1、目录CONTENTS12345激趣导入设计制作游戏促疑实验探究课后延伸电磁起重机激趣导入由铁芯和缠绕在铁芯上的导电线圈组成。电磁铁为什么能轻而易举地放下吸住的铁块呢？1、在使用剪刀和大头针时，注意安全。2、因为用的导线较短，这个电磁铁耗电较多，不要长时间通电。设计制作 将大头针作为“小鱼”，四人一组做一个电磁铁作为“鱼竿”。游戏开始，每组用自己的电磁铁从盘子里“钓鱼”，垂钓三次，取平均数为最终成绩，完成后立刻断电，将材料放回材料盒。（不拆线圈）游戏促疑产生了磁性磁性消失我的发现电能磁能实验探究l线圈圈数l线圈粗细、长短 l绕线圈的导线粗细 l电池的多少 线圈电流可能影响电磁铁磁性强弱的因素你们
2、组的假设是什么？（电磁铁的磁性和 有关.）如何设计实验验证假设？如何设计实验验证你的假设？2min讨论1.分工合作，进行实验。2.做完实验及时整理实验器材。3.如实记录实验数据，遇到不合理的数据多做几遍。4.注意每次通电时间不能太长，要及时断电，以免线圈发热、电池损坏。注意事项导电线圈匝数电池节数吸引大头针数量（个）磁性大小（弱/中/强）123平均数 实验结论实验结果1、当电磁铁的导电线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强。2、当电流一定时，电磁铁的导电线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。通过实验，你发现了什么？下列甲、乙、丙三个实验装置是某科学兴趣小组同学设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素相关的实验。实验中所用材料完全相同。要研究电磁铁的磁力大小与电池节数的关系时，应该选_和_这两个装置进行实验。改变条件：_ _。发现_装置吸的回形针个数多。得出的结论是：在线圈圈数相同时，_ _，电磁铁的磁力就越强。甲乙电池节数乙电池节数越多课堂练习 请同学们观察生活中的各种用电器，挑选三个，说一说它们都把电能转化成了什么能？下节课我们继续研究电。课后延伸
