网的意义（1）（2）见书P92思考题思考题1.1.该生态系统食物网中有该生态系统食物网中有_条食物链条食物链.2.2.猫头鹰有猫头鹰有_种营养级种营养级,分别为分别为_._.3.3.猫头鹰和蛇的种间关系为猫头鹰和蛇的种间关系为_._.4 4.生物生物:草草 昆虫昆虫 青蛙青蛙 蛇蛇 猫头鹰猫头鹰生态系统成分生态系统成分 _ _ _ _ _ _ _ _ _营养级营养级_ _ _ _

15、 _ _ _ _ _4 4第第3 3、4 4、5 5、6 6营养级营养级捕食和竞争捕食和竞争生产者生产者初级消初级消费者费者次级消费者次级消费者三级消费者三级消费者四级消费者四级消费者第第一一第第二二第第三三第第四四第第五五9 95.5.能量最多的是能量最多的是_,_,数量数量最多的是最多的是_._.生产者草生产者草生产者草生产者草生态系统的结构生态系统的结构生态系统的成分生态系统的成分非生物的物质和能量非生物的物质和能量生产者生产者消费者消费者分解者分解者(捕食关系捕食关系)食物链和食物网食物链和食物网营养结构营养结构巩固与提高巩固与提高1 1、下列哪一组名词，可以用于同一、下列哪一组名词，

16、可以用于同一生物体上（生物体上（）A.A.生产者、异养生物生产者、异养生物B.B.草食动物、异养生物草食动物、异养生物C.C.寄生生物、自养生物寄生生物、自养生物D.D.初级消费者、自养生物初级消费者、自养生物B2 2生态系统的成分是按照它们的生态系统的成分是按照它们的_来区分的，其中主要成分是来区分的，其中主要成分是_；生物赖以生存的不可缺少的；生物赖以生存的不可缺少的成分是成分是_；直接或；直接或间 接 依 赖 绿 色 植 物 生 存 的 成 分 是间 接 依 赖 绿 色 植 物 生 存 的 成 分 是_；把有机物归还到无机环境中；把有机物归还到无机环境中的成分是的成分是_。营养功能营养功

17、能 生产者生产者非生物物质和能量非生物物质和能量消费者消费者分解者分解者3 3、在下列生物中，属于分解的、在下列生物中，属于分解的是（是（）A.A.蓝藻蓝藻B.B.草履虫草履虫C.C.蘑菇蘑菇D.D.蝗虫蝗虫C4 4、从生态系统的组成成分看，硝化、从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓属于（细菌和蚯蚓属于（）A.A.生产者和分解者生产者和分解者B.B.生产者和消费者生产者和消费者C.C.消费者和分解者消费者和分解者D.D.分解者和消费者分解者和消费者A5、下列哪组生物可和无机环境组成、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（一个生态系统（）A水藻、鸟水藻、鸟 B小鱼、大鱼小鱼、大鱼C小草、昆

18、虫、细菌小草、昆虫、细菌 D水藻、虾水藻、虾C6 6、日本熊本县水俣湾的鱼体内甲、日本熊本县水俣湾的鱼体内甲基汞的含量比周围的海水高出基汞的含量比周围的海水高出30003000倍，甲基汞进入鱼体的主要途径是倍，甲基汞进入鱼体的主要途径是（）A.A.饮水饮水B.B.食物链食物链C.C.鳃呼吸鳃呼吸D.D.皮肤的主动呼吸皮肤的主动呼吸B7 7、对草、对草昆虫昆虫食虫鸟食虫鸟鹰这条食物鹰这条食物链的叙述链的叙述,正确的是（）正确的是（）A A有四个营养级，两个次级消费者有四个营养级，两个次级消费者B B有三个营养级，一个生产者有三个营养级，一个生产者C C食虫鸟是第三营养级、次级消费者食虫鸟是第三营

19、养级、次级消费者D D有三个营养级，三个消费者有三个营养级，三个消费者C8、下图表示一个森林生态系统的马尾松、松毛、下图表示一个森林生态系统的马尾松、松毛虫和杜鹃三类生物种群的增长情况，请分析回答：虫和杜鹃三类生物种群的增长情况，请分析回答：(1)A曲线代表曲线代表_种群，它在该生态系统种群，它在该生态系统中属于中属于_成分。成分。(2)B曲线代表曲线代表_种群，它在该生态系统种群，它在该生态系统的成分中处于的成分中处于_地位。食物链中地位。食物链中的营养级为的营养级为_。(3)该生态系统的食物链是：该生态系统的食物链是：_。马尾松马尾松松毛虫松毛虫杜鹃杜鹃马尾松马尾松生产者生产者杜鹃杜鹃次级

20、消费者次级消费者第三营养级第三营养级9一森林生态系统中有甲、乙两种昆虫，原来这两种一森林生态系统中有甲、乙两种昆虫，原来这两种昆虫密度长期在一定幅度内波动，保持动态平衡。后昆虫密度长期在一定幅度内波动，保持动态平衡。后来在时间来在时间T点，对森林施放了一种邻近林区曾多次使点，对森林施放了一种邻近林区曾多次使用的化学杀虫剂，结果发生了以下变化。请问用的化学杀虫剂，结果发生了以下变化。请问:甲是甲是_食性昆虫，乙是食性昆虫，乙是_食性昆虫，甲乙两食性昆虫，甲乙两昆虫之间的关系为昆虫之间的关系为_关系。施放化学杀虫剂后，关系。施放化学杀虫剂后，甲昆虫密度上升的原因甲昆虫密度上升的原因_和和_。植植肉

