1、课题 童 年 教学目标 1 知识与能力目标：品读文章语言，理解文章内容； 2 过程与方法目标：通过自主、合作、探究达到有节奏的朗读文 本； 3 情感态度价值观目标：回忆美好童年，珍惜美好生活。 教学重点 1、引导学生有节奏的唱读歌曲 2、学唱歌曲，体会歌曲情绪，理解歌曲含义 教学难点 有感情演唱歌曲，体会歌曲情绪，理解歌曲含义 教与学 通过生活实践教师讲授与学生合作探究相结合来充分利用多媒体技 术 教具及其它 多媒体设备 、课件 课时数 一课时 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、提问童年游戏导入 【大屏幕配乐出示童年游戏】 师： 绚烂人生，多彩童年，同学 们好！今天这节课让我们乘着歌
2、声的 翅膀， 从歌声中找寻记忆深处的童年。 【音乐伴奏，屏幕出示课题及文 本】 二、简介歌曲 这是一首经典的校园歌曲，是耗 费了罗大佑三年之久的心血之作，从 互助交流 回答问题 通过探讨童年游 戏，引入课题。 游戏的童年，迷糊的童年，孤单的童 年到盼望长大的童年， 影响了几代 人。现在让我们再次唱响这首经典之 作，去感受多彩的童年。请同学们跟 着歌曲轻声哼唱。 三、学唱童年，体会歌曲情绪 1、 师范唱前两段， 加电子琴伴奏。 2、学生跟着老师的伴奏轻声哼 唱。 3、体会歌曲情绪：曲调轻巧，没 有扭捏做作；从 79 年至今，已有了三 十多年，但是作品的涵盖性极强，几 乎不存在任何时代局限，流传在
3、每一 个心中有童年，怀有童心的人中间， 注定将成为校园歌曲的旷世代表。 琅 琅上口的歌词，平实有趣，在听到歌 曲的一瞬，我们的面前似乎敞开了一 扇通向童年的大门，绿茵、草地、蓝 天、夏日午后的炎热带着青草葱茏的 懒散，帆布书包，里面装的什么？谁 知道呢？可能就是童年。 四、教师箴言：童年生活是美好 简单了解词曲作者、 歌词内容 互助学唱、 小组齐唱 通过学唱童年，让学生 感受歌曲节拍、节奏及 旋律，直至熟练演唱 通过本课的学习，让学 生懂得珍惜时间，珍惜 作业：作业：有感情歌唱童年有感情歌唱童年 板书设计：板书设计： 的，希望同学们珍惜现在的美好，希 望多年以后，当我们回头找寻时会看 到一串串亮丽的脚印。 童年
