自然哲学与辩证法导论课件.ppt

1、上海交通大学上海交通大学科学史与科学文化学院科学史与科学文化学院第一节第一节 自然辩证法的创立和发展自然辩证法的创立和发展一、自然辩证法的创立一、自然辩证法的创立n 19世纪各门自然科学，特别是天文世纪各门自然科学，特别是天文学领域康德学领域康德-拉普拉斯的星云假说，拉普拉斯的星云假说，地质学领域赖尔的渐变论，物理学地质学领域赖尔的渐变论，物理学领域的能量守恒与转化定律和电磁领域的能量守恒与转化定律和电磁理论，化学领域的原子论和元素周理论，化学领域的原子论和元素周期律，生物学领域的细胞学说和进期律，生物学领域的细胞学说和进化论，一次又一次地打开了形而上化论，一次又一次地打开了形而上学自然观的缺

2、口，揭示出自然界普学自然观的缺口，揭示出自然界普遍联系和变化发展的客观辩证法。遍联系和变化发展的客观辩证法。导导 论论n正是正是19世纪自然科学和哲学两个方面出现的世纪自然科学和哲学两个方面出现的重大进展，为马克思主义创始人研究和阐重大进展，为马克思主义创始人研究和阐述自然界和自然科学的辩证法提供了重要述自然界和自然科学的辩证法提供了重要基础，推动了自然辩证法的产生。关于自基础，推动了自然辩证法的产生。关于自然界和自然科学的辩证法思想是马克思和然界和自然科学的辩证法思想是马克思和恩格斯共同提出的，但马克思的主要精力恩格斯共同提出的，但马克思的主要精力在研究资本主义经济运动规律方面，因此，在研究

3、资本主义经济运动规律方面，因此，自然辩证法的研究和创立主要是由恩格斯自然辩证法的研究和创立主要是由恩格斯完成的。完成的。n19世纪中叶，马克思和恩格斯在世纪中叶，马克思和恩格斯在概括和总结当代自然科学最新成概括和总结当代自然科学最新成果的基础上创立了自然辩证法。果的基础上创立了自然辩证法。自然辩证法（德文自然辩证法（德文Dialektik der Natur；英文；英文Dialectics of Nature），就其词语的原意，即），就其词语的原意，即自然界的辩证法。如今，随着自自然界的辩证法。如今，随着自然科学与人文科学、社会科学的然科学与人文科学、社会科学的汇流发展，以及科学技术的社会汇流

4、发展，以及科学技术的社会化、社会的科学技术化，它被拓化、社会的科学技术化，它被拓展为包括自然哲学、科学哲学、展为包括自然哲学、科学哲学、技术哲学、科学社会学等在内的技术哲学、科学社会学等在内的一门综合性学科一门综合性学科 n从从1873年年5月到月到1876年年5月的三年里，恩格斯月的三年里，恩格斯全力投入探索自然辩证法的工作，写出了全力投入探索自然辩证法的工作，写出了94篇札记，包括篇札记，包括1875-1876年间写成的年间写成的导导言言。导言导言一文是恩格斯一文是恩格斯自然辩证自然辩证法法全书的精髓，它生动地总结了近代科全书的精髓，它生动地总结了近代科学的成长和发展，特别是自然观的变化和

5、学的成长和发展，特别是自然观的变化和发展，深刻地揭示了自然界的辩证本性，发展，深刻地揭示了自然界的辩证本性，正确地指出正确地指出“自然界不是存在着，而是生自然界不是存在着，而是生存着并消逝着存着并消逝着”。恩格斯对书稿的整理工作恩格斯对书稿的整理工作爱因斯坦的评语爱因斯坦的评语n“要是这部手稿不是出自一位并非作为一个要是这部手稿不是出自一位并非作为一个历史人物而引人注意的作者，那么，我就历史人物而引人注意的作者，那么，我就不会建议把它付印，因为不论从当代物理不会建议把它付印，因为不论从当代物理学的观点来看，还是从物理学史方面来说，学的观点来看，还是从物理学史方面来说，这部手稿的内容都没有特殊的

6、趣味，可是，这部手稿的内容都没有特殊的趣味，可是，我可以这样设想，如果考虑到这部著作对我可以这样设想，如果考虑到这部著作对于阐明恩格斯的思想的意义是一个有趣的于阐明恩格斯的思想的意义是一个有趣的文献，那是可以出版的。文献，那是可以出版的。”n二、自然辩证法的传播二、自然辩证法的传播n 恩格斯恩格斯自然辩证法自然辩证法的手稿在的手稿在1925年以年以德文原文和俄文译文对照的形式在前苏联第德文原文和俄文译文对照的形式在前苏联第一次正式出版。接着，一次正式出版。接着，自然辩证法自然辩证法日文日文版（版（1929年）、中文版（年）、中文版（1929年）、英文版年）、英文版（1939年）等多种文字的版本

