1、转圆圈转圆圈教学设计教学设计 教学目标： 1、知识与技能目标：引导学生听辨歌曲第一部分的两声部、唱出两声部，通过创编与 演唱，体验并初步接触 ABA 曲式结构。 2、过程与方法目标：通过由二拍子和三拍子创编的两个基本动作的律动，引导学生在 律动中感受 2/4 拍和 3/4 拍的不同韵律感，能在拍子转换时不混乱，并随音乐做基本动作转 圆圈。 3、情感态度与价值观目标：引导学生感受歌曲两部分的情绪对比，体验歌曲意境，感 受撒尼族人载歌载舞的欢快热烈的气氛，激发学生对我国各民族的民间民歌的热爱之情。 教学重点： 1、唱出第一部分的两声部。 2、感受歌曲意境，并能在律动的过程中体验歌曲欢快愉悦的情绪。
2、 教学难点： 1、歌曲中两声部的合唱。 2、歌曲中 2/4 拍和 3/4 拍转换的把握。 3、按歌曲情绪情感要求完整演唱歌曲。 教学用具：钢琴、多媒体课件 教学过程： 一、导入新课 出示图片：优美、宁静的夜晚和阳光明媚的白天，让同学们听音频分辨是白天还是夜晚 导入新课的学习。 教师：在美丽宁静、令我们产生遐想的夜晚，彝族的人们不管是大人还是小孩，都经常 会在村寨的空地上点起篝火， 拉起圈来唱歌跳舞。 这首歌曲就是表现了云南撒尼族小朋友拉 起圈跳起舞的情景，歌曲的名字叫转圆圈 。下面，我们再来听一听这首歌曲，听听这首 歌曲什么情绪?歌中描绘了怎样的一种情景? 二、歌曲欣赏 1.初听歌曲转圆圈音频
3、并思考：歌曲的情绪? 学生回答：优美、抒情、宁静等。 教师：这首歌曲优美抒情，深受撒尼族小朋友们的喜爱。 2.教师：歌曲描绘了怎样的情景? 学生回答：歌曲描绘了月光下撒尼族儿童欢乐歌舞的情景。 三、新歌学唱 1.歌曲开始的领唱部分唱了哪些内容? 师：好像一位先出来的儿童在召唤小伙伴们出来玩，紧接着大家一起呼应“月亮出来了， 月亮出来了”。现在，请同学们跟着老师一起来学唱这一部分。 （教师分句弹奏钢琴，学生跟 唱） 。 2.学习混合街节拍 师：月亮出来了，小星星也出来了，老师的黑板上也出现了许多小星星，它们呈现出很 有趣的序列，现在我们一起来看看。 （教师分小节来讲解四二拍和四三拍，并通过分组打
4、击 的方式来展示） 3.学唱歌曲的第二部分 师：月亮出来了，小朋友们也都出来玩了，那么小朋友们做的是什么游戏呢？游戏又是 怎样开始的呢？ 同学们找出相应的歌词， 并按照四二拍和四三拍的节奏读出相应的歌词， 教师对相应的 语句进行教唱。 4.撒尼族除了歌曲好听之外，还有它特有的民族服饰和民族文化，现在谁能跟大家分享 一下你所知道的它们特别的民族习俗习惯呢？ 教师和同学通过欣赏图片了解相关的彝族的风俗习惯，并观看相关视频。 四.即兴表演 1.教师教学生学跳彝族舞蹈动作。 彝族基本动作： a.双脚交叉前脚掌着地，膝盖微屈并稍稍向两侧打开，双手自然下垂，双脚随音乐 节拍左右摆动，身体随着自然摆动。 b.双脚并拢，膝盖夹紧，双手侧平举位置，上身稍向前倾，双脚随音乐左右跳动， 身体和头随音乐转向膝盖的同方向。 c.学生围成一圈双手拉起并随音乐向后画圈，右脚向右迈步左脚跟进，右脚再迈一 步左脚向右前方踢出，再进行反方向。 2.学生用已学会的彝族舞蹈动作随音乐即兴表演， 分别表现歌曲自由抒情的段落和 热情欢快的段落。不求动作统一，只求与音乐合拍，表演自信大方，教师应启发、鼓励更多 的学生参加表演。 3.分组展示，师生共同评价。 教学要求： 学生用已学会的彝族舞蹈动作随音乐即兴表演， 从中感受歌曲明快的节 奏。
