1、一、教学内容 1、欣赏 黄河大合唱第七乐章保卫黄河 2、音乐知识：a.了解人民音乐家冼星海 b.理解什么是合唱 二、教学目的 1、通过欣赏保卫黄河，使学生了解抗日战争时期，中 国人民英勇抗击侵略者，不怕牺牲前仆后继的英雄壮举，体 会抗日军民誓死保卫家乡，保卫黄河，保卫全中国的坚强决 心和英雄气概，激发学生的爱国热情。 2、通过欣赏及讲解，使学生懂得什么是大合唱，并对音乐 家冼星海有所了解。 设计意图：设计此教学目的在于与初中语文、历史等学科渗 透。 三、教学重难点 1、欣赏保卫黄河体会抗日军民誓死保卫家乡，保卫黄 河，保卫全中国的坚强决心和英雄气概。 2、理解保卫黄河的三个层次。 设计意图：设
2、计此教学目的在于深层次理解音乐、理解合唱 形式，通过音乐形式理解体会音乐形象。 四、教学过程 1、组织教学，谈话引入新棵，激发学生兴趣。 2、介绍人民音乐家冼星海。放课件（冼星海简介） 设计意图： 了解人民音乐家冼星海及其代表作品， 引入新课。 3、理解“黄河”的象征意义，播放 歌曲黄河颂，展示 课件：以黄河壮丽画面为背景，显示黄河颂的歌词（见 课件）。 意在：情感铺垫，让学生以黄河的伟大而自豪，通过音乐感 染学生热爱我们伟大的祖国。 4、简述日本的侵略中国的历史，教师演唱黄水谣。展 示课件：日本侵略中国的悲惨画面。 5、显示文字：但是，黄河的儿女呀，谁能象猪羊般的任人 宰割，我们要抱着必死的
3、决心，保卫黄河，保卫华北，保卫 全中国。 意在：激起学生对日本侵略中国的仇恨，使学生爱恨交加， 把热爱伟大祖国的热情推向高潮。 6、播放全曲保卫黄河，展示课件：保卫黄河的歌 词。 设计意图：通过对保卫黄河整体音乐的欣赏，让学生感 受到作者的爱国热情， 感受到抗日健儿气势磅礴、 英勇豪迈、 团结抗日的英雄形象。 7、分段赏析。 （1）播放第一部分音乐。展示课件：齐唱是合唱的一 种形式，多人同时演唱一个旋律及一个声部。这部分音乐奋 进激昂，反映了全国军民齐心协力共同抗击侵略的英勇形 象。 设计意图：让学生理解齐唱是合唱的一种形式，通过这种音 乐手段让我们感受到抗日军民团结抗战，不屈不挠的顽强斗 志
4、。 （2）播放第二部分音乐，展示课件：轮唱是合唱的另 一种形式，由两个或两个以上的的声部按不同的先后顺序演 唱同一个旋律，此起彼伏之感。这部分音乐似此起彼伏的黄 河波浪，汹涌澎湃，反映了抗日浪潮此起彼伏前仆后继的英 雄壮举。随着合唱队员的不断加入，声音不断的加强表现了 抗日的力量从小变大，由弱到强，由广大的中国军民建立起 的抗日力量逐渐壮大。 设计意图：让学生理解轮唱是合唱的另一种形式，通过这种 音乐手段，让学生感受到抗日浪潮此起彼伏，军民抗日力量 逐渐壮大。 （3）播放第三部分，播放音乐从间奏到结尾 展示课件：间奏与齐唱，随着速度的加快，力度的加强，乐 队的整齐演奏，以及音调升高等音乐手段的
5、运用，表现了全 国人民万众一心，民兵、游击队、正规军等多兵种最终汇聚 成一股强大的不可战胜的革命力量，彻底消灭日本侵略者。 设计意图：让学生理解同样的旋律，力度的加强、速度的加 快、乐队的加入，同样是齐唱，但音乐形象的变化，通过音 乐形象的变化，让学生感受到抗日军民万众一心，汇聚成一 股强大的不可战胜的革命力量，彻底打败日本侵略者。 8、复听：保卫黄河 课件：歌曲主旨意图：抗日救国 设计意图：加深学生对合唱中齐唱、轮唱的理解，体会抗日 军民誓死保卫黄河，保卫家乡，保卫华北，保卫全中国。 四、课堂小结 展示：黄河是中华民族的象征，他养育了我们中国 13 亿人 民，过去的人们用自己的鲜血保卫我们的母亲河，保卫我们 家乡，保卫我们祖国，现在我们更应珍惜和平，努力学习， 为实现中华民族的伟大复兴而奉献自己的力量，才无愧于炎 黄子孙。 设计意图：感情升华感染学生，珍惜今天的幸福生活，激发 学生热爱我们的祖国，热爱我们的民族。 设计, 保卫黄河, 音乐