7、也相继问世。年）等多种文字的版本也相继问世。自然辩证法自然辩证法的出版发行，促进了自然辩的出版发行，促进了自然辩证法在世界各国的广泛传播，引起了许多科证法在世界各国的广泛传播，引起了许多科学家和哲学家的兴趣和关注。学家和哲学家的兴趣和关注。n1931年，前苏联物理学家赫森年，前苏联物理学家赫森（B.Hesson）在伦敦召开的第二）在伦敦召开的第二届国际科学史大会上作了题为届国际科学史大会上作了题为“牛顿力学的社会根源牛顿力学的社会根源”的报告，的报告，从牛顿所生活时代的经济、政治、从牛顿所生活时代的经济、政治、军事、宗教等社会背景分析牛顿军事、宗教等社会背景分析牛顿力学是怎样产生、如何发展的，

8、力学是怎样产生、如何发展的，开辟了运用马克思主义自然辩证开辟了运用马克思主义自然辩证法思想研究自然科学发展的新视法思想研究自然科学发展的新视角，诞生了科学社会学、科学学角，诞生了科学社会学、科学学等新学科。等新学科。n1938年，美国学者默顿年，美国学者默顿（R.K.Merton）受赫森的）受赫森的影响，从社会学的角度，影响，从社会学的角度，考察了十七世纪英国的科考察了十七世纪英国的科学技术与经济、军事、政学技术与经济、军事、政治、清教的关系，撰写了治、清教的关系，撰写了十七世纪英国的科学技十七世纪英国的科学技术与社会术与社会，默顿的研究，默顿的研究工作，成为美国科学社会工作，成为美国科学社会

9、学的发端。学的发端。n1939年，英国物理学家贝尔年，英国物理学家贝尔纳（纳（J.D.Bernai）在马克思）在马克思主义的影响下，从科学的主义的影响下，从科学的社会功能的角度，以科学社会功能的角度，以科学的方法全方位的研究科学的方法全方位的研究科学本身，发表了本身，发表了科学的社科学的社会功能会功能这部科学学的奠这部科学学的奠基著作，贝尔纳认为，科基著作，贝尔纳认为，科学是为人类服务的，科学学是为人类服务的，科学有巨大的社会作用，如果有巨大的社会作用，如果有计划地加以利用，科学有计划地加以利用，科学可以大大改善人类的命运。可以大大改善人类的命运。n 在在30年代末的中国，也出现了学习和年代末

10、的中国，也出现了学习和研究自然辩证法的组织，抗日战争前中国研究自然辩证法的组织，抗日战争前中国自然辩证法研究的中心在上海，抗日战争自然辩证法研究的中心在上海，抗日战争开始后，中心分别转移到了重庆和延安。开始后，中心分别转移到了重庆和延安。1949年中华人民共和国成立以后，自然辩证年中华人民共和国成立以后，自然辩证法作为马克思主义哲学的一个重要方面。法作为马克思主义哲学的一个重要方面。1956年和年和1978年先后拟定了年先后拟定了自然辩证法自然辩证法（数学和自然科学中的哲学问题）（数学和自然科学中的哲学问题）12年年（19561967）研究规划草案）研究规划草案和和（19781985）自然辩证

11、法发展规划纲要）自然辩证法发展规划纲要。n三、自然辩证法的学科发展三、自然辩证法的学科发展n 进入进入20世纪以后，以物理学三大发现世纪以后，以物理学三大发现（X射线、放射性、电子）和两大理论（相对射线、放射性、电子）和两大理论（相对论、量子力学）为代表的现代科学革命，开论、量子力学）为代表的现代科学革命，开创了科学技术蓬勃发展的新时代。进而又引创了科学技术蓬勃发展的新时代。进而又引起了新一轮的产业革命，最终导致社会生产起了新一轮的产业革命，最终导致社会生产力的巨大进步，并带来人类物质生活、社会力的巨大进步，并带来人类物质生活、社会关系、精神生活和思维方式的极其深刻的变关系、精神生活和思维方式

12、的极其深刻的变化。这一方面为自然辩证法的基本理论提供化。这一方面为自然辩证法的基本理论提供了更充分的证据，另一方面也大大丰富了自了更充分的证据，另一方面也大大丰富了自然辩证法的学科基础和研究内容，使自然辩然辩证法的学科基础和研究内容，使自然辩证法的发展获得了强大的生命力。证法的发展获得了强大的生命力。n20世纪世纪70年代末之前，中国学术年代末之前，中国学术界把自然辩证法看作是由自然观、界把自然辩证法看作是由自然观、自然科学观、和自然科学方法论自然科学观、和自然科学方法论三部分组成的。三部分组成的。80年代以来，则年代以来，则把自然辩证法看作是一个把自然辩证法看作是一个“学科学科群群”。据此，

