1、课题：友谊地久天长教学设计课题：友谊地久天长教学设计 一一. 学情分析：学情分析： 本年级的学生， 活泼可爱， 思维活跃， 利用多媒体及网络直观教学、 形式多样的音乐体验活动，唤起学生的学习热情，帮助学生打开多彩 的音乐世界。 二二. 教学目标：教学目标： 1、情感态度价值观、情感态度价值观: 通过学唱友谊地久天长，感受音乐的美，喜欢歌唱友谊的歌曲； 引导学生珍惜友谊。 2、过程与方法：、过程与方法： 通过跟唱、模唱、朗诵歌词、小组合作探究分析、舞蹈体验、节拍、 节奏体验练习活动， 让学生理解歌曲、 学会歌曲、 感受歌曲音乐之美。 3、知识与技能：、知识与技能： 能用自然圆润、抒情的声音和真挚
2、的的情感演唱友谊地久天长； 运用力度、情绪的变化细腻处理歌曲的情感层次；掌握 2/4 拍的强弱 规律及及这首歌曲的弱拍起唱。 三三.教学重难点教学重难点： （1） 教学教学重点重点:要求学生能用圆润、抒情的声音和真挚深情怀念 的情感演唱歌曲，能运用情绪的变化，深情演绎歌曲的情感层次。 （2） 教学教学难点难点:歌曲中附点节奏的把握，并能细腻体现歌曲的情 感层次。 （3）教学策略及教法、学法设计：教学策略及教法、学法设计： 教授法、欣赏法、讨论分享法、体验练习法、演示法、自主学习法 （4）教学过程教学过程： 同学们，今天老师要和大家开启一次快乐的音乐之旅，在这之前首先 我们来做一个节奏的小游戏：
3、请同学们模仿老师一起打。 （出示第 2 张幻灯片） 4/4 x. x x x | x. x x x | x. x x x | x - - 0| 音节训 （出示第 3 张幻灯片） （用 La 代替） 4/4 6 |5. 3 3 1 |2 .1 2 6 |5 .3 3 5 | 6 - - 0 | 大家的声音非常好听,咱们通过观察这段节奏是几几拍的,(很好,不难 发现这就是 4/4 拍的) 很好,游戏过后 ,让我们一起猜一猜老师放的这首小曲子（出示第 4 张幻灯片），对就是找朋友这首歌，朋友是一个温馨的词，朋友 间的友谊温暖我们的一生，一路有朋友不孤单，今天我们一起学唱一 首苏格兰民歌友谊地久天长。
4、 下面请同学们翻开课本,我们一起来分享这首歌. 老师简单的介绍一下这首歌：（出示第 5 张幻灯片） 友谊地久天长是一首流传甚广的苏格兰民歌。苏格兰语是失 去已久的日子。 这首歌曲是苏格兰诗人彭斯从一个老人那里记录下来 的，一经唱出就风靡全球，电影魂断蓝桥把它作为主题曲，旋律 优美而朴实，给人以优美抒情、民族风格鲜明的强烈感受。而歌曲的 中心思想是歌唱友谊、珍重友谊、祝愿友谊地久天长。 （出示第 6 张 幻灯片） 歌曲为 F 调 4/4 拍，两段体结构，全曲共四个乐句，每句 弱起， 歌曲结构严谨， 节奏平稳， 重复较多， 学生比较容易学唱。 （出 示第 7 张幻灯片） 那么 让我们插上音乐的翅膀
5、，带着温馨的感动，一起来欣赏这 首友谊地久天长吧。（出示第 8 张幻灯片）但在欣赏过程中， 请大家思考三个问题： 友谊地久天长这首歌曲的速度是怎样的？ 歌曲在歌唱什么？音乐情绪是怎样的？ 请大家互相交流讨论刚才的问题，请同学来回答一下 交流讨论后师小结：（出示第 9 张幻灯片） 这首歌的速度：中速 歌曲内容：歌唱友谊 这首歌的情绪：优美抒情 大家说的很好，那我们一起来学唱这首歌吧 ：（出示第 10 张幻灯 片） 1、听教师范唱，学生跟着老师小声哼唱。 2、歌曲学生很熟，所以教师伴奏，学生直接跟琴唱歌曲。注意“朋友 的”处节奏准确。 3、大家唱的很好，但是我们要注意节拍的强弱关系，本课中是 4/
6、4 拍的，那强弱规律是怎样的？（强、弱、弱、次强弱），师生击掌拍 节拍体现 4/4 拍的强弱规律，（要有明显强弱对比）这首歌曲的每一 乐句都是弱拍起唱，歌曲开头第一个音的弱拍不拍空过去，从强拍开 始拍，直接模仿老师，我们边拍击节拍边唱歌曲第一乐句。 1、师带生一起直接回顾课前打得节奏。这是这首歌曲的基本节奏 型。 2、提问：请同学们说一说自己在演唱歌曲过程中把握不准的地 方，你认为歌曲哪一句比较难唱？ 注： 指导学生气息足音唱准， 节奏稳。 （当我们遇到高音时稳住气息， 身体有意识的下沉，嘴巴自然地打开，声音会随着通道的打开而 向 上走，声音就会往高走。高音就可以轻松地唱出来了。） 3、情感处
7、理 师：让我们带着温馨的感动，对友谊的珍惜之情唱这首歌曲的第一段 歌词。（师弹琴） 4、每一组进行比赛似的演唱，老师评出较好的一组（课前学生分 成四到五组，指定组长。） （1）根据歌曲的音乐情绪，思考这首歌曲的旋律可以分成几个乐 段？每个乐段的情绪有什么特点。 （2）每组一位学生代表回答，其他学生补充。 歌曲为两段体结构，共有四个乐句， 分为两部分： 第一部分，第一乐段（一、二乐句）怀念的情绪; 第二部分，第二乐段（三、四乐句）赞颂的情绪。 （3） 我们带着理解的情感唱出第一乐段的怀念， 第二乐段的赞颂， 一起来完整得唱一遍。 5、师生共同演唱歌曲。 歌曲第一乐段的第一、三段歌词女生唱，男生哼鸣；第二、四段歌 词男生唱，女生哼鸣。第二乐段齐唱。 五、艺术实践： 同学们，让我们一起深情的演唱友谊地久天长，充分融入到歌 曲之中。 六. 总结 同学们，今天我们学唱了歌曲友谊地久天长，通过体验、实践 充分感受了友谊地久天长这首歌曲的音乐之美。友情是人世间最 美好的情感之一，让我们一起珍惜友谊，带着温馨的感动，带着一颗 感恩之心，在我们与周围人之间共筑友谊之桥！最后让我们唱着这首 歌结束这节课吧。 作业：作业：（出示第（出示第 11 张幻灯片）张幻灯片） 1、背唱友谊地久天长； 2、搜集关于歌唱友谊的歌曲，再学唱一首下节课咱们一起分享。 （最后一张幻灯片）
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