人教版科学五年级下册第四章第1课《科学地球的内部构造》教学课件.pptx

1、地球的内部构造 甲乙丙三个盒子里分别装着不同的物甲乙丙三个盒子里分别装着不同的物品。不打开盒子，用什么方法能够猜出盒品。不打开盒子，用什么方法能够猜出盒子里装有什么？子里装有什么？看来，我们通过收集一些信息未知事物的看来，我们通过收集一些信息未知事物的一些信息就可以了解他内部的情况。同样，对一些信息就可以了解他内部的情况。同样，对于地球，我们也可以：于地球，我们也可以：通过收集地球内部的信息通过收集地球内部的信息就可以探测地球内部的构造。就可以探测地球内部的构造。科学家从哪些方面收集有关地科学家从哪些方面收集有关地球内部的球内部的 信息的呢？信息的呢？科学家早就想利用钻孔探测地球的科学家早就想

2、利用钻孔探测地球的内部结构了，遗憾的是，到目前为止，内部结构了，遗憾的是，到目前为止，人类钻孔的深度只能够达到人类钻孔的深度只能够达到14千米千米，如果把熟鸡蛋比作地球，就连蛋壳还如果把熟鸡蛋比作地球，就连蛋壳还没钻透呢！没钻透呢！1 11 1 科学家们终于找到了一个办法，科学家们终于找到了一个办法，即利用即利用地震波地震波来揭开地球深处的奥秘。来揭开地球深处的奥秘。地震波特点：地震波特点：在坚硬的岩石中传播较快，在较软的在坚硬的岩石中传播较快，在较软的岩石中传播较慢，在不在不同硬度岩石岩石中传播较慢，在不在不同硬度岩石界面会发生折射现象。界面会发生折射现象。人类了解地球内部结构的历程：人类了

3、解地球内部结构的历程：1910年，前南斯拉夫地震学家莫霍洛维奇意外地发现，年，前南斯拉夫地震学家莫霍洛维奇意外地发现，地震波在传到地下地震波在传到地下50公里处有折射现象发生。他认为，这公里处有折射现象发生。他认为，这个发生折射的地带，就是地壳和地壳下面不同物质的分界个发生折射的地带，就是地壳和地壳下面不同物质的分界面。面。1914年，德国地震学家古登堡发现，在地下年，德国地震学家古登堡发现，在地下2900公里公里深处，存在着另一个不同物质的分界面。深处，存在着另一个不同物质的分界面。后来，人们为了纪念他们，就将两个面分别命名为后来，人们为了纪念他们，就将两个面分别命名为“莫霍面莫霍面”和和“

4、古登堡面古登堡面”并根据这两个面把地球分为并根据这两个面把地球分为地地壳壳、地幔地幔和和地核地核三个圈层。三个圈层。地球的半径约为地球的半径约为6378km：地壳是非常薄的一层；地壳是非常薄的一层；地幔的厚度约为地幔的厚度约为2900km；外核的厚度约为外核的厚度约为2200千米；千米；内核的厚度约为内核的厚度约为1278千米；千米；地核的厚度约为地核的厚度约为3478千米。千米。地球小知识 地壳地壳：是地球最外面的一层。如果说把整个地球比喻为一个：是地球最外面的一层。如果说把整个地球比喻为一个蛋，那么地壳就相当于蛋壳。各地的地壳厚度不同，高山地区厚蛋，那么地壳就相当于蛋壳。各地的地壳厚度不同

5、，高山地区厚些，海洋地区薄些，整个地壳平均厚底约些，海洋地区薄些，整个地壳平均厚底约1818公里（大陆部分平均公里（大陆部分平均3535公里）。地壳主要由岩石组成。公里）。地壳主要由岩石组成。地幔地幔：地壳下面是地球的中间层地壳下面是地球的中间层，叫做，叫做“地幔地幔”，厚度约，厚度约29002900公里，主要由致密的造岩物质构成，这是地球内部体积最大、公里，主要由致密的造岩物质构成，这是地球内部体积最大、质量最大的一层。质量最大的一层。地核地核：地核是地球的核心部分，主要由铁、镍元素组成，厚：地核是地球的核心部分，主要由铁、镍元素组成，厚度约为度约为35003500千米。地核又分为外核和内核

6、两部分。地核占地球总千米。地核又分为外核和内核两部分。地核占地球总质量的质量的16%16%，地幔占，地幔占83%83%，而与人们关系最密切的地壳，仅占，而与人们关系最密切的地壳，仅占1%1%而而已。已。制作地球内部构造模型工具准备工具准备：橡橡皮泥、小刀（老师准备）皮泥、小刀（老师准备）制作提示制作提示：1.小组分工合作小组分工合作 2.制作前要考虑地壳、地幔、地核的厚度制作前要考虑地壳、地幔、地核的厚度 3.应先做好里面，再做外面应先做好里面，再做外面 其实，地球还有很多秘密等待我们去探索，其实，地球还有很多秘密等待我们去探索，科学家们也正在探索之中，这节课我们通过研科学家们也正在探索之中，

7、这节课我们通过研究地震波知道了地球内部的结构，我们还可以究地震波知道了地球内部的结构，我们还可以通过研究火山知道地球内部的物质构成，通过通过研究火山知道地球内部的物质构成，通过研究地热知道地球内部的能量等。研究地热知道地球内部的能量等。科学需要探索，需要大胆设想，但科学更需科学需要探索，需要大胆设想，但科学更需要扎实的基础知识，希望同学们刻苦学习，勤要扎实的基础知识，希望同学们刻苦学习，勤奋努力，人人都成为科学家奋努力，人人都成为科学家！激励学生学习的名言警句激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。意思是：时间像江河东流入海，一去不

8、复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自汉乐府长歌行2成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经鹤林玉露引朱熹小简3读书百遍，其义自见。意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自三国志魏书。4读书破万卷，下笔如有神。意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵。5大志非才不就，大才非学不成。意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材郑敬中摘语。6非学无以广才，非志无以成学。意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出

9、自诸葛亮集诫子书。7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自论语述而。8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自尚书周官。9积财千万，不如薄技在身。意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自颜氏家训勉学。10立志言为本，修身行乃先。意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达言行相顾。11莫等闲白了少年头，空悲切。意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，

10、只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞满江红。12人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧西岩赘语。13山积而高，泽积而长。意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭。14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之晁氏客语15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。

11、意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。16为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自朱熹语录17学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自薛方山记述上篇18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自近思录集注卷二。19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时二程粹言论学。20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自格言联壁学问类。