人教部编版《灰雀》实用课件1.ppt

1、你们知道这是什么鸟吗？你们知道这是什么鸟吗？灰雀灰雀2626 灰雀灰雀初读课文初读课文 朗读课文，疏通生字词。说说课文讲述了朗读课文，疏通生字词。说说课文讲述了一件什么事？一件什么事？列宁在公园里寻找列宁在公园里寻找_时，遇到了时，遇到了_，经过交谈，受到感动的男孩，经过交谈，受到感动的男孩_。灰雀灰雀小男孩小男孩把灰雀放回的故事把灰雀放回的故事灰雀灰雀 列宁列宁 郊外郊外 养病养病 胸脯胸脯 粉红粉红 惹人惹人 仰望仰望 面包渣面包渣 谷粒谷粒 男孩男孩 或者或者 冻死冻死 可惜可惜 肯定肯定 诚实诚实我我会会读读字词学习字词学习灰雀灰雀 列列宁宁 郊外郊外 养病养病 胸脯胸脯 粉红粉红 惹

2、惹人人 仰仰望望 面包面包渣渣 谷粒谷粒 男孩男孩 或者或者 冻死冻死 可可惜惜 肯定肯定 诚诚实实nnxin prynzhhu zhxchn宁宁惹惹胸胸脯脯仰仰渣渣或或者者惜惜诚诚我我会会写写雀雀养养 粉粉粒粒郊郊男男或或冻冻 惜惜 肯肯者者诚诚谷谷郊、粉、粒、冻、惜、诚郊、粉、粒、冻、惜、诚u左右结构：左右结构：u上下结构：上下结构：u半包围结构：半包围结构：或、者或、者雀、养、谷、男、肯雀、养、谷、男、肯结构：部首：书写指导：上下上下紧凑。撇长，“雀”下边部分是“隹”，四横间隔均匀。qu雀雀小重难点字书写指导重难点字书写指导人教部编版灰雀实用课件1人教部编版灰雀实用课件1结构：部首：书写

3、指导：上下上下“田”上宽下窄，“力”的撇起笔在竖中线上。nn男男田人教部编版灰雀实用课件1人教部编版灰雀实用课件1结构：部首：书写指导：半包围半包围第一笔横要短，稍向上斜，斜钩要舒展，最后一笔是右上角的点。hu或或戈人教部编版灰雀实用课件1人教部编版灰雀实用课件1课文解读课文解读 默读课文，思考：故事默读课文，思考：故事中有哪些人物？主要发中有哪些人物？主要发生了哪些事情？生了哪些事情？列宁列宁男孩男孩人教部编版灰雀实用课件1人教部编版灰雀实用课件1主要发生的事情：主要发生的事情：灰雀不见了灰雀不见了列宁找灰雀列宁找灰雀男孩放回灰雀男孩放回灰雀人教部编版灰雀实用课件1人教部编版灰雀实用课件1自

4、由读课文，找到描写灰雀的句子。自由读课文，找到描写灰雀的句子。公园里有一棵高大的白桦树，树上有公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。地歌唱，非常惹人喜爱。描写：描写：颜色、动作、声音颜色、动作、声音可爱可爱人教部编版灰雀实用课件1人教部编版灰雀实用课件1列宁喜欢这些灰雀吗？从哪里可以看出来？列宁喜欢这些灰雀吗？从哪里可以看出来？列宁每次走到白桦树下，都要停下来，列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带仰望这

5、三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。来面包渣和谷粒。列宁非常喜欢这些灰雀。列宁非常喜欢这些灰雀。人教部编版灰雀实用课件1人教部编版灰雀实用课件1 一天，列宁又来到公园，走到白桦树一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。在周围的树林中找遍了，也没有找到。故事的起因故事的起因列宁很担心灰雀。列宁很担心灰雀。人教部编版灰雀实用课件1人教部编版灰雀实用课件1 默读课文，思考：列宁默读课文，思考：列宁和男孩的对话到底体现了他和男孩的对话到底体现了他们的什么想法？们的什么想法？人教部编版灰雀实用课件

