1、金蛇狂舞教学设计 年级：六年级 课时：一课时 教学内容： 1、完整欣赏金蛇狂舞 2、分段欣赏金蛇狂舞 3、欣赏全曲金蛇狂舞 4、拓展 教学分析： 管弦乐曲金蛇狂舞是聂耳先生于 1934 年根据民间乐曲老六板 的变体倒八版改变的。乐曲有三个乐段组成，采用螺丝结顶的 创作手法表现了我国南方端午节赛龙舟的热闹场面。 教学目标： 1、感受作品欢快喜庆的情绪及作品的风格特点。 2、认识唢呐，二胡，琵琶，古筝，幵能听辩其音色。 3、熟记第二乐段主题旋律。 4、熟记对答段（第三乐段）基本律动，初步了解其创作手法。 教学重、难点： 1、感受音乐的主要情绪，熟悉第二乐段的旋律，掌握创作手法及代 表乐器的音色，体
2、验乐曲中节奏，速度，乐句长短，乐器音色的表 现手段对塑造音乐现象所起的作用。带领学生参与模拟演奏。 2、听琵琶古筝的音色，理解“螺丝结顶”创作手法的句式特点。 教学准备：课件一套、多媒体教学平台 教学过程： 一、导入 以律动的形式引导学生体验欢快喜庆的情绪 二、新授 （一）、完整欣赏金蛇狂舞 （二）、分段欣赏 1、引子介绍乐器唢呐，体会唢呐在引子中的作用。 2、第二乐段 a、初听第二乐段，感受此乐段表现了什么样的场面，体会旋律的变 化。 b、复听第二乐段，说出主要演奏乐器，幵引导学生感受不同乐器不 同的表现内涵。 c、熟记此乐段旋律。 d、模拟演奏练习。 3、第三乐段 a、通过游戏引出螺丝结顶创作手法。 b、结合音乐体会螺丝结顶创作手法给我们带来的情绪，力度，速度 上的变化。 c、复听第三乐段，深入体会螺丝结顶创作手法所表现的金蛇狂舞的 神态。 4、作品简介 （三）听全曲 再次感受乐曲喜气洋洋，热闹欢腾的欢乐情绪。 三、拓展 1、观看民族器乐合奏金蛇狂舞，同时引导学生对所学的乐器进 行模拟演奏。 2、观看钢琴演奏金蛇狂舞，感受西洋乐器演奏民族乐曲表现出 同样的乐曲氛围，幵引导学生通过钢琴演奏深入体会，联想不同段 落在表现什么样的民族乐器。 四、课堂小结。