13、。据此，1980年年自然辩证自然辩证法通讯法通讯杂志上加了一个副标题杂志上加了一个副标题“关于自然科学的哲学、历史和关于自然科学的哲学、历史和科学学的综合性、理论性杂志科学学的综合性、理论性杂志”，1983年改为年改为“关于自然科学的哲关于自然科学的哲学、历史和社会学的综合性、理学、历史和社会学的综合性、理论性杂志论性杂志”。2004年又改为年又改为“关关于自然、科学、技术的跨学科研于自然、科学、技术的跨学科研究和多维度透视的综合性学术刊究和多维度透视的综合性学术刊物物”。n自然辩证法研究自然辩证法研究杂志于杂志于1988年也增加了一个副标题：年也增加了一个副标题：“自然哲学、科学哲学、技自然

14、哲学、科学哲学、技术哲学术哲学”，1995年又改为年又改为“自然哲学、科技哲学、科自然哲学、科技哲学、科技与社会技与社会”。与此同时，国。与此同时，国务院学位委员会则将有授予务院学位委员会则将有授予学位的学位的“自然辩证法自然辩证法”学科学科专业更名为专业更名为“科学技术哲科学技术哲学学”。如今，整个学科已经。如今，整个学科已经发展成为包括自然哲学、科发展成为包括自然哲学、科学哲学、技术哲学、科学技学哲学、技术哲学、科学技术与社会等研究内容在内的术与社会等研究内容在内的一门综合性学科。一门综合性学科。二、自然辩证法的研究对象二、自然辩证法的研究对象 1、作为客体的自然界、作为客体的自然界 2、

15、作为主体的人的认识活动和实践活动、作为主体的人的认识活动和实践活动、3、以及作为中介的科学技术、以及作为中介的科学技术n三、自然辩证法学科的基本内容三、自然辩证法学科的基本内容n1、自然论、自然论n自然论是关于自然论是关于“自然自然”的哲学理论，它研究的哲学理论，它研究自然本体的一般性质和人化的自然图景，提自然本体的一般性质和人化的自然图景，提供人们关于自然界以及人与自然关系的总看供人们关于自然界以及人与自然关系的总看法、总观点即自然观。它追思法、总观点即自然观。它追思“自然自然”，回，回答答“什么是自然的本原什么是自然的本原”、“自然由什么构自然由什么构成成”、“以什么方式存在以什么方式存在

16、”等等问题，它探等等问题，它探索自然万物由什么生成？如何演化？研究自索自然万物由什么生成？如何演化？研究自然系统形成的方式和机制；它从人的实践活然系统形成的方式和机制；它从人的实践活动出发说明人与自然的关系，提出人与自然，动出发说明人与自然的关系，提出人与自然，科学、技术、经济与社会协调发展的基本思科学、技术、经济与社会协调发展的基本思想。想。n2、科学与科学方法论、科学与科学方法论n科学与科学方法论是对科学的哲学反思。科学与科学方法论是对科学的哲学反思。它以自然科学为反思对象，审视科学的本它以自然科学为反思对象，审视科学的本质、体系、结构、功能、标准、概念、假质、体系、结构、功能、标准、概念

17、、假说和理论。探讨科学的认识论与方法论，说和理论。探讨科学的认识论与方法论，揭示科学发展的规律和机制，思考科学与揭示科学发展的规律和机制，思考科学与非科学的划界、科学与伪科学的分界、科非科学的划界、科学与伪科学的分界、科学始于观察还是始于问题的争辩、科学发学始于观察还是始于问题的争辩、科学发现与证明的逻辑、科学检验与评价、科学现与证明的逻辑、科学检验与评价、科学进步与科学合理性、科学发展的一般模式进步与科学合理性、科学发展的一般模式以及自然科学前沿的哲学问题、以及自然科学前沿的哲学问题、n3、技术与技术方法论、技术与技术方法论n技术与技术方法论是对技术的哲学思考，技术与技术方法论是对技术的哲学

18、思考，主要从人与自然的关系以及人工自然的角主要从人与自然的关系以及人工自然的角度研究技术的本质和特征，分析技术的组度研究技术的本质和特征，分析技术的组成要素和各要素之间的结构。阐明技术创成要素和各要素之间的结构。阐明技术创新的概念和方法，探讨技术创造活动中的新的概念和方法，探讨技术创造活动中的技术预测方法、技术评估方法、技术评价技术预测方法、技术评估方法、技术评价方法、技术原理构思方法、技术设计方法方法、技术原理构思方法、技术设计方法等的一般规律；考察技术与其他社会因素等的一般规律；考察技术与其他社会因素的相互关系，研究如何建立国家创新体系的相互关系，研究如何建立国家创新体系的问题。的问题。n

