ImageVerifierCode 换一换
格式:PPT , 页数:18 ,大小:455.63KB ,
文档编号:4969554      下载积分:19 文币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
系统将以此处填写的邮箱或者手机号生成账号和密码,方便再次下载。 如填写123,账号和密码都是123。
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

优惠套餐
 

温馨提示:若手机下载失败,请复制以下地址【https://www.163wenku.com/d-4969554.html】到电脑浏览器->登陆(账号密码均为手机号或邮箱;不要扫码登陆)->重新下载(不再收费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录  
下载须知

1: 试题类文档的标题没说有答案,则无答案;主观题也可能无答案。PPT的音视频可能无法播放。 请谨慎下单,一旦售出,概不退换。
2: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
3: 本文为用户(晟晟文业)主动上传,所有收益归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

1,本文(北师大版语文第七册《毽子里的铜钱》课件5.ppt)为本站会员(晟晟文业)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

北师大版语文第七册《毽子里的铜钱》课件5.ppt

1、毽子里的铜钱毽子里的铜钱 学习目标学习目标 1.认识并能够准确书写课文中的生字。2.了解文章围绕“毽子里的铜钱”讲述了一个孩子和一位卖烤山薯老人之间发生的普通而又感人的小故事;体会卖山薯老人和小作者同样拥有的一颗善良的心和他们彼此的关爱。3.培养概括文章主要内容的能力;初步感受首尾呼应在表情达意上的好处;4.通过体会卖山薯老人和作者的人物形象,感受他们心地的善良,懂得人与人之间需要相互体谅的道理。理解词语理解词语 栉风沐雨栉风沐雨:用风梳头,以雨洗发。形容奔波劳碌,历经艰辛。栉:梳头,梳理谦卑谦卑:谦虚而恭顺。比较同义词,体会表达含义的不同。谦虚谦虚:有自知之明,不骄傲。谦恭谦恭:谦虚而恭敬。

2、谦逊谦逊:谦虚恭谨,多指态度谦让、有礼貌。佝偻佝偻:脊背弯曲 同学们知道毽子什么样子吗?知道铜钱是干什么用的吗?正在踢毽正在踢毽子的小朋子的小朋友。毽子友。毽子是以前深是以前深受孩子们受孩子们喜欢的游喜欢的游戏活动。戏活动。铜钱是古代铜质辅币。圆形,中有方孔,价值悬殊不定(根据存世量,品相等)。为中国历代通用,但形制不一。清代末年使用铜元后,逐渐停止流通。初读课文,整体感知初读课文,整体感知 1.请同学们大声地把课文读一读,注意读准字音,认准字型;同时想一想文章围绕毽子里的铜钱讲了一件什么事。(课文回忆了几十年前一位卖烤山薯的老人送两个烤山薯给“我”吃,却不要我毽子里的铜钱,我很感激。)2.那

3、么,这是一位怎样的老人呢?刚才我们读过课文了,谁来说说这位老人给你留下了怎样的印象。细读感知细读感知 感受老人形象 1.请同学们谈谈你眼中老人的印象。(善良、辛勤、小气)2.提出质疑:那么这是不是一个小气的老人呢?(细读课文,结合文中的语句谈自己的看法。)3.小组交流学习。再读课文,深入理解老人的言行再读课文,深入理解老人的言行1.全班交流。(1)老人的“小气”主要体现在对待“二婶”的态度上。请同学们读相关的语句。老人为什么会连一个铜板也那么在乎呢?(联系时代背景和老人小贩的身份,体会到老人做的是小本生意,这样“少一个铜板也不行”是生活所迫。)(2)老人的不小气,则体现在对待小作者“我”的态度

4、上。细读描写老人两次送给“我”烤山薯的语句,抓住关键的词语,体会老人对“我”的关爱和“我”带给老人的感动。老人一声不响,却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯,往我手里一放说:“给你吃。”A、谁能抓住关键词,联系上下文谈谈你的体会?B、“笑呵呵”体现了老人的慈祥和友好,他并不认识“我”却送给“我”一个山薯,体现出他对我的喜欢。老人“一声不响”地给了我一个烤山薯,说明老人很善良。C、你能读一读,让我们感受一下他对孩子的喜爱(善良)吗?(你能把自己的感受用朗读表达出来吗?)老人半天才明白我的意思,马上把铜钱放回我的口袋里,摸摸我的头说:“小姑娘,我怎么会拿你的钱呢?不过你的好心肠,我永远不会忘

5、记的。”他又在烘缸里取出一个小山薯给我说:“再给你一个。”A.老人说:“永远不会忘记”,小作者究竟做了什么,让老人永远不会忘记呢?我们一起来读读书。(概括:小作者看到二婶没有给足钱心里也感到不安,把自己毽子里的铜钱也剥出来给老人。)B.看到这样一个小姑娘,老人的心里很不平静。于是,他就这么做,这么说了。谁想再来读读这段话?让我们边听边体会,看看从中感受到了什么。联系课文时代背景深刻体会联系课文时代背景深刻体会 1.看,他是这样说、这样做的,从中你能感受到什么?结合关键词谈体会(“半天才明白”,老人可能在想些什么?老人没有想到“我”会把喜欢的毽子拆了付给他两个铜钱;“马上”体现出老人不假思索就把

6、钱给了我,他不想要一个孩子的钱;“摸摸我的头”说明老人非常地亲切和蔼、被“我”的做法所感动;“我怎么会拿你的钱”,拿钱是应该的,老人却不要,说明他的善良,他感受到了我给他的体谅。“他又在烘缸里取出一个小山薯给我”,这一举动既表示了他对“我”的感谢,也又一次体现了他善良。大家有没有想过老人当时生活的处境?老人这么大年纪风里来雨里去地在街头卖烤山薯,勉强养家糊口,在这样的情况下,他还能拿出两个烤山薯来送给一个素不相识的孩子,他拥有一颗多么善良的心呀!)2.谁想再读一读这段话,让我们感受一下老人的那颗善良的心。深化中心,创境表达深化中心,创境表达 1.创境说话练习:如果让我们来代表老人和小作者“我”,表达一下他们的心声,你要怎样说呢?请大家试着用“,我永远不能忘记,不能忘记您(你)的”说一段话。(自由说,同位说,汇报交流。)2.这看似微不足道的两枚铜钱是珍贵的,因为它蕴涵着比金钱更重要的东西,那就是人们心底的那份善良,就是人与人之间的那份真诚的体谅。其实在我们的身边,也有许许多多的人正在给予我们无私的关爱,大家感受到这些爱了吗?想过如何回报这些爱吗?我们不妨联系生活实际想一想,把你的真实感受写下来,相信你会有更大的收获!板书设计板书设计 毽子里的铜钱毽子里的铜钱 黑漆漆,亮晶晶,香喷喷,笑呵呵愣愣的热烘烘、栉风沐雨

侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|