1、实验学校电子备课教学设计学科科学 年级三年级课题3.影子的秘密课时共（1）课时第（1）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1. 能用实验研究影子的形成和变化秘密。2. 根据实验发现，实事求是地分析光源、阻挡物和影子三者之间的关系。3. 掌握模仿和创作不同手影的方法。教学重点了解产生影子的条件和过程，通过模拟实验，理解产生影子的要素光源和阻挡物之间是如何相互影响的。教学难点理解在模拟实验中控制一个变量不变，改变其他变量的方法，例如保持阻挡物摆放位置不变，改变光源。教学准备学具准备：黑暗的环境、手电筒、木圆柱、正方体木块、球体木块。教具准备：教学课件。教学过程一 次 备 课二次备课教
2、师活动学生活动辅助资源设计意图检测导入（ 5 ）分呈现视频或图片导入。让学生观看一天之中影子的变化过程的视频，或者给学生看一天之中影子的变化图片学生回答出影子形成的两个条件，光源和阻挡物教学助手PPT通过视频或者图片回顾，可以唤醒学生关于影子的印象记忆导学探究（ 28 ）分活动一 想办法制造影子1. 呈现材料。手电筒、木圆柱、正方体木块、球形木块。体验制造影子。汇报实验结果以及自己的思考目的是让学生体会产生影子需要三个要素光源、阻挡物、屏导学探究活动二 想办法改变影子1. 教师鼓励学生通过小组讨论的方式确定几种改变影子的方法2. 组织学生讨论，判断哪些方法有可能是重复的，让学生合并同类项，将重复的方法合并。学生首先根据活动手册的办法去改变影子，看一看是否可以制造出不同的影子。再尝试寻找更多的办法，如果有新办法，也填写在活动手册上。教学助手PPT改变影子的方法分为两大类改变光源的入射角度和改变木圆柱的摆放方式测评反馈（4）分影子太阳的位置与影子的变化有什么关系？是怎样产生的？不透明的阻挡物挡住了光线，就形成了影子影子可以有哪些变化，主要是突出影子的特征。小结拓展（3）分通过今天的模拟实验，我们明白了光源和阻挡物对影子变化的影响，因此，我们更好地理解了太阳的位置变化对影子变化的影响我们想办法制造影子或者改变影子，我们一定有很多办法。巩固学习知识板书设计3.影子产生的条件教学反思
