写作：写人要抓住特点18人教版课件.ppt

1、Page 1猜猜看他是谁？猜猜看他是谁？鲁鲁 迅迅Page 2猜猜看他是谁？猜猜看他是谁？毛泽东毛泽东Page 3作文教学专题之写人要抓住特点Page 5 他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，眉毛下面嵌着一双大眼睛，嘴巴上面有一个鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块塑料手表，脚穿一双旅游鞋他就是我的同桌。这段肖像描写这段肖像描写，面面俱到却，面面俱到却。【探究一：肖像描写】1.读下面一段肖像描写，并点评。Page 6【探究一：肖像描写】2.观察音乐大师贝多芬肖像，抓住特点进行口头描述。Page 7 他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好

2、像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。音乐巨人贝多芬对照这段描写，有哪些方面是你没有想到的？Page 8 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差，但她脸上始终挂着笑容。步步追问：怎么个步步追问：怎么个“瘦瘦”法？穿得怎么个法？穿得怎么个“差差”法？她是怎法？她是怎样笑的？样笑的？想像延伸：由想像延伸：由“瘦瘦”能够想到她会是怎样的脸色？她为何会能够想到她会是怎样的脸色？她为何会保持微笑？这能够体现其怎样的性格特征？保持微笑？这能够体现其怎样的性格特征？步步追问步步追问 +想像延伸

3、想像延伸 我看见一个小姑娘，我看见一个小姑娘，只有八九岁光景只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿。冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿。头发很短，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。但生活的艰苦没有消但生活的艰苦没有消磨小姑娘对生活的信心，她的脸上始终挂着真诚而暖人的笑容。磨小姑娘对生活的信心，她的脸上始终挂着真诚而暖人的笑容。3.技法点拨Page 9要求：1.选取班里某一个同学为描写对象;2.通过肖像描写来展现人物的性格特征；3.100-150字左右;4.小组里交流，选取最出色的，推荐到

4、班级交流。4.牛刀小试Page 10 【探究二：动作描写】Page 11 【探究二：动作描写】Page 12 【探究二：动作描写】Page 13他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦，还没等点着爆竹儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑。芯，吓得扭头就跑。一连串动作可以分解为三步：一连串动作可以分解为三步：把爆竹放在地上把爆竹放在地上 伸长胳膊往前凑伸长胳膊往前凑 手打哆嗦，扭头就跑手打哆嗦，扭头就跑 放伸凑打着哆嗦跑扣住个性，分解动作，细致描写扣住个性，分解动作，细致描写技法点拨技法点

5、拨 五个动词既具体地写出了“他”放爆竹的经过，又生动地表现出“他”胆小、谨慎的性格特点。Page 141.请看一段视频，进行合适的动作描写。2.写好后，小组交流，推荐班级交流人选。【探究二：动作描写】Page 15班级交流并点评，主要交流方面如下：班级交流并点评，主要交流方面如下：1.1.能否按一定的顺序写？能否按一定的顺序写？2.2.动词运用是否准确？修饰语运用如何？动词运用是否准确？修饰语运用如何？3.3.能否表现人物的性格？能否表现人物的性格？Page 16思考：语言描写，应有哪些要求？思考：语言描写，应有哪些要求？1.1.展示人物性格特征、表现人物思想感情、反应展示人物性格特征、表现人

6、物思想感情、反应人物内心世界，使读者人物内心世界，使读者“如闻其声，如见其人如闻其声，如见其人”。2.2.符合人物年龄、经历、身份、文化教养等特点。符合人物年龄、经历、身份、文化教养等特点。把握语言风格，避免众口同腔。把握语言风格，避免众口同腔。【探究三：语言描写】Page 17孙悟空孙悟空猪八戒猪八戒唐唐 僧僧沙沙 僧僧Page 18 皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让於我，便罢了。皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让於我，便罢了。西游记西游记第七回第七回 出家人时时常要方便，念念不离善心，扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱出家人时时常要方便，念念不离善心，扫地恐伤蝼蚁命，爱惜

7、飞蛾纱 罩灯。你怎么步步行凶，打死这个无故平人，取将经来何用？你回去罢！罩灯。你怎么步步行凶，打死这个无故平人，取将经来何用？你回去罢！西游记西游记第二十七回第二十七回猜一猜，下面的话应该是谁说的？猜一猜，下面的话应该是谁说的？女菩萨，往那里去？手里提的是什么东西？女菩萨，往那里去？手里提的是什么东西？我等因为前生有罪，感蒙观世音菩萨劝化，与我们摩顶受戒，改换法我等因为前生有罪，感蒙观世音菩萨劝化，与我们摩顶受戒，改换法 名，皈依佛果，情愿保护唐僧上西方拜佛求经，将功折罪。名，皈依佛果，情愿保护唐僧上西方拜佛求经，将功折罪。西游记西游记第四十回第四十回 沙沙 僧：僧：憨厚老实，忠心耿耿憨厚老实

8、，忠心耿耿孙悟空：孙悟空：我行我素、不畏权贵我行我素、不畏权贵猪八戒：猪八戒：贪图女色、好吃懒做贪图女色、好吃懒做唐唐 僧：僧：心慈面软、善恶不分心慈面软、善恶不分Page 19 从身边的人群中，选择最能够体现人物性从身边的人群中，选择最能够体现人物性格特征的语言，说出来，让大家猜猜他是谁。格特征的语言，说出来，让大家猜猜他是谁。【探究三：语言描写】Page 20课堂总结：课堂总结：今天的课堂，对自己的写作有何帮助？今天的课堂，对自己的写作有何帮助？Page 21作文练习作文练习题目：有你，真好题目：有你，真好要求：选择身边一人物，选择合适的事，抓住特征要求：选择身边一人物，选择合适的事，抓住

9、特征描写人物的外貌、语言、动作、心理活动、细节描写人物的外貌、语言、动作、心理活动、细节等。等。Page 22n读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德n书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚n书籍是巨大的力量。-列宁n好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基n任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思n书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果n n喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠n如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家n读书有

10、三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人n要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)n了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家n读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家n读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)n书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人n生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基n读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)n读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何

11、一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林n书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)n读书破万卷，下笔如有神。-杜甫n读万卷书，行万里路。-顾炎武n读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹n读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅n读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮n读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明n读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗n看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚n书犹药也，善读之可以医愚。-刘向n读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥n知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充n举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