6、1人教部编版灰雀实用课件1列宁自言自语地说：列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。可惜再也飞不回来了。”平时在什么情况下会自言自语？平时在什么情况下会自言自语？思考：列宁真的是说给自己听的吗？思考：列宁真的是说给自己听的吗？他为什么要这么说？可能在想些什么？他为什么要这么说？可能在想些什么？人教部编版灰雀实用课件1人教部编版灰雀实用课件1 列宁的话一方面体现了对灰雀的担心和列宁的话一方面体现了对灰雀的担心和惋惜，另一方面是用自己的情绪感染男孩，惋惜，另一方面是用自己的情绪感染男孩，引导他认识错误。这体现了列宁的善解人意、引导他认识错误。这体现了列宁的善解人意、循循

7、善诱及对男孩的尊重与爱护。循循善诱及对男孩的尊重与爱护。人教部编版灰雀实用课件1人教部编版灰雀实用课件1 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”思考：列宁为什么不问男孩，却问灰雀？思考：列宁为什么不问男孩，却问灰雀？一方面表现出列宁见到灰雀的一方面表现出列宁见到灰雀的惊喜，另一方面也表现了列宁对惊喜，另一方面也表现了列宁对男孩的尊重与爱护。男孩的尊重与爱护。人教部编版灰雀实用课件1人教部编版灰雀实用课件1 男孩说：男孩说：“没没我没看见。我没看见。”吞吞吐吐吞吞吐吐心虚心虚此时男孩的心里在想些什么

8、？此时男孩的心里在想些什么？男孩可能在担心列宁会责怪他，想说又不男孩可能在担心列宁会责怪他，想说又不敢说。敢说。人教部编版灰雀实用课件1人教部编版灰雀实用课件1 男孩看看列宁，说：男孩看看列宁，说：“会飞回来的，会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。一定会飞回来的。它还活着。”“一定会飞回来！一定会飞回来！”男孩肯定地说。男孩肯定地说。男孩为什么会这么肯定呢？男孩为什么会这么肯定呢？列宁对灰雀的担心和惋惜使男孩受到列宁对灰雀的担心和惋惜使男孩受到了触动。此时他鼓起勇气下定决心，一定了触动。此时他鼓起勇气下定决心，一定要放回灰雀。要放回灰雀。人教部编版灰雀实用课件1人教部编版灰雀实用课件1 分角

9、色朗读课文，读出恰当的语气。给分角色朗读课文，读出恰当的语气。给没有提示语的句子添加提示语。没有提示语的句子添加提示语。男孩（男孩（）说：）说：“没没我没看见。我没看见。”吞吞吐吐地吞吞吐吐地列宁（列宁（）问：）问：“会飞回来？会飞回来？”故作疑惑地故作疑惑地人教部编版灰雀实用课件1人教部编版灰雀实用课件1 默读课文，说说小男孩喜欢灰雀吗？你默读课文，说说小男孩喜欢灰雀吗？你是从哪里看出来的？是从哪里看出来的？男孩先是把灰雀抓起来了，当意识到自男孩先是把灰雀抓起来了，当意识到自己行为错误时，又把灰雀放回来了，他的语己行为错误时，又把灰雀放回来了，他的语言和行为，都表现了对灰雀的喜爱。言和行为，

10、都表现了对灰雀的喜爱。人教部编版灰雀实用课件1人教部编版灰雀实用课件1板书设计板书设计灰雀灰雀（惹人喜爱）（惹人喜爱）列宁列宁（善解人意）（善解人意）男孩男孩（诚实）（诚实）爱爱尊重、爱护尊重、爱护循循善诱循循善诱捉捉放放人教部编版灰雀实用课件1人教部编版灰雀实用课件1课堂小结课堂小结 课文通过讲述了列宁在公园里找灰雀时课文通过讲述了列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈，受到感动的男孩主动放回与一个男孩交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故事，表现了灰雀的故事，表现了列宁对灰雀的喜爱列宁对灰雀的喜爱，对对男孩的尊重与爱护男孩的尊重与爱护，以及，以及男孩知错能改男孩知错能改的优的优秀品质。秀品质。人

11、教部编版灰雀实用课件1人教部编版灰雀实用课件1拓展延伸拓展延伸续写续写灰雀灰雀 后来列宁、男孩和灰雀之间又发后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事？发挥你的想象，把它写生了什么事？发挥你的想象，把它写下来！下来！人教部编版灰雀实用课件1人教部编版灰雀实用课件1 hu zh chn sh ()()k x hu qu ()()或者或者诚实诚实可惜可惜灰雀灰雀随堂练习随堂练习一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。人教部编版灰雀实用课件1人教部编版灰雀实用课件1 公园里有一棵高大的白桦树，树上有公园里有一棵高大的白桦树，树上有_：两只胸脯是：两只胸脯是_，一只胸，一只胸脯是脯是_。它们在树枝间来回。

