1、实验小学电子备课教学设计学科数学年级六课题3.1太阳系大家庭课时共（7）课时第（1）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.收集资料，认识和了解太阳。2.能够根据资料提炼太阳系的相关信息。3.认识到在讨论交流中对信息进行分析比较，对于丰富、修正、完善原有的认识是必要的教学重点通过资料了解太阳系中太阳的特点和其他天体。教学难点通过对信息的分析比较，修正、完善自己原有的太阳系知识。教学准备太阳系的基本资料、学生活动手册、教学课件、班级记录表。教学过程一次备课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图检测导入（5）分一、 聚焦1.引入：请同学们在黑板上画出太阳、地球和月球的相对位置，并描
2、述它们之间的相对运动关系和主要特点。2.提问：你们还知道太阳系中有哪些天体？3.揭题：看样子，太阳系中还有很多天体等待我们去了解。今天，我们就一起来认识“太阳系大家庭”。（板书：太阳系大家庭）观看视频。PPT通过回顾日、地、月三者的运动关系和主要特点，唤起学生对于太阳系这个系统的原有认知。导学探究(20)分探索一：我们知道的太阳系1.过渡：同学们说了这么多自己知道的太阳系中的天体，那么请大家结合自己了解的有关这些天体的知识，把它们添加到我们刚刚画的太阳、地球和月球的相对位置图上。2.提问：在绘制过程中，我们要注意些什么？3.布置任务：指导学生分组活动，并按要求完成活动帮助卡。观察图片，回答问题
3、。PPT小行星带:火星与木星运行轨道之间的小行星集中区域，呈环带状。导学探究(20)分探索二：了解太阳1.过渡：我们已经通过画图展示了太阳系的大致结构，太阳作为太阳系中唯一的恒星，同学们对它了解多少呢？2.布置任务：指导学生认真阅读资料，提取信息，并完成活动帮助卡。探索三：了解太阳系大家庭中的其他天体1.过渡：在太阳系中，有一些天体可以直接观察到。还有一些比较小或者比较远的天体，需要借助天文望远镜才能更好地观察。大家知道太阳系中的这些天体都属于什么类型？2.布置任务：指导学生认真阅读资料，并完成活动帮助卡。3.交流：指导学生对探索二和探索三的活动内容进行交流讨论。研讨汇报阅读资料，提取信息。P
4、PT教学提示：出示有关太阳质量、大小、构造、活动等基本信息的资料。测评反馈(10)分拓展：大多数彗星和行星一样，也沿着闭合轨道绕太阳公转，彗星出现时，往往拖着长长的尾巴，形状很特殊。如著名的哈雷彗星约76年出现一次。学生回答。PPT回顾总结小结拓展（5）分小结：太阳和围绕它运动的行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星、流星等天体组成了太阳系，太阳是太阳系的中心。学生总结。PPT回顾反思板书设计教学反思在探索一中，先让学生独立思考，再进行小组合作，添加除了太阳、地球、月球以外自己所知道的天体，最后进行全班的交流，师生共同补充、完善太阳系的天体信息。在鼓励学生独立思考的同时，促进他们与他人进行合作交流。3
