基因在亲子代间的传递课件.pptx

1、温故而知新温故而知新1、我们的各种性状都是由什么控制的？基因基因2、父母直接传递给子女的是性状还是基因？基因基因生殖过程生殖过程3、亲代的基因是通过什么过程传递给子代的？精子精子卵细胞卵细胞 我们知道，大多数生命是从我们知道，大多数生命是从一个一个 开始的。开始的。受精卵受精卵 在在有性生殖有性生殖过程中，精子和卵细胞就过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的是基因在亲子间传递的“”“”。精子精子卵细胞卵细胞受精卵受精卵桥梁桥梁一、染色体、一、染色体、DNADNA和基因和基因 这些遗传物质这些遗传物质主要存在于细胞的主要存在于细胞的什么结构中？什么结构中？细胞细胞核核染色体染色体之间的关系之

2、间的关系DNA蛋白质蛋白质染染色色体体基因基因1基因基因2DNA和蛋白质组成染色体和蛋白质组成染色体基因基因是染色是染色体上具有控体上具有控制生物性状制生物性状（遗传效应）（遗传效应）的的DNADNA片段片段一条染色体上有一条一条染色体上有一条DNA分子分子 练习练习1请用图解、表解或漫画等方式，表示细胞核、请用图解、表解或漫画等方式，表示细胞核、染色体、蛋白质、染色体、蛋白质、DNA、基因之间的关系。、基因之间的关系。DNA染染色色体体基因基因细细胞胞核核蛋白质蛋白质 如果用一根长绳来如果用一根长绳来代表代表DNA分子，在分子，在长绳上用红、橙、长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色黄、绿、蓝等颜

3、色涂在不同的区段上涂在不同的区段上。这些不同颜色的。这些不同颜色的区段表示什么？怎区段表示什么？怎样才能把长绳处理样才能把长绳处理成短棒状的染色体成短棒状的染色体的样子？的样子？不同颜色的区段表不同颜色的区段表示控制不同性状的示控制不同性状的基因。不断把长绳基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短能把长绳处理成短棒状的染色体样子。棒状的染色体样子。二、染色体与基因的存在规律二、染色体与基因的存在规律基因在细胞中是如何分布的？基因大多有规律地集中在细胞核内的染色体上。观察与思考1 生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在数目相同的染色体，而且成对出现。人的染色体人

4、的染色体2.人类有多少对染色体？23对（条）461.染色体一般呈现什么形状？X形形 染色体上的染色体上的一种颜色代表一种颜色代表一种基因吗？一种基因吗？不是不是成对基因位于成对的成对基因位于成对的染色体上染色体上小结：小结：在在体细胞体细胞和和受精卵受精卵中中 细胞核内的染色体是细胞核内的染色体是成对成对存在的存在的 基因也是基因也是成对成对的的 成对成对的基因位于的基因位于成对成对的染色体上的染色体上其它生物体细胞的染色体数目其它生物体细胞的染色体数目 唐氏综合症唐氏综合症即即21-三体综合症三体综合症又称又称先天愚型先天愚型，是最早被确定的染色体病，是最早被确定的染色体病，60%患儿在胎内

5、早期患儿在胎内早期即夭折流产，存活者有明显的智能落后、特殊面即夭折流产，存活者有明显的智能落后、特殊面容，生长发育障碍和多发畸形。容，生长发育障碍和多发畸形。每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的 亲代和子代细胞中的染色体是亲代和子代细胞中的染色体是怎样保持恒定的？怎样保持恒定的？三、基因经精子或卵细胞的传递三、基因经精子或卵细胞的传递父父母母子子子子媳媳孙孙 1883 1883年，比利时的胚胎学家年，比利时的胚胎学家比比耐登耐登对体细胞只有对体细胞只有2 2对染色体的马蛔对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的虫进行研究时发现，马蛔虫的精子精子和卵细胞都只有和卵细胞都只有2 2条染色体

6、条染色体（由每一（由每一对里的一条组成），而对里的一条组成），而受精卵受精卵则又则又恢复到恢复到2 2对对染色体。那么，是不是所染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的有进行有性生殖的生物都是这样的呢？呢？1890 1890年德国细胞学家鲍维里，年德国细胞学家鲍维里，18911891年德国动物学家亨金，通过对年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了多种生物的观察研究，证实了在形在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一意的一半，是每对染色体中各有一条进入精