12、它们在树枝间来回_，_，非常，非常_。三只灰雀三只灰雀粉红的粉红的深红的深红的跳动跳动婉转地歌唱婉转地歌唱惹人喜爱惹人喜爱二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。人教部编版灰雀实用课件1人教部编版灰雀实用课件1鸟鸟【唐唐】白居易白居易谁道群生性命微，谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。子在巢中望母归。三、课外阅读。三、课外阅读。人教部编版灰雀实用课件1人教部编版灰雀实用课件1课后作业习题答案课后作业习题答案分角色朗读课文，读出对话的语气。分角色朗读课文，读出对话的语气。朗读指导：分角色朗读时，列宁的声音要朗读指导：分角色朗读时，列

13、宁的声音要成熟稳重，男孩的声音要天真稚嫩。列宁寻找成熟稳重，男孩的声音要天真稚嫩。列宁寻找灰雀部分的语言要读出喜爱、焦急、担心、惋灰雀部分的语言要读出喜爱、焦急、担心、惋惜的语气；男孩的话要读出从支支吾吾到肯定惜的语气；男孩的话要读出从支支吾吾到肯定的语气变化，语速由慢逐渐趋于平稳自然。的语气变化，语速由慢逐渐趋于平稳自然。人教部编版灰雀实用课件1人教部编版灰雀实用课件1 朗读示例：列宁说：朗读示例：列宁说：“一定是飞走了一定是飞走了/或或者是者是/冻死了冻死了。天气严寒，它怕冷。天气严寒，它怕冷。”那那个男孩个男孩/本来想告诉列宁本来想告诉列宁/灰雀没有死，但灰雀没有死，但/又又不敢讲不敢讲

14、。列宁。列宁/自言自语地说：自言自语地说：“多好的灰多好的灰雀呀，可惜雀呀，可惜/再也飞不回来了。再也飞不回来了。”男孩男孩/看看看看列宁，说：列宁，说：“会飞回来的会飞回来的，一定会飞回来，一定会飞回来的的。它还。它还/活着活着。”人教部编版灰雀实用课件1人教部编版灰雀实用课件1 参考答案：文章第二部分主要写了列宁参考答案：文章第二部分主要写了列宁与男孩的对话，在对话时列宁想的是怎样做与男孩的对话，在对话时列宁想的是怎样做既能让小男孩将灰雀放回来，又不伤害男孩既能让小男孩将灰雀放回来，又不伤害男孩的自尊心；男孩刚开始想的是不能让列宁知的自尊心；男孩刚开始想的是不能让列宁知道灰雀的消失与自己有

15、关，后来想的是自己道灰雀的消失与自己有关，后来想的是自己应该勇于承认错误，做个诚实的孩子。应该勇于承认错误，做个诚实的孩子。默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？的时候，他们各自心里想的是什么？人教部编版灰雀实用课件1人教部编版灰雀实用课件1 参考答案：从参考答案：从“列宁每次走到白桦树列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒还经常给它们带来面包渣和谷粒”可以看可以看出列宁很喜爱灰雀。出列宁很喜爱灰雀。从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找从哪里能看

16、出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关的语句读一读，然后和同学交流。出相关的语句读一读，然后和同学交流。人教部编版灰雀实用课件1人教部编版灰雀实用课件1 从从“第二天，列宁来到白桦树下，果然第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头个男孩站在白桦树旁，低着头”可以看出小可以看出小男孩很喜爱灰雀。男孩很喜爱灰雀。人教部编版灰雀实用课件1人教部编版灰雀实用课件1课后作业课后作业1.1.分角色朗读课文，并抄写自己喜欢的语句。分角色朗读课文，并抄写自己喜欢的语句。2.2.假如你也走到了这棵树下，看到列宁和男假如你也走到了这棵树下，看到列宁和男孩一起喂养灰雀的画面，你想对他们中的孩一起喂养灰雀的画面，你想对他们中的谁说些什么？谁说些什么？人教部编版灰雀实用课件1人教部编版灰雀实用课件1