最新九年级家长会课件16.ppt

1、我们也累也疲惫我们也累也疲惫,但一定要坚持但一定要坚持!甘肃甘肃 冬天冬天 满是冻疮的手满是冻疮的手在田间劳动间隙看书在田间劳动间隙看书几个人共用的教科书几个人共用的教科书这不是一个老人，这不是一个老人，他是一个孩子！他是一个孩子！最便宜的最便宜的“草稿纸草稿纸”为了凑齐费用，她要砍大约为了凑齐费用，她要砍大约1000筐这样的柴筐这样的柴没有凳子，跪着听课的孩子。你有这样的专心吗？没有凳子，跪着听课的孩子。你有这样的专心吗？想一想：谁更苦？你为了谁必须要吃苦？为了孩子，普天之为了孩子，普天之下的父母都不怕苦下的父母都不怕苦因不能为孙子交学费而流泪的爷爷因不能为孙子交学费而流泪的爷爷深夜就要起床

2、翻越几个山深夜就要起床翻越几个山头去上学的山区孩子头去上学的山区孩子为了给孩子上学为了给孩子上学潜能的定义潜能的定义潜能是存在每个人身上尚未实现的心理能力,是人类最大的宝藏,包含已经发挥和尚未发挥的，内在的与外在的，以及先天与后天的要素。一般而言人们只开发了隐藏中的3-5%而已,也就是开发最少的宝藏。据说爱因斯坦的潜能也发挥不到10%例如：记忆力、口才、体能、个性、领导能力、等。当中国的农耕事业机器化的时候，首先淘汰的便是“牛”；如果人不不断学习的话，命运会像牛一样被淘汰。人都是不喜欢改变的，绝大多数人都喜欢安于现状。爱因斯坦说过：“如果你跟别人一样，有同样的思想，做同样的事情，那你就会有跟别

3、人一样的结果。”潜能的故事一潜能的故事一：国外某报纸曾报道了一则新闻：国外某报纸曾报道了一则新闻：一位少一位少妇购物回家，她三岁的小孩在五楼阳台上，妇购物回家，她三岁的小孩在五楼阳台上，见妈妈回来，高兴地爬上阳台的栏杆，一不见妈妈回来，高兴地爬上阳台的栏杆，一不小心摔下楼来，在这千钧一发之际，母亲以小心摔下楼来，在这千钧一发之际，母亲以迅雷不及掩耳之势向小孩掉落的方向冲去，迅雷不及掩耳之势向小孩掉落的方向冲去，在孩子落地前接住了他。这条新闻刊登之后，在孩子落地前接住了他。这条新闻刊登之后，许多专家都认为这是不可能的，因为从理论许多专家都认为这是不可能的，因为从理论上计算，即使最著名的世界短跑运

4、动员，也上计算，即使最著名的世界短跑运动员，也不可能在如此短的时间内，从少妇所在的位不可能在如此短的时间内，从少妇所在的位置跑过来接住小孩。置跑过来接住小孩。潜能的故事二：潜能的故事二：一位已被医生确定为残疾的美国人，名叫思第文，靠轮椅代步一位已被医生确定为残疾的美国人，名叫思第文，靠轮椅代步已二十年，他的身体原本很健康，他赴越南打仗，被流弹打伤了已二十年，他的身体原本很健康，他赴越南打仗，被流弹打伤了背部的下半截，被送回美国治疗，经过治疗他虽然康复，却没法背部的下半截，被送回美国治疗，经过治疗他虽然康复，却没法行走了。行走了。他整天坐轮椅觉得此生已经完结，有时就借酒消愁，有一天，他整天坐轮椅

5、觉得此生已经完结，有时就借酒消愁，有一天，他从酒馆出来，照常坐轮椅回家，却碰上三个劫匪，动手抢他的他从酒馆出来，照常坐轮椅回家，却碰上三个劫匪，动手抢他的钱包，他拼命呐喊拼命反抗，却触怒了劫匪，他们竟然放火烧他钱包，他拼命呐喊拼命反抗，却触怒了劫匪，他们竟然放火烧他的轮椅，轮椅突然着火，思第文竟然忘记了自己的双腿不能行走，的轮椅，轮椅突然着火，思第文竟然忘记了自己的双腿不能行走，他拼命逃走，求生的欲望竟然使他一口气跑了一条街。事后，思他拼命逃走，求生的欲望竟然使他一口气跑了一条街。事后，思第文说：如果当时我不逃走，就必然被烧伤，甚至被烧死。我忘第文说：如果当时我不逃走，就必然被烧伤，甚至被烧死

