1、实验学校电子备课教学设计学科科学年级三年级课题第二单元动物的一生 课时共（一 ）课时第（ 1 ）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1对更多动物的一生产生持续的探究兴趣。2乐于尝试用不同的方式了解更多动物的一生，体会探究的乐趣。教学重点知道动物的一生都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命历程。教学难点基于动物的共同特征，区分更多的动物。教学准备科学记录单、班级研究记录表、PPT等。教学过程一次备课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图检测导入（ 5）分1.PPT出示蚕各阶段的图片，提问：蚕的一生经历了哪些阶段？2.出示蚕的生命历程循环图， 认真观察蚕的生命历程循环图，谈谈蚕一
2、生经历的阶段。多媒体课件卵、蚁蚕、蚕宝宝、蚕蛹、蚕蛾） 蚕的一生经历了“卵、幼虫、蛹、成虫”四个阶段。导学探究（20 ）分一探索活动一：了解鸡的一生1.提问：从谜语中我们可以获取哪些关于鸡生命历程的信息？2.PPT出示蚕的一生和鸡的一生的图片资料，提问：鸡的一生与蚕的一生有哪些相同与不同之处？3.PPT出示关于鸟类这一种动物的特征，小结：像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物，属于鸟类。4.PPT出示图片：“麻雀的一生”和“燕子的一生”，小结：鸟类的生命历程：卵（蛋）幼年（雏鸟）成年（成鸟）。活动二：了解我们的一生1. PPT出示全家福图片（也可换成自己班级集体照或同学家庭合照），提问：我们
3、了解了鸡、狗的一生，而我们人也是动物，我们的生命历程又是怎么样的呢？ 2.提问：在人一生的不同阶段，我们的外部形态特征有没有明显的变化？跟前面研究的哪类动物更相似？通过了解鸡的一生，知道鸟类动物的特点。学生小组讨论，派代表分享交流结果多媒体课件、班级记录表、全家福图片鸡是从蛋里孵化而来的；小鸡破壳需要20天左右；鸡身上有骨头、有毛；雏鸡像一个黄色的球等人的一生会经历胎儿、婴儿、幼儿、青少年、成年人、老年人等阶段）与昆虫一样，鸟类都经历了出生-生长发育-繁殖-死亡的过程。人生命历程的主要阶段（胎儿婴儿幼儿青少年成年老年），同时也经历了出生-生长发育-繁殖-死亡的过程。导学探究测评反馈（ 8）分1.提问：动物一生随环境变化，它们的身体特征及行为也会发生变化。你知道哪些关于动物一生中有趣的事情？学生交流。多媒体课件大雁南飞、兔子换毛、蛇冬眠、蜗牛夏眠等小结拓展（ 7）分要积极做一个生活有心人，多学习多观察。板书设计教学反思
