1、 一、教材分析（说教材）：一、教材分析（说教材）： 1. 教材所处的地位和作用： 民族之花是冀教版小学音乐课本第十册第四单元的内容。在此之前学生已学习了第一课时撒 尼族歌曲转圈圈，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。 2、教育教学目标： 根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目 标： （1）知识目标：学生能分辨基本的民族音乐特点，能掌握民族舞基本动作。 （2）能力目标：通过教学初步培养学生学会欣赏民族音乐的能力、肢体表达能力以及通过师生双 边活动，初步培养学生基本表演的能力，加深学生对民族音乐舞蹈的深刻认识。 （3）情感目标：学生在音乐活动中能够积极大方的表现自己，乐于
2、表达自己的情感，培养他们的 创造能力和合作精神以及激发学生的爱国主义情感。 3、 重点、难点： 能分辨出民族音乐不同特点以及能够随之起舞。 二、教学策略（说教法）教学策略（说教法） 1、教学手段： 如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标，基于本节课的特点， 应着重采用直 观教学法、示范模仿以及实践表演的教学方法。 2、学情分析：（说学法） （1） 学生特点分析：五年级学生活泼好动，有一定的理解能力，能够记忆音乐的 主要特点从而能分辨出来。也有了一定的模仿能力，可以学会民族舞蹈的基本动作。 （2）学习上贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”， 在课堂上充分调动 学生的学习积极性，激发来自学
3、生主体的最有力的动力，倡导“自主、合作、探究” 的学习方式 ，此外我准备了多媒体课件，运用大量的音频视频加深学生对音乐的印 象。 三、教学过程 为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五 个环节展开。 1、导入。律动表演幸福拍手歌，使学生进入快乐的音乐课堂。 2、听一听，说一说。 新课程标准要求学习内容有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与音乐 活动实践，使学生引起强烈的共鸣。教师展示课件，通过对民族音乐的听赏，发 展学生对音乐的感悟能力，激发学生的参与热情。 3、学一学，跳一跳。 在听赏基础上，引导学生主动参与，切身体会，从而加深对所学内容的理解。 在主动参与中展现他们的个性和才华，使他们的想象力和创造性思维得到充分发 挥。 四、总结。延伸德育目标。 学生通过学习中国民族音乐，将会了解和 热爱祖国的音乐文化，培养学生的爱国主 义情怀。