19、4、科学技术与社会、科学技术与社会n科学技术与社会主要研究科学技术的社会科学技术与社会主要研究科学技术的社会建制、科学技术的社会功能，以及社会各建制、科学技术的社会功能，以及社会各种因素对科学技术发展的影响，既从哲学、种因素对科学技术发展的影响，既从哲学、历史学和社会学的角度考察科学技术，又历史学和社会学的角度考察科学技术，又从科学技术的角度考察社会。它关注科学从科学技术的角度考察社会。它关注科学技术人文的冲突，寻求科学技术与人文的技术人文的冲突，寻求科学技术与人文的关怀和交融，发掘科学主义背后的人文基关怀和交融，发掘科学主义背后的人文基础，树立以人为本的科学发展观。础，树立以人为本的科学发展

20、观。四、自然辩证法的学科性质四、自然辩证法的学科性质 马克思恩格斯认为，整个世界的历史可以马克思恩格斯认为，整个世界的历史可以“划分划分为自然史和人类史为自然史和人类史”，这两方面历史的哲学概括，这两方面历史的哲学概括就构成了马克思主义哲学中的两大分支学科即自就构成了马克思主义哲学中的两大分支学科即自然辩证法和历史唯物主义。然辩证法和历史唯物主义。n 在自然辩证法中，自然作为研究对象，需要对在自然辩证法中，自然作为研究对象，需要对它进行追问，追问自然的本原和根基。它进行追问，追问自然的本原和根基。n 除了除了“自然自然”之外，自然辩证法还以科学、技之外，自然辩证法还以科学、技术、科学技术与社会

21、为研究对象，所要揭示的是术、科学技术与社会为研究对象，所要揭示的是人类认识自然、改造自然中的一般规律以及科学人类认识自然、改造自然中的一般规律以及科学技术发展中的一般规律。技术发展中的一般规律。年份年份世界人口数世界人口数每增加每增加10亿人口所用时间亿人口所用时间1830年年10亿亿300万年万年1930年年20亿亿100年年1960年年30亿亿30年年1974年年40亿亿14年年1987年年50亿亿13年年1999年年60亿亿12年年2011年年70亿亿12年年n根据人口指数增长理论，有的学者提出这根据人口指数增长理论，有的学者提出这样的警告：现在世界人口每年净增样的警告：现在世界人口每年

22、净增7800万人，万人，如果保持这个速度，大约每过如果保持这个速度，大约每过35年就要增年就要增加加1倍，到公元倍，到公元2600年，人口增长到年，人口增长到630亿。亿。这样每人在地球上只能占有这样每人在地球上只能占有0.23平方米的面平方米的面积，连南极洲和喜马拉雅山巅都将挤满了积，连南极洲和喜马拉雅山巅都将挤满了人，没有生存空间，人类将何以为生呢？人，没有生存空间，人类将何以为生呢？n自然辩证法所要表达的正是现时代人类渴自然辩证法所要表达的正是现时代人类渴望回归家园的呼声和要求。它强调人不是望回归家园的呼声和要求。它强调人不是自然界的主宰，而是自然界的守护者；人自然界的主宰，而是自然界的

23、守护者；人类只有彻底清除自己对自然的支配欲、索类只有彻底清除自己对自然的支配欲、索取欲等等根深蒂固的观念，人道地对待自取欲等等根深蒂固的观念，人道地对待自然，与自然和谐相处，才有可能从根本上然，与自然和谐相处，才有可能从根本上克服当前所面临的生存危机。克服当前所面临的生存危机。nn4、把握钥匙、把握钥匙n爱因斯坦曾经说过：爱因斯坦曾经说过：“用专业知识教育人是不够用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人但是不能成为一个和谐发展的人”。而自然辩证。而自然辩证法以广阔的知识背景和宏观的构思，借助于科学

24、法以广阔的知识背景和宏观的构思，借助于科学和哲学，把自然与社会联结起来，形成了自然、和哲学，把自然与社会联结起来，形成了自然、科学、哲学、社会和自然的大循环，向人们展示科学、哲学、社会和自然的大循环，向人们展示了自然与人类文明协调发展的辩证法，引导科技了自然与人类文明协调发展的辩证法，引导科技工作者不断突破自身原有领域的藩篱，在孤立的工作者不断突破自身原有领域的藩篱，在孤立的知识板块之间构建联系之网，为科技工作者认识知识板块之间构建联系之网，为科技工作者认识自然和社会文化提供了崭新的视角与理论，拓宽自然和社会文化提供了崭新的视角与理论，拓宽了人的知识结构，提高了人的全面素质。了人的知识结构，提高了人的全面素质。