1、歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎 一. 教学目标: 1.通过歌唱和欣赏歌曲,了解王二小的英雄事迹,了解歌曲的时代背 景。 2、能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲。 3、 以情带声,用较连贯的气息和自然而委婉的声音表现自己对音乐 的感受。 二. 教学的重难点: 重点:感受、欣赏并演唱歌曲歌唱二小放牛郎,理解歌曲表达的 思想感情,并从中受到相应的思想教育。选定正确的速度、力度。 难点:引导学生连贯演唱歌曲。 导入：同学们听过王二小的故事吗？ 学唱歌曲 师师：那请一个同学起来讲述一下这个故事。 师师：其实音乐也能给我们讲述许多感人的故事，今天，我们就来聆听 一首音乐中的故事。（播放音乐）。 师师：大家听得
2、真投入，我们都被歌曲深深的打动了，这首歌曲的名字 叫歌唱二小放牛郎，是一首具有民歌风格的叙事歌曲，讲述了一 催人泪下的革命小英雄的故事。 歌曲用五个乐段讲述了二小的英雄事 迹，每一个乐段所表现的情节、情境、情感都是一样的吗？ 首先，让我们来听歌曲的第一乐段。 师师：这一乐段的速度、力度是怎样的？生回答 师师：那就让我们用这种稍慢的速度轻轻地用“lu”跟着琴哼唱旋律。 现在孩子们把歌词带入旋律中用娓娓道来的语气演唱一次。 学唱第学唱第二乐段二乐段 1.师：二小到哪儿去了？ 在熟悉的音乐中让我们来听听他的同伴是 怎么说的。 （课件播放故事发展情况： 敌人扫荡村庄， 二小被抓。 背景音乐： 歌 唱二
3、小放牛郎。） 师师：故事发展到这里，情况危不危急？ 2、唱一唱，比一比 师师： 如果是你， 你会用什么样的速度和力度来演唱呢？ （稍快。 中强） 歌曲为什么会加快速度、加强力度呢？ 对了，就是为了突出敌人扫荡时的紧张气氛。 师师：那孩子们带着紧张的情绪跟琴唱第二乐段。 剧情设想： 接下来故事会如何发展，请同学们在小组内进行探究学习。 1 2 刚才几组的表演把对敌人残忍的愤怒和对二小胜利后的喜悦表现 得淋漓尽致。 让我们大家一起把 3,4 乐段演唱一次。 从你们的歌声中老师感受到了悲伤和愤怒之情， 接下来我们一起来听 一听乡亲们是怎样怀念二小的. 师师：二小的故事讲完了,其实在我们新中国成长的道路上，还有许许 多多的英雄：有舍身炸碉堡的董存瑞、有被烈火烧死的邱少云、还有 誓死不屈的狼牙山五壮士等，他们都为了人民的解放，为了我们今天 的幸福生活，献出了自己年轻而宝贵的生命，他们的鲜血染红了鲜艳 的五星红旗，他们将永远活在我们每一个人的心中！ 五、缅怀英烈，结束全课 师师：孩子们！作为一名光荣的少先队员，让我们用歌声向英烈们致以 最崇高的敬意！