21、肉捕食捕食有抗药性有抗药性天敌乙昆虫减少天敌乙昆虫减少 10欧美国家时兴一种水晶球样的生态球作为欧美国家时兴一种水晶球样的生态球作为家庭摆设。该球密闭，内装有水和两三条小鱼，家庭摆设。该球密闭，内装有水和两三条小鱼，底部有珊瑚、沙子等，并生长着一些水藻，妙底部有珊瑚、沙子等，并生长着一些水藻，妙在里面的小鱼、水藻常年都是活的。请问：在里面的小鱼、水藻常年都是活的。请问：(1)此生态球应放在有此生态球应放在有_的地方。的地方。(2)此生态系统中除小鱼（或小虾）和水藻外，此生态系统中除小鱼（或小虾）和水藻外，还应包括还应包括_和和_。(3)此球内的小鱼和水藻能常年生存的原因是此球内的小鱼和水藻能常

22、年生存的原因是_。阳光阳光非生物的物质和能量非生物的物质和能量分解者分解者水藻、小鱼和分解者等生物能够保持相对稳定水藻、小鱼和分解者等生物能够保持相对稳定1111、下图的南极生态系统中，包括、下图的南极生态系统中，包括_条食物条食物链，链，_生物属于三级消费者，生物属于三级消费者，_生物占有两种营养级。假设大鱼生物占有两种营养级。假设大鱼全部死亡，则磷虾数目将全部死亡，则磷虾数目将_。(见练见练P80P801212)虎鲸、企鹅、海豹虎鲸、企鹅、海豹虎鲸、海豹虎鲸、海豹浮游植物浮游植物浮游动物浮游动物大鱼大鱼企鹅企鹅虎鲸虎鲸磷虾磷虾须鲸须鲸小鱼小鱼海豹海豹5 5增多增多思考题思考题:用生态学观点

23、分析用生态学观点分析“树倒猢狲散树倒猢狲散”这一谚这一谚语的内涵。语的内涵。生物生物草草蝗虫蝗虫青蛙青蛙猫头鹰猫头鹰结构模式结构模式生产者生产者初级消费者初级消费者次级消费者次级消费者三级消费者三级消费者营养级营养级第一营养级第一营养级第二营养级第二营养级第三营养级第三营养级第四营养级第四营养级蛇蛇四级消费者四级消费者第五营养级第五营养级消费者比营养级少一级消费者比营养级少一级3.下列关于“观察洋葱根尖细胞有丝分裂”实验的叙述，正确的是A.通过观察细胞内染色体的行为判断细胞所处的时期B.装片的制作流程是：解离染色漂洗制片C.显微镜下观察到处于有丝分裂中期的细胞最多D.显微镜下观察到的分生区细胞

24、呈正方形，细胞继续分裂【答案】A【解析】有丝分裂不同时期，染色体的行为不同，所以可以通过观察细胞内染色体的行为判断细胞所处的时期，A正确；观察洋葱根尖细胞有丝分裂过程中，装片的制作过程为：解离、漂洗、染色、制片，B错误；有丝分裂过程中，分裂间期占有的时间最长，所以显微镜下观察到处于有丝分裂间期的细胞最多，C错误；观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中，解离步骤细胞已经被杀死，所以不可能看见细胞继续分裂，D错误。4.下列关于“细胞大小与物质运输的关系”实验的叙述，错误的是A.实验的材料和试剂可用马铃薯小方块和蓝墨水替代B.NaOH在体积不同的琼脂块内扩散的速率相同C.琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的

25、增大而增大D.NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而减小【答案】C【解析】在“细胞大小与物质运输的关系”实验中，可以用蓝墨水代表进入细胞的物质，马铃薯小方块代表细胞，A正确；NaOH在体积不同的琼脂块内扩散的速率相同，B正确；琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而减小，C错误；由于NaOH在琼脂块中的扩散速度是一定的，因此NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比，随着琼脂块的增大而减小，D正确。5.下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是A.存在血红蛋白的细胞一定是已经分化的细胞B.衰老细胞内酶的活性都降低，细胞核的体积减小C.细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞损伤和死亡D.细胞癌变是致癌因子诱发正常基因突变成原癌基因和抑癌基因【答案】A【解析】血红蛋白存在于哺乳动物成熟的红细胞中，该细胞已经高度分化，A正确；衰老细胞内大多数酶的活性都降低，细胞核的体积增大，B错误；细胞凋亡是基因控制的程序性死亡，而各种不利因素引起的细胞损伤和死亡属于细胞坏死，C错误；细胞癌变是致癌因子诱导原癌基因和抑癌基因发生基因突变的结果，D错误。6.下列关于细胞全能性的叙述，错误的是