永遇乐-京口北固亭怀古课件.ppt

1、永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古辛弃疾辛弃疾永遇乐，词牌名永遇乐，词牌名。京口北固亭，登临地点京口北固亭，登临地点。怀古，所写内容的怀古，大多怀古，所写内容的怀古，大多是通过今昔对比，以古讽今。是通过今昔对比，以古讽今。学习目标：学习目标：1 1、理解运用典故，借古讽今的写作特、理解运用典故，借古讽今的写作特点点2 2、了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和、了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。为国效劳的爱国热情。辛弃疾辛弃疾南宋时，南宋时，有一个人，他是一员武将，有一个人，他是一员武将，戎马一生，满心想的都是收复失地；戎马一生，满心想的都是收复失地；有一个人，他有一个人，他.是

2、一位词人，是一位词人，笔耕不辍，魂牵梦萦的还是收复失地！笔耕不辍，魂牵梦萦的还是收复失地！魂牵梦萦的那片土地呀，魂牵梦萦的那片土地呀，是他一生的牵挂！是他一生的牵挂！这个人就是这个人就是 辛弃疾辛弃疾字幼安，号稼轩，历字幼安，号稼轩，历城人（山东济南人），南宋爱国词城人（山东济南人），南宋爱国词人。一生主张抗金，渴望恢复中原。人。一生主张抗金，渴望恢复中原。在词人中，他是个英雄。其词抒写在词人中，他是个英雄。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。诉壮志难酬的悲愤。著有词集著有词集稼稼轩长短句轩长短句。写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了，写这首词的

3、时候辛弃疾已经六十五岁了，辛弃疾从辛弃疾从4242岁到岁到6060岁一直过着岁一直过着“隐居隐居”的生的生活，得不到朝廷的重用。活，得不到朝廷的重用。12031203年再次被当时年再次被当时执掌大权的韩执掌大权的韩侂侂胄起用，任浙江东路安抚史，胄起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。翌年改任镇江知府。12041204年韩年韩侂侂胄为了巩固胄为了巩固自己的地位，草草北伐。而镇江濒临抗战前自己的地位，草草北伐。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩了大量的准备工作，但是韩侂侂胄把持朝政，胄把持朝政，只想侥幸求逞，不愿

4、认真准备。韩只想侥幸求逞，不愿认真准备。韩侂侂胄听不胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职时，登上北这首词是辛弃疾被起用又被降职时，登上北固亭，满怀悲愤而写下的。固亭，满怀悲愤而写下的。千古江山，英雄无觅孙仲谋孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，下，一片神鸦社鼓！凭谁问：老矣，尚能饭否？自学指导（一）：自学指导（一）：1 1、自读词作，结合注释，疏通诗意，思考与前面几首词作相比、

5、自读词作，结合注释，疏通诗意，思考与前面几首词作相比这首词最大的区别是什么？这首词最大的区别是什么？2 2、研读上阕，思考、研读上阕，思考 译文译文 江山依旧，却无处觅求像孙江山依旧，却无处觅求像孙仲谋一样的英雄豪杰。昔日繁华仲谋一样的英雄豪杰。昔日繁华的歌舞台榭，英雄的业绩风流，的歌舞台榭，英雄的业绩风流，总被历史的风雨吹得化为乌有。总被历史的风雨吹得化为乌有。一抹斜阳映着丛密的草树，平常一抹斜阳映着丛密的草树，平常的街巷，人们说刘裕曾在这里寄的街巷，人们说刘裕曾在这里寄住。想当年，他指挥的金戈铁骑，住。想当年，他指挥的金戈铁骑，气吞万里，威猛如虎。气吞万里，威猛如虎。元嘉年间元嘉年间,刘义

6、隆草草出兵北伐刘义隆草草出兵北伐,梦想梦想如霍去病在狼居胥山封坛祭天，作为如霍去病在狼居胥山封坛祭天，作为全胜的纪念，却不料只落得惊慌败北全胜的纪念，却不料只落得惊慌败北狼狈逃窜。隆兴北伐失败至今已四十狼狈逃窜。隆兴北伐失败至今已四十三年，我遥望中原，扬州路上烽火杀三年，我遥望中原，扬州路上烽火杀敌的情景历历如在眼前。哪堪回首，敌的情景历历如在眼前。哪堪回首，而今侵掠中原的拓跋焘祠庙香火盛烧，而今侵掠中原的拓跋焘祠庙香火盛烧，一片神鸦鸣嗓，社鼓喧闹！靠谁来问一片神鸦鸣嗓，社鼓喧闹！靠谁来问我：将军年老，饭量可好？我：将军年老，饭量可好？本词最大的写作手法是用典，借典抒怀。：孙权：孙权：他曾经在

7、京口建立吴都，并曾打败来他曾经在京口建立吴都，并曾打败来自北方的曹操的军队，保卫了家园。自北方的曹操的军队，保卫了家园。刘裕：刘裕：刘裕的祖先由北方移居京口，刘裕曾刘裕的祖先由北方移居京口，刘裕曾经在这里起事，最后建立政权。为了恢复经在这里起事，最后建立政权。为了恢复中原，他几次大举北伐。中原，他几次大举北伐。建功立业，令人仰慕建功立业，令人仰慕思考：词人写这两位英雄人物思考：词人写这两位英雄人物 寄托了什么情怀？寄托了什么情怀？表达自己力主抗金和恢复中原的表达自己力主抗金和恢复中原的伟大抱负，同时借古代帝王来讽刺南伟大抱负，同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。宋统治者屈辱求和的

