人教部编版一年级语文下册《小壁虎借尾巴》教学课件小学优秀公开课.pptx

1、部编人教版一年级语文下册情境导情境导入入尾巴有什么用?课文解课文解读读你会认吗?捉条zhu tio p jinn co fng爬姐您草房我我会会写写zhu捉捉zhu zh捉捉住住zhu nn捉捉弄弄造句：造句：啄木鸟啄木鸟捉住捉住了一条虫子了一条虫子。笔顺笔顺：字词学字词学习习小壁虎看到老黄牛在甩尾巴吃草。段析：小壁虎向小燕子借尾巴，遭到了拒绝。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。我们可以从它们的声旁：交、文、方、专来猜 它们的读音，再根据形旁中口、虫、户、车来猜出 它们的意思。pjinncofng段析：小壁虎向老黄牛借尾巴，也遭到了拒绝

2、。为什么说小壁虎的尾巴可以再生呢？如“咬、蚊、房、转。小壁虎想去借一条尾巴。2段析：写小壁虎打算借一条尾巴。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。段析：小壁虎向老黄牛借尾巴，也遭到了拒绝。说明壁虎的尾巴有再生的特点。小壁虎看到小鱼摇着尾巴游来游去。我们可以从它们的声旁：交、文、方、专来猜 它们的读音，再根据形旁中口、虫、户、车来猜出 它们的意思。段析：小壁虎向小燕子借尾巴，遭到了拒绝。nnzo 您 早 nn ho 您 好tio条条y tio一一 条条tio jin条条件件造句：造句：一条一条小鱼跳出了水面小鱼跳出了水面。笔顺笔顺：p爬爬p shn爬爬 山山p xn爬爬 行行造句：造句：爬山爬山是一种很

3、好的运动是一种很好的运动。笔顺笔顺：ji姐姐ji jie姐姐 姐姐ji mi姐姐 妹妹造句：造句：祖父看着小明和祖父看着小明和姐姐姐姐在花园里玩吹泡在花园里玩吹泡泡泡 的游戏的游戏。笔顺笔顺：nn您您nn zo 您您 早早 nn ho 您您 好好造句：造句：“老师，老师，您好您好！”小明有礼貌地问候老师小明有礼貌地问候老师。笔顺笔顺：草草coqn yun草草原原qn co青青草草造句：造句：清晨，清晨，青草青草上缀满了晶莹的露珠上缀满了晶莹的露珠。笔顺笔顺：fn房房lu fn楼楼 房房fn jin房房间间造句：造句：学校的学校的楼房楼房真漂亮呀真漂亮呀！笔顺笔顺：课文解课文解读读你会组词吗?捉

4、（捉 鱼）条（条 件）爬（爬 楼）姐（姐 姐）您（您 好）草（小 草）房（房 子）逃走了。写了小壁虎被蛇咬住尾巴，为了逃命挣断了尾巴。小壁虎借尾小壁虎借尾巴巴交代了事情的起因。小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴没有尾巴多难看啊！小壁虎想：向谁去借一条尾呢？点明题目，交代小壁虎想借尾巴。1段析：小壁虎借尾巴的原因段析：小壁虎借尾巴的原因。2段析：写小壁虎打算借一条尾巴段析：写小壁虎打算借一条尾巴。课文解课文解读读逃走了。写了小壁虎被蛇咬住尾巴，为了逃命挣断了尾巴。小壁虎借尾小壁虎借尾巴巴交代了事情的起因。小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴没

5、有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴。点明题目，交代小壁虎想借尾巴。1段析：小壁虎借尾巴的原因段析：小壁虎借尾巴的原因。2段析：写小壁虎打算借一条尾巴段析：写小壁虎打算借一条尾巴。课文解课文解读读小壁虎借尾小壁虎借尾巴巴小壁虎看到小鱼摇着尾巴游来游去。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。写壁虎向小鱼借尾巴。小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小鱼的尾巴是用来拨水的，不能借给小壁虎。段析：写小壁虎向小鱼借尾巴，没有借到段析：写小壁虎向小鱼借尾巴，没有借到。课文解课文解读读造句：清晨，青草上缀满了晶莹的露珠。我们可以从它们的声

6、旁：交、文、方、专来猜 它们的读音，再根据形旁中口、虫、户、车来猜出 它们的意思。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。nnzo 您 早 nn ho 您 好小壁虎想：向谁去借一条尾呢？小壁虎看到老黄牛在甩尾巴吃草。说明壁虎的尾巴有再生的特点。小壁虎想：向谁去借一条尾呢？造句：祖父看着小明和姐姐在花园里玩吹泡泡 的游戏。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎的尾巴断了，要读出难过的语气，向 其它动物借尾巴要读出诚恳的语气，当发现尾巴 又长出来了，要读出高兴的语气。燕子的尾巴是用来掌握方向的，也不能借给小壁虎。小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”