6、。我忘了一切，一跃而起，拼命逃走。以致停下脚步，才发现自己会走了一切，一跃而起，拼命逃走。以致停下脚步，才发现自己会走动。现在已在纽约找到一份工作，他已身体健康，与正常人一样动。现在已在纽约找到一份工作，他已身体健康，与正常人一样行走。行走。潜能的故事三：潜能的故事三：一位农夫在粮仓面前注视着一辆轻型卡车快速的开过他的一位农夫在粮仓面前注视着一辆轻型卡车快速的开过他的土地。土地。他的他的1414岁的儿子正在开着这辆车由于年纪还小，他还岁的儿子正在开着这辆车由于年纪还小，他还不允许考驾驶执照，但是他对汽车很着迷，似乎已经能够操作不允许考驾驶执照，但是他对汽车很着迷，似乎已经能够操作一辆车子，因此

7、农夫准许他在农场里开这辆客货两用车，但是一辆车子，因此农夫准许他在农场里开这辆客货两用车，但是不准上外面的路。但是突然间，农夫眼看着汽车翻到水沟里去，不准上外面的路。但是突然间，农夫眼看着汽车翻到水沟里去，他大为惊慌，急忙跑到出事地点。他看到沟里有水，而他的儿他大为惊慌，急忙跑到出事地点。他看到沟里有水，而他的儿子被压在车子下面，躺在那里，只有头的一部分露出水面。子被压在车子下面，躺在那里，只有头的一部分露出水面。根据报纸上所说，这位农夫并不很高大，他有根据报纸上所说，这位农夫并不很高大，他有170170公分高，公分高，7070公斤重，但是他毫不犹豫的跳进水沟，把双手伸到车下，把公斤重，但是他

8、毫不犹豫的跳进水沟，把双手伸到车下，把车子抬了起来。足以让另一位跑来援助的工人把那失去知觉的车子抬了起来。足以让另一位跑来援助的工人把那失去知觉的孩子从下面拽出来。孩子从下面拽出来。当地医生很快赶来了，给孩子检查一遍，只有一点皮肉伤，当地医生很快赶来了，给孩子检查一遍，只有一点皮肉伤，其他毫无损伤。这个时候，农夫却开始觉得奇怪起来了。刚才其他毫无损伤。这个时候，农夫却开始觉得奇怪起来了。刚才去抬车子的时候根本来不及想一下自己是否抬得动，由于好奇去抬车子的时候根本来不及想一下自己是否抬得动，由于好奇他就再试了一下，结果根本就动不了那辆车子。他就再试了一下，结果根本就动不了那辆车子。科学家发现，人

9、类贮存在脑内的能量科学家发现，人类贮存在脑内的能量大得惊人。人的大脑皮层有大得惊人。人的大脑皮层有2525毫米厚，可毫米厚，可以储存以储存10001000亿个信息，可以容纳亿个信息，可以容纳4040亿册书亿册书的知识量，而我们平常只发挥了极小的大的知识量，而我们平常只发挥了极小的大脑功能。要是能够发挥一大半的大脑功能，脑功能。要是能够发挥一大半的大脑功能，一点也不夸张，那么可以轻易学会一点也不夸张，那么可以轻易学会4040种语种语言、背诵整本百科全书，拿言、背诵整本百科全书，拿1212个博士学位。个博士学位。这种描述相当合理这种描述相当合理 。如何发掘自己的潜能？（一）、给予自己积（一）、给予

10、自己积 极的暗示极的暗示积极暗示法积极暗示法如：如：经常、反复地经常、反复地对自己说：对自己说：“我感觉一天我感觉一天比一天进步了，我身体健康，学习很顺利。比一天进步了，我身体健康，学习很顺利。我很幸运！我很幸运！”“我能行！我一定可以做好！我能行！我一定可以做好！”“今天又是一个好天气，我又有一个好心今天又是一个好天气，我又有一个好心情，今天肯定又有好收获！情，今天肯定又有好收获！”“我是最聪明的一个！我是最聪明的一个！”积极暗示法积极暗示法（二）、培养有利于培养有利于激发潜能的习惯激发潜能的习惯培养有利于激发潜能的习惯培养有利于激发潜能的习惯 从小事做起：如从小事做起：如 从今天起我要做一