8、无耻行径。自学指导（二）：1、研读词作的下阕，思考：在词作的下阕中，词人引用了哪几个典故，又表达了词人怎样的感情？2、学完这些典故之后，你觉得词人在词作中表达了哪些感情？学生自学、教师巡视检测自学效果引导更正、指导运用1 1、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。2 2、可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！、可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！3 3、凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？、凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？在词作的下阕中，词人引用了哪几个典故，又表达了词在词作的下阕中，词人引用了哪几个典故，又表达了词人怎样的感情？人怎样的感情？刘义隆在元嘉二十七年，草率出师北伐，

9、刘义隆在元嘉二十七年，草率出师北伐，想要建立像古人封狼居胥山那样的功绩，结果想要建立像古人封狼居胥山那样的功绩，结果落得北望敌军而仓皇失措。落得北望敌军而仓皇失措。思考：辛弃疾引用宋文帝北伐惨败思考：辛弃疾引用宋文帝北伐惨败 的故事的目的是什么？的故事的目的是什么？借此事咏叹近事。借此事咏叹近事。借鉴历史，伐金借鉴历史，伐金必须作好准备，委婉劝必须作好准备，委婉劝韩韩侂侂胄胄不能草率不能草率行事。行事。四十三年，望中犹记，烽火扬四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！神鸦社鼓！佛狸：后魏太武帝拓跋焘的小名。佛狸：后魏太武帝拓跋焘的小名。他

10、击败宋文宗，率军追到瓜步山上，他击败宋文宗，率军追到瓜步山上，在山上建立行在山上建立行 宫，即后来的佛狸祠。宫，即后来的佛狸祠。思考：诗人写佛狸祠下的迎神赛会的思考：诗人写佛狸祠下的迎神赛会的一幕景象，是什么心情？一幕景象，是什么心情？作者的心情是沉重的，表达了自作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：如今江北各地沦陷已久，己的隐忧：如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复，百姓就安于异族统不迅速谋求恢复，百姓就安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民。表达对治，忘记了自己是宋室臣民。表达对南宋政权不图恢复中原的不满。南宋政权不图恢复中原的不满。史记史记廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传记载，廉颇记载，廉颇免职

11、后，跑到魏国。赵王想再用他，派人免职后，跑到魏国。赵王想再用他，派人去看他的身体情况，去看他的身体情况，“廉颇之仇郭开多与廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。赵使者既见廉颇，廉颇使者金，令毁之。赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米、肉十斤，被（披）甲上马，为之一饭斗米、肉十斤，被（披）甲上马，以示尚可用。赵使者还报王曰：以示尚可用。赵使者还报王曰：廉将军廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐，顷之三遗矢虽老，尚善饭；然与臣坐，顷之三遗矢（屎）矣。（屎）矣。赵王以为老，遂不召。赵王以为老，遂不召。”思考：用廉颇的典故，用意是什么？思考：用廉颇的典故，用意是什么？以廉颇自比，虽以廉颇自比，虽6565岁仍想为国岁仍想

12、为国效力：可当政着不接受他的建议，效力：可当政着不接受他的建议，又有小人挑拨，他感到悲愤，担心又有小人挑拨，他感到悲愤，担心像廉颇一样被弃置不用。婉转流露出像廉颇一样被弃置不用。婉转流露出词人不受重用的愤懑，更体现出作者词人不受重用的愤懑，更体现出作者不顾年迈力衰，鞠躬尽瘁报效祖国的不顾年迈力衰，鞠躬尽瘁报效祖国的满腔热忱。满腔热忱。用典赏析：用典赏析：词中用典虽多，却贴切恰当，非词中用典虽多，却贴切恰当，非但没有妨害思想感情的表达，而且以但没有妨害思想感情的表达，而且以少胜多，表现了非常丰富的内容和思少胜多，表现了非常丰富的内容和思想。正如想。正如词综词综所说，所说，“发端便欲发端便欲涕落，后段一气奔注，笔不遏：廉颇涕落，后段一气奔注，笔不遏：廉颇自拟，慷慨壮怀，如闻其声；谓此词自拟，慷慨壮怀，如闻其声；谓此词用人名多者，尚是不解词味。用人名多者，尚是不解词味。”2、学完这些典故之后，你觉得词人在词作、学完这些典故之后，你觉得词人在词作中表达了哪些感情？中表达了哪些感情？表达自己抗金救国，恢复中原的强烈愿表达自己抗金救国，恢复中原的强烈愿望，望，抒发对南宋王朝偏安江南，不思进取的抒发对南宋王朝偏安江南，不思进取的愤懑之情，愤懑之情，表现作者空有爱国热情却壮志难酬的悲表现作者空有爱国热情却壮志难酬的悲愤之情。愤之情。当堂训练：当堂训练：、背诵全词。、完成金榜夺冠中的练习