7、小鱼说：“不行啊，我要pjinncofng他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。造句：清晨，青草上缀满了晶莹的露珠。小壁虎借尾小壁虎借尾巴巴小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎小壁虎看到老黄牛在甩尾巴吃草。说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”老黄牛的尾巴是赶蝇子的，小壁虎没有借到尾巴。段析：小壁虎向老黄牛借尾巴，也遭到了拒绝段析：小壁虎向老黄牛借尾巴，也遭到了拒绝。课文解课文解读读小壁虎借尾小壁虎借尾巴巴小壁虎看到燕子摆着尾巴在空中飞。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我

8、行吗?”燕子说：“不行啊，我要 用尾巴掌握方向呢。”燕子的尾巴是用来掌握方向的，也不能借给小壁虎。段析：小壁虎向小燕子借尾巴，遭到了拒绝段析：小壁虎向小燕子借尾巴，遭到了拒绝。课文解课文解读读小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎没有借到尾巴，很难过地去找妈妈。段析：写小壁虎借不到尾巴的心情和做法段析：写小壁虎借不到尾巴的心情和做法。小壁虎借尾小壁虎借尾巴巴课文解课文解读读小壁虎借尾小壁虎借尾巴巴小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看写出妈妈的和蔼可亲。看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”小壁虎很高兴，自己又长出新尾巴

9、了。说明壁虎的尾巴有再生的特点。段析：小壁虎长出了一条新尾巴段析：小壁虎长出了一条新尾巴。课文解课文解读读本文讲述了小壁虎的尾巴断了，于是他向小鱼、老牛本文讲述了小壁虎的尾巴断了，于是他向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，通过借尾巴我们知道了其他小动物尾燕子借尾巴的故事，通过借尾巴我们知道了其他小动物尾巴巴 的用处和壁虎尾巴有再生功能的特点的用处和壁虎尾巴有再生功能的特点。小壁虎借尾小壁虎借尾巴巴总总结结主旨概主旨概括括课文通过写小壁虎借尾巴的故事课文通过写小壁虎借尾巴的故事告告 诉我们不同动物尾巴的特点和作用，诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭揭 示了示了“动物尾巴都有用动物尾巴都有用”的道理的

10、道理。结构梳结构梳理理借尾借尾巴巴尾巴用处尾巴用处大大小壁小壁虎虎 借尾借尾巴巴赶蚊赶蚊子子挣断尾挣断尾巴巴小鱼小鱼：不能借不能借拨拨水水老牛老牛：不能借不能借燕子燕子：不能借不能借 掌握方掌握方向向长出新尾长出新尾巴巴拓展延拓展延伸伸为什么说小壁虎的尾巴可以再生呢为什么说小壁虎的尾巴可以再生呢？壁虎的尾巴含有再壁虎的尾巴含有再生生 性细胞，能通过激素的性细胞，能通过激素的刺刺 激使尾巴的细胞活跃，激使尾巴的细胞活跃，再再 长出新的尾巴长出新的尾巴。你还知道哪些动物也有类型的功能吗你还知道哪些动物也有类型的功能吗？蜥蜴尾蜥蜴尾巴巴蚯蚓肢蚯蚓肢体体课后习题参考答课后习题参考答案案1.1.在课文中

11、找出不认识的字，猜猜它们的在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读读 音和意思，再说说你是怎么猜出来的音和意思，再说说你是怎么猜出来的。老师指导老师指导：这道题主要是提示大家，形声字我们可以根这道题主要是提示大家，形声字我们可以根据据 声音猜读音，根据形旁猜意思。如声音猜读音，根据形旁猜意思。如“咬、蚊、房咬、蚊、房、转。我们可以从它们的声旁：交、文、方、专来转。我们可以从它们的声旁：交、文、方、专来猜猜 它们的读音，再根据形旁中口、虫、户、车来猜它们的读音，再根据形旁中口、虫、户、车来猜出出 它们的意思它们的意思。2.2.朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴，结果

12、怎么样结果怎么样。朗读指导朗读指导：小壁虎的尾巴断了，要读出难过的语气，小壁虎的尾巴断了，要读出难过的语气，向向 其它动物借尾巴要读出诚恳的语气，当发现尾其它动物借尾巴要读出诚恳的语气，当发现尾巴巴 又长出来了，要读出高兴的语气又长出来了，要读出高兴的语气。参考答案参考答案：小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇蝇 子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴都都 不能借给小壁虎，最后小壁虎自己长出了不能借给小壁虎，最后小壁虎自己长出了一一 条新尾巴条新尾巴。1.读一读，连一连。壁墙咬您拨赶傻yonngqingbbshgn课堂练习课堂练习题题 一一1.组词。捉（捉走捉走）您（您好您好）条（一条一条）爬（爬动爬动）房（房子房子）草（小草小草）课堂练习课堂练习题题 二二课后作业课后作业1.朗读课文。2.掌握本课学习的字词。谢谢观谢谢观看看Thank You