1、音乐音乐教案教案 唐诗唐诗新唱新唱 教学目标：教学目标： 1 知识与技能：学唱歌曲读唐诗，增进学生对我国古诗文化 的了解，激发学生对古诗文化的热爱。 2 过程与方法： 通过拓展活动创编古诗新唱， 发挥学生的主体性， 培养音乐创造能力，让学生选择合适的音乐进行吟诵古诗、自编 旋律演唱古诗、 表演古诗情境等， 使音乐与古诗的意境融合一起。 3情感态度与价值观：感受古诗文化的博大精深，能理解“唐 诗里有画， 唐诗里有歌， 唐诗里有苦， 唐诗里有乐” 的意境。 教学重点：教学重点：音乐活动古诗朗诵演唱会。 教学难点：教学难点： 组织学生在活跃而有序的课堂气氛中开展音乐表演活 动，激发学生对古诗文化的热
2、爱。 教教 具：具：多媒体课件、 教学过程：教学过程： 一、组织教学创设情境 大屏幕出示：多媒体播放春天的画面，并伴有歌曲春 晓学生观看。 二、欣赏歌曲读唐诗 1导言：这几部古诗画卷向我们展示了我国源远流长的 古诗文化，今天，就让我们一起走进唐诗，先来欣赏一首歌曲， 歌曲的名字叫读唐诗，它的歌词非常富有特点，听后你一定 会有惊奇的发现，请欣赏读唐诗。 （大屏幕出示歌曲读唐诗） 2.师：你们发现歌词的特点了吗? 学生回答（ ） 师：看到歌词使我们联想到许多古诗，那么这首歌曲中究竟隐藏 了多少古诗呢?老师想考考你们，我们用分组来进行比赛，看看 哪组同学知道的唐诗知识最多? 那我们分成四组，总结回答
3、 “床前的月光” 静夜思 （李 白） “ 窗 外 的 雪 ” 夜 雪 （白居易） “ 高 飞 的 白 鹭 ” 绝 句 （杜甫） “ 浮 水 的 鹅 ” 咏 鹅 （骆宾王） “枫桥的钟声” 枫桥夜泊 （张 继） “巴山的雨” 夜雨寄北 （李 商隐） “ 边 塞 的 战 士 ” 出 塞 （王昌龄） “异乡的客” 九月九日忆山东 兄弟（王维） 3师：我们知道了，这首歌曲中隐藏了多少古诗呢？ 生答：（八首） 师：对了，是以八首古诗中最美的佳句组成的歌词。现在让我们 有感情地朗诵一遍歌词，体验歌曲所表达的情感。 （学生齐声朗读歌词。） 师：同学们读得真好，都发自内心的歌颂和赞美着唐诗。 4再次听多媒体播
4、放歌曲，同学们可以轻声随歌曲唱一唱，同 时想想你是怎样来理解“唐诗里有画，唐诗里有歌”这句歌词的 呢? 学生回答（ ）。 师：我们以一首唐诗为例。比如说曲中“高飞的白鹭”是谁的作 品？ 生答：（杜甫的绝句 ） 古人喜欢见物咏怀， 见景抒情， 对自己的所见所思进行即兴吟唱， 我们也来学学看， 5师：歌词我们都理解了，现在让我们随音乐唱一唱， 请你们找找读唐诗中的高潮乐句在什么地方?（学生找出高 潮乐句。这儿还有一个音乐记号，它代表什么意思呢？就像数学 中的什么记号？（生答：大于号，）在音乐中代表重音记号，这 儿力度要唱得重些、强些） 6.反复练习歌曲 四、小结 中华民族的古诗文化博大精深，源远流长，我们每一位 中华儿女都为有这样的古诗文化而感到骄傲，感到自豪，我们应 该把古诗文化发扬光大。 好了，让我们带着对古诗的喜爱与赞美的情感再次演唱读唐 诗，结束我们今天的课。