11、个从今天起我要做一个衣着整洁衣着整洁的学生！的学生！从今天起我要做一个从今天起我要做一个有礼貌有礼貌的学生！的学生！从今天起我要做一个从今天起我要做一个团结同学团结同学的学生！的学生！从今天起我要做一个从今天起我要做一个学习最积极学习最积极的学生的学生 从今天起我要做一个从今天起我要做一个年级最优秀年级最优秀的学生！的学生！（三）、在实践中激发自己的潜能 一位音乐系的学生走进练习室。钢琴上，摆放着一份一位音乐系的学生走进练习室。钢琴上，摆放着一份全新的乐谱。全新的乐谱。“超高难度。超高难度。”他翻动着，喃喃自语，感觉自己他翻动着，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆尽。对弹

12、奏钢琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆尽。已经已经3个月了，自从跟了这位新的指导教授之后，个月了，自从跟了这位新的指导教授之后，他不知道，为什么教授要以这种方式整人？指导教授他不知道，为什么教授要以这种方式整人？指导教授是个极有名的钢琴大师。他给自己的新学生一份乐谱。是个极有名的钢琴大师。他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧！试试看吧！”他说。乐谱难度颇高，学生弹得他说。乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞错误百出。生涩僵滞错误百出。“还不熟，回去好好练习！还不熟，回去好好练习！”教授在下课时，如教授在下课时，如此叮嘱学生。此叮嘱学生。学生练了一个星期，第学生练了一个星期，第2周上课时，没想到教授周上课

13、时，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱，又给了他一份难度更高的乐谱，“试试看吧！试试看吧！”上星上星期的功课教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的期的功课教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。技巧挑战。第第3周，更难的乐谱又出现了，同样的情形持续着。周，更难的乐谱又出现了，同样的情形持续着。学生每次在课堂上都被一份新的乐谱挑战，然后把它学生每次在课堂上都被一份新的乐谱挑战，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临难上两倍带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临难上两倍的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟

14、的感觉，学生感到愈来愈不安、周的练习而有驾轻就熟的感觉，学生感到愈来愈不安、沮丧及气馁。沮丧及气馁。教授走进练习室。学生再也忍不住了，他必须向教授走进练习室。学生再也忍不住了，他必须向钢琴大师提出这钢琴大师提出这3个月来何以不断折磨自己的质疑个月来何以不断折磨自己的质疑 教授没开口，他抽出了最早的第一份乐谱，交教授没开口，他抽出了最早的第一份乐谱，交给学生。给学生。“弹奏吧！弹奏吧！”他以坚定的眼神望着学生。不他以坚定的眼神望着学生。不可思议的事发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可思议的事发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、如此精湛！教授又可以将这首曲子弹奏得如

15、此美妙、如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生仍然有高水平的表让学生试了第二堂课的乐谱，学生仍然有高水平的表现。演奏结束，学生怔怔地看着老师，说不出话来。现。演奏结束，学生怔怔地看着老师，说不出话来。“如果我任由你表现最擅长的部分，可能你还在如果我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，不可能有现在这样的表练习最早的那份乐谱，不可能有现在这样的表现。现。”教授缓缓地说。教授缓缓地说。人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但如果我们愿意回首，细细检视，将会恍领域。但如果我们愿意回首，细细检视，将会恍然大悟，看似紧锣密鼓的工作挑战、

16、永无歇止难然大悟，看似紧锣密鼓的工作挑战、永无歇止难度渐升的环境压力，不也就在不知不觉间养成了度渐升的环境压力，不也就在不知不觉间养成了今日的诸般能力吗？因为，人确实有无限的潜力！今日的诸般能力吗？因为，人确实有无限的潜力！有了这层体悟与认知，会让我们更欣然乐意地面有了这层体悟与认知，会让我们更欣然乐意地面对未来更多的难题！对未来更多的难题！人的能力是无限的。但人的智慧和想像力具人的能力是无限的。但人的智慧和想像力具有很大的潜力，充分挖掘它，发挥丰富创造力，有很大的潜力，充分挖掘它，发挥丰富创造力，会做出使自己都感到吃惊的成绩来。会做出使自己都感到吃惊的成绩来。有两家卖粥的小店。左边这个和右边

