1、戏曲知识初步了解 教学设计 教学目标： 1、通过欣赏，学生在领略我国民族文化艺术所具有的美感时， 受到生动的革命传统教育。 2、通过欣赏，让学生初步了解京剧的基础知识（起源、唱腔、 伴奏乐器、表演形式、人物行当等） 。 3、通过欣赏，初步培养学生对我国戏曲音乐的兴趣。激发学生 对传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。 教学重难点： 1、能够初步了解区分京剧的四大行当特征。 2、通过欣赏,使学生领略我国国粹的艺术美。 教学过程： 1、初听区分现代京剧和传统京剧，了解京剧的四个行当 师： 老师扮演的是剧种的主人公李铁梅。铁梅穿着偏襟红袄，显得那么精 神。京剧的所有演员都穿这样的衣服吗？ 生：不是。还有
2、古代的衣 服。 师：我们把穿古装衣服叫传统京剧，穿现代衣服的叫现代京剧。 师：服饰不仅可以把京剧划分为现代京剧和传统京剧。我们还可以根 据京剧的服饰区分出人物的年龄、性别、职业、性格特点来。师：戏 曲人物按年龄、性别、身份、性格划分开的叫行当，京剧的行当分为 生、旦、净、丑四个类别。 2、复听唱段了解京剧的主要唱腔 师：旦角在传统京剧里一般是 伊伊呀呀的小姐。 3、 这里老师就要向同学介绍京剧的主要唱腔西皮、 二黄。 （板 书）西皮：曲调活泼、刚劲，适合于表现慷慨激昂的感情。 二黄： 曲调苍凉、深沉，善于表现忧郁、激愤的感情。 3、再次欣赏了解京 剧主奏乐器师：不论是活泼、刚劲的曲调，还是苍凉
3、、深沉的曲调， 都要有乐器来演奏。请大家看大屏幕，这里有两件拉弦乐器，大家听 辨一下，哪一件是京剧的主奏乐器？ 生：京胡。 师：京剧主奏乐器 京胡，它的发音刚劲嘹亮。 4、亲自扮演铁梅感受国粹的博大精深 师：我们的京剧真是博 大精深，魅力无限啊！现代的京剧不仅走出国门，受到了外国朋友的 喜欢。就连我们的小学生也来学唱京剧呢！同学们想不想亲自扮演一 下铁梅，体验一下京剧演员的感觉？ 师：表演之前老师先向同学们 介绍京剧的表演分唱、念、做、打。唱：唱腔。念：念白。做：表演。 打：武打。 （学生在教师的指导，进行表演） 4、学生听戏曲表演，教师指导 三、总结 师：同学们通过今天的学习，使我们对京剧有了很多 的了解。但我们是一个多民族的大家庭，地域辽阔、历史悠久，各个 地方的剧种还有很多。同学们能说出一两种来吗？ 生：黄梅戏、评 剧、等。 通过这节课的学习，同学们对京剧艺术有了初步的了解， 请大家谈一谈，你对京剧都有那些认识，或者这节课你都有什么收 获？在我们的生活中同学们都自己喜欢的音乐， 但老师希望通过你们 的聆听和观察，能感受出什么才是最美的音乐。
