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冀少版(六下)《音乐》第五单元 母亲河-唱歌-黄河船夫曲-教案、教学设计--(配套课件编号:30560).doc

1、黄河船夫曲黄河船夫曲教学设计教学设计 教材分析: 教材分析: 黄河船夫曲是冀教版音乐六年级下册第五单元母亲河中的一 首歌曲。 它是一首朴素、 短小并具有鲜明形象的陕西民歌。 从它的音调风格来看, 有着浓郁的陕北特点,这就给人们的印象是黄河流域而不是长江或其他流域。 学情分析:学情分析:经过六年的学习,学生已经有了一定的音乐学习基础,具备了一 定的学习能力,掌握了一些音乐乐理知识部分学生还会识简谱。但学生对民歌风 格以及辨听民歌所属类别的能力还有待培养。 教学目标:教学目标: 一、情感态度价值观 1、感受、体验陕西民歌黄河船夫曲的音乐风格,使学生逐步产生对民 歌的喜爱之情。 2、通过引导学生积极

2、参与演唱、体验活动,激发学生对民歌演唱的兴趣。 二、过程与方法 1、在欣赏模仿中使学生初步感受陕西地区民歌的音乐特点与风格。 2、通过学习使学生能准确演唱歌曲,用自然豪放的歌声有韵味的表达音乐 的情感。 三、知识与技能 1、学生能准确演唱黄河船夫曲并尝试表现陕西地区民歌特点与风格。 2、使学生了解装饰音和“重复”手法的运用。 教学重点:教学重点:感受民歌风格及特点,准确演唱歌曲 教学难点:教学难点:了解装饰音及音乐创作手法“重复”的运用。 教学准备:教学准备:多媒体课件、琴、唢呐 教学过程:教学过程: 一、情境导入 今天老师给大家带来一首歌曲, 听一听这首歌的内容和什么有关?提起黄河 你都知道

3、她的哪些知识?今天我们就来走进黄河, 一起来了解黄河两岸的音乐文 化。 二、初听歌曲,整体感受 1、展示图片、介绍黄河 黄河是我国第二大河流、被誉为中国的母亲河 2、初听全曲思考 (1)这首歌描写了谁的生活,描绘了什么样的情景? 描写了黄河上船夫的生活,描绘了船夫划船的情景。 (2)歌曲的速度是什么样的,歌曲的演唱有什么特点,歌曲是哪个地区的 歌曲? 速度稍慢、歌曲演唱豪放有力、陕西地区 3、介绍民歌,了解民歌特点 (1)什么是民歌? 民歌即民间歌谣,是广大人民群众在社会生活实践中创作,经过广泛的口头 传唱形式逐渐发展起来的,和人民生活紧密地联系着的歌曲艺术。 (2)民歌类别 山歌 产生于山野

4、劳动生活中,自由抒发感情的民歌。 山歌的特点有:声调高亢嘹亮,节奏较自由, 小调 产生在群众日常生活的休息娱乐、集庆等场合中的民间歌曲。 小调的特点有:结构较均匀,节奏规整,曲调婉转细腻,主题内容多样等 劳动号子 人们在体力劳动过程中编唱并直接为之服务的民歌 劳动号子的特点:节奏鲜明,坚实有力,粗犷豪迈,与劳动紧密相关,即兴 编词一领众和。 (3)感受劳动号子节奏鲜明,粗狂豪迈,一领众和的特点 想象我们全班坐在一条大船上,老师是船夫头,同学们是船夫。跟随老师喊 号子。 师:嘿呦(2-1-) 生:嘿呦(6-5-) 三、新歌教学 1、今天我们来学习一首陕西民歌黄河船夫曲 。首先老师用唢呐给大家演 奏一遍旋律,思考:这首歌旋律有什么特点? 生:几句旋律重复。 2、唱谱教学 先教重复句(注意装饰音前倚音和下滑音)再教第一句和最后一句(注意大 附点) 3、填词唱歌 (1)填词演唱 (2)情感升华 加入方言演唱注意下滑音 (3)检查学习 教师伴奏学生演唱,纠错(齐唱、指名唱) 四、活动创编 看图片上旋律,创编劳动号完成活动 五、课堂小结 同学们,今天我们一起学习了黄河船夫曲 ,感受了黄河上船夫不屈不挠 战胜艰难险阻的精神。那这节课你有什么收获?

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