17、那个每天的顾客相差有两家卖粥的小店。左边这个和右边那个每天的顾客相差不多，都是川流不息，人进人出的。然而晚上结算的时候，不多，都是川流不息，人进人出的。然而晚上结算的时候，左边这个总是比右边那个多出百十元来。天天如此。左边这个总是比右边那个多出百十元来。天天如此。于是，我走进了右边那个粥店。服务小姐微笑着把我于是，我走进了右边那个粥店。服务小姐微笑着把我迎进去，给我盛好一碗粥，问我：迎进去，给我盛好一碗粥，问我：“加不加鸡蛋？加不加鸡蛋？”我说我说加。于是她给我加了一个鸡蛋。每进来一个顾客，服务员加。于是她给我加了一个鸡蛋。每进来一个顾客，服务员都要问一句：都要问一句：“加不加鸡蛋？加不加鸡蛋

18、？”也有说加的，也有说不加也有说加的，也有说不加的，大概各占一半。的，大概各占一半。我又走进左边那个小店。服务小姐同样微笑着把我迎我又走进左边那个小店。服务小姐同样微笑着把我迎进去，给我盛好一碗粥，问我：进去，给我盛好一碗粥，问我：“加一个鸡蛋，还是加两加一个鸡蛋，还是加两个鸡蛋？个鸡蛋？”我笑了，说：我笑了，说：“加一个。加一个。”再进来一个顾客，再进来一个顾客，服务员又问一句：服务员又问一句：“加一个鸡蛋，还是加两个鸡蛋？加一个鸡蛋，还是加两个鸡蛋？”爱爱吃鸡蛋的就要求加两个，不爱吃的就要求加一个。吃鸡蛋的就要求加两个，不爱吃的就要求加一个。也有要求不加的，但是很少。也有要求不加的，但是很

19、少。一天下来，左边这个小店就要比右边那一天下来，左边这个小店就要比右边那个多卖出很多个鸡蛋。想一想生活中，工个多卖出很多个鸡蛋。想一想生活中，工作中，你真的已经把自己的潜能发挥到极作中，你真的已经把自己的潜能发挥到极致了吗？还是一切按步就班，只是在重复致了吗？还是一切按步就班，只是在重复你熟知的那些事？你熟知的那些事？人生箴言：你没有做得更好，只因为人生箴言：你没有做得更好，只因为你还没有更多地发挥出你的潜力。记住，你还没有更多地发挥出你的潜力。记住，每个人的潜力都是无穷的。每个人的潜力都是无穷的。葡萄藤生长的故事 酿最好葡萄酒的葡萄藤，长的地方都是最贫瘠的地方，因为葡萄藤长在贫瘠的砂土，为了

20、寻找水源，他的根就会一直生长，生命力就很旺盛，它可伸长到地下12米，其次因为阳光不是很充足，所以它会尽量把它的枝芽伸直，叶子展开，好让每片叶子接受阳光。结 论不论外界对你如何的评价，千万不要放弃自己，因为你才是唯一能决定如何激发自己潜能的人。以积极进取、乐观奋发的心态，激起奋发精神如何让自己的潜如何让自己的潜能最大限度的发能最大限度的发挥出来？挥出来？危险与困难的时候 思想方面选择一个学习的榜样，并作为自己的竞争对手，形成一种你追我赶的竞争态势。具体做法 1、每天充满激情的起床早读。2、带着目标和问题走进学校。3、积极回答老师的每一个问题。4、课下解决当天所有的问题。5、回家先复习当天学习内容、再写作业。6、根据做题情况有针对性的训练。7、回顾一天的学习内容，总结问题。优美的环境优美的环境 轻松的心情轻松的心情 知识的殿堂知识的殿堂快乐的日子快乐的日子 美好的未来美好的未来这就是大学生活 我们的承诺：我们的承诺：不断超越梦想成真61 结束语结束语