人教版科学六年级下册第二章第3课《有趣的食物联系》教学课件.pptx

1、有趣的食物联系 1、沙漠中没有生物。、沙漠中没有生物。2、养殖仙人掌应该多浇水。、养殖仙人掌应该多浇水。3、企鹅是生活在北极的典型生物。、企鹅是生活在北极的典型生物。复复 习习4、骆驼是典型的沙漠生物，他们可以、骆驼是典型的沙漠生物，他们可以连续两个星期不喝水。连续两个星期不喝水。5、一切生物的生活都离不开水。、一切生物的生活都离不开水。（）（）（）（）（）那么，花生、老鼠和猫头鹰之间那么，花生、老鼠和猫头鹰之间 到底有什么关系呢？到底有什么关系呢？花生花生老鼠老鼠猫头鹰猫头鹰小麦小麦害虫害虫青蛙青蛙蛇蛇鹰鹰动、植物之间的食物关系就像什么？动、植物之间的食物关系就像什么？链条链条小小 结结生生

2、物之间普遍存在一种物之间普遍存在一种“吃与被吃吃与被吃”的关系，这种关系就像的关系，这种关系就像链条链条一样，把一样，把一些生物紧密的联系起来，生物学家一些生物紧密的联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做把生物之间的食物联系叫做食物链食物链食物链通常用食物链通常用“”来表示吃与被吃的关系来表示吃与被吃的关系树树蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀 自然界中的动植物种类很多，他自然界中的动植物种类很多，他们之间的取食关系也很复杂，生物之们之间的取食关系也很复杂，生物之间就会存在很多条食物链。许多相互间就会存在很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。人们把自然

3、界中这种复杂的食物网。人们把自然界中这种复杂的食物联系叫做联系叫做食物网。食物网。注意注意：食物网的本质就是许多条食物链。：食物网的本质就是许多条食物链。到（）终止。食 物 链 从（）开 始，小麦小麦害虫害虫青蛙青蛙蛇蛇鹰鹰植物植物凶猛的动物凶猛的动物树树蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀花生花生老鼠老鼠猫头鹰猫头鹰生产者生产者:食物链中能自己制造食物的生物叫做食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者。如：花、草、树木等生产者。如：花、草、树木等消费者消费者:食物链中直接或者间接消费别人制造食物链中直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。如：老鼠、的食物的生物叫做消费者。如：老鼠、猫头鹰、蟑螂、黄雀等

4、猫头鹰、蟑螂、黄雀等分解者分解者：专门吃动植物的残骸或废弃的食物，专门吃动植物的残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质，同时还留下可以被植物吸收的物质，科学家把这种生物称为分解者。如：科学家把这种生物称为分解者。如：蘑菇、蚯蚓、屎壳郎、霉菌等。蘑菇、蚯蚓、屎壳郎、霉菌等。（生产者）（生产者）（分解者）（分解者）（消费者）（消费者）（分解者）（分解者）（生产者）（生产者）（消费者）（消费者）玉米玉米狗尾巴草狗尾巴草老鼠老鼠蘑菇蘑菇老虎老虎屎壳郎屎壳郎分解者分解者：1、专门吃动植物的残骸或废弃的食物，、专门吃动植物的残骸或废弃的食物，2、同时还留下可以被植物吸收的物质，、同时还留下可以被

5、植物吸收的物质，v激励学生学习的名言警句激励学生学习的名言警句 v51关于学习或励志的名言警句v1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。v意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自汉乐府长歌行v2 成人不自在，自在不成人。v意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经鹤林玉露引朱熹小简v3 读书百遍，其义自见。v 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自三国志魏书。v4 读书破万卷，下笔如有神。v意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵。v5 大志非

6、才不就，大才非学不成。v 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材郑敬中摘语。v6 非学无以广才，非志无以成学。v意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自诸葛亮集诫子书。v7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。v 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自论语述而。v v8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。v 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自尚书周官。v9 积财千万，不如薄技在身。v 意思是：积累许许多多的财富

7、，不如学习一种小小的技术。出自颜氏家训勉学。v10 立志言为本，修身行乃先。v意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达言行相顾。v11 莫等闲白了少年头，空悲切。v 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞满江红。v12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。v意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧西岩赘语。v13 山积而高，泽积而长。v 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少

8、到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭。v14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。v 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之晁氏客语v15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。v 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。v16 为学须先立志。v意思是：作学问首先应当立志。出自朱熹语录v17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。v 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 薛方山记述上篇v18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。v 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自近思录集注卷二。v19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。v 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时二程粹言论学。v20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。v 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自格言联壁学问类。