7、子或卵细胞条进入精子或卵细胞对对对对对对对对（条）条）（条）条）（条）条）（条）条）条条条条父父母母精子精子卵细胞卵细胞受精卵受精卵新个体（体细胞）新个体（体细胞）填写生殖过填写生殖过程中染色体程中染色体数目的变化数目的变化并回答问题：并回答问题：2323464623234646232323232323464623234646请写出染色体变化的规律请写出染色体变化的规律 （用（用n n、2n2n表示）表示）父母的性状遗传是通过双亲的父母的性状遗传是通过双亲的 把把 传递给了新个体。传递给了新个体。生殖细胞生殖细胞基因基因亲代（亲代（）生殖细胞（生殖细胞（）子代（子代（）2n2nn2n2nAaA

8、a生殖过程中染色体的变化生殖过程中染色体的变化请完成下面的填图，看谁填得正确。请完成下面的填图，看谁填得正确。讨论：讨论：1、体细胞中的染色体的来源怎样？、体细胞中的染色体的来源怎样？2、细胞中的染色体是怎样保持恒定的？、细胞中的染色体是怎样保持恒定的？生物的体细胞中每一对染色体，都生物的体细胞中每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方。是一条来自父方，一条来自母方。因为生殖细胞中的染色体数是体细因为生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。胞中的一半，不成对存在。1 1、生物体的各种性状都是由、生物体的各种性状都是由 控制的。性状的遗传实质上是亲代控制的。性状的遗传实质上是亲代通

9、过通过 把把 传递给传递给了子代。在有性生殖过程中，了子代。在有性生殖过程中，和和 就是基因在子就是基因在子代间传递的代间传递的“桥梁桥梁”。基因基因 生殖过程生殖过程基因基因精子精子卵细胞卵细胞2、请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。、请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。39条条19条条7条条9条条12条条能否说水稻的生殖细胞有6对？不能不能 生殖细胞中的染色体都来自于体细生殖细胞中的染色体都来自于体细胞成对染色体中的一条，它们的形态大胞成对染色体中的一条，它们的形态大小是不一样的，不能成对小是不一样的，不能成对3 3、父母的性状是怎样遗传给子女的、父母的性状是怎样遗传给子女的（

10、）A A、通过父母的言传身教、通过父母的言传身教 B B、通过孩子是学习和模仿、通过孩子是学习和模仿 C C、通过长期的共同生活、通过长期的共同生活 D D、通过生殖细胞、通过生殖细胞D 4 4、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，是因为其受精卵含有特发育成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有的有的（）A A、性状、性状 B B、细胞、细胞 C C、遗传物质、遗传物质 D D、细胞膜、细胞膜C5 5、下列关系基因的叙述，正确的是、下列关系基因的叙述，正确的是（）A A、动物和植物细胞内没有基因、动物和植物细胞内没有基因 B B、只有受精卵中才有基因、只有受精卵中才

11、有基因 C C、只有生物的体细胞中才有基因、只有生物的体细胞中才有基因 D D、受精卵内含有父母双方的基因、受精卵内含有父母双方的基因D6 6、生殖细胞中染色体数目是体细胞中、生殖细胞中染色体数目是体细胞中 染色体数目的染色体数目的（）A A、两倍、两倍 B B、一半、一半 C C、相等、相等 D D、略少、略少B7 7、已知水稻体细胞的染色体数是、已知水稻体细胞的染色体数是2424条，条，它产生的精子和卵细胞的染色体数它产生的精子和卵细胞的染色体数 目分别是多少条（目分别是多少条（）A A、2424条、条、2424条条 B B、2424条、条、1212条条 C C、1212条、条、1212条

12、条 D D、6 6对、对、6 6对对C8 8、发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有、发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有 2 2条染色体的科学家是条染色体的科学家是（）A A、比利时的胚胎学家比耐登、比利时的胚胎学家比耐登 B B、德国细胞学家鲍维里、德国细胞学家鲍维里 C C、英国生物学家达尔文、英国生物学家达尔文 D D、德国动物学家亨金、德国动物学家亨金A骡子骡子是马和驴杂交产生的后代，骡子不具有生殖能是马和驴杂交产生的后代，骡子不具有生殖能力，你能根据今天的知识解释一下其中的原因吗力，你能根据今天的知识解释一下其中的原因吗对对对对（条）条）（条）条）（条）条）（条）条）条条条条马马驴驴精子精子卵细胞卵细胞受精卵受精卵新个体（体细胞）新个体（体细胞）32326464313162623232313163636363