1、【 精品教育资 源文库 】 高考必考题突破讲座 (十四 )近现代中国救国和强国的探索历程 高考试题 考查内容 命题立意 分析解读 2017 天津卷， 4 鸦片战争前后 人们思想的变化 以清代史籍著述的变化为背景材料，考查透过现象看本质的能力 近几年来，高考试题对本单元主干知识考查不多。试题主要考查知识迁移能力和透过现象看本质的能力，难度适中。在备考时，应熟练掌握维新思想、新文化运动及马克思主义的传播等主干知识，同时也要掌握三民主义、毛泽东思想和新时期重大理论等主干知识，注意运用唯物史观等理论分析问题 2017 天津卷， 9 毛泽 东思想 以毛泽东文章内容为背景材料，考查描述和阐释事物的能力
2、2016 天津卷， 13 毛泽东思想 以毛泽东选集为背景材料，考查探讨和论证问题的能力 角度一 近代中国政治思想发展的历程 1 19 世纪 40 90 年代：主要学习西方物质文明。 (1)“ 师夷长技 ” 深受工业革命的影响。 (2)洋务派与顽固派的论战是地主阶级内部的分歧，不触及封建制度。 2 19 世纪末 20 世纪初：进入到学习西方政治制度的新阶段。 (1)由资产阶级维新思想发展为资产阶级民主革命思想，相继兴起了维新变法运动和辛亥革命。 (2)从 学习日本走改良道路转变为学习欧美走革命道路。 3新文化运动前期：发展到学习西方民主精神与科学思想。矛头直指维护封建统治的儒家思想，从而使新文化
3、运动在批判封建主义问题上比维新派和革命派更为彻底。 4十月革命后：马克思主义在中国日益传播。 (1)由学习西方转向 “ 以俄为师 ” ，接受马克思主义思想。 (2)运用马克思主义从根本上解决中国的现实问题。 5中国共产党成立以来：由照搬苏联模式到走中国特色的革命和建设道路。 (1)新民主主义革命时期，逐渐摆脱共产国际对中国革命的错误指导，走井冈山道路，【 精品教育资 源文库 】 实行 “ 工农武装割据 ” ，取得民主革命的胜利。 (2)社会主义革命和建设时期；逐渐摆脱 “ 苏联模式 ” 的束缚。 角度二 中国近代思想解放潮流的特征 1阶层广泛：在探索救国救民和强国的道路上，地主阶级、农民阶级
4、、资产阶级的不同派别、无产阶级等，都进行了各种各样的斗争和探索。 2目的明确：近代中国学习西方，寻求变革的思想主题就是为了中国的独立、富强。学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连，体现了强烈的反侵略性质。 3层次鲜明：近代中国学习西方经历了一个由浅入深、由表及里、由 “ 器物 ”( 技术 )到 “ 制度 ”( 君主立宪制和民主共和制 )再到 “ 思想 文化 ”( 民主和科学 )不断深化的过程，对西方的认识经历了由被动接受到主动选择的过程，最终选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。 4发展曲折：各阶级和阶层在向西方学习的过程中都不是一帆风顺的，但都是在前人的基础上吸取教训，继承发展的。
5、角度三 20 世纪中国的四大理论成果 三民主义 毛泽东思想 邓小平理论 “ 三个代表 ” 重要思想 标志性 会议 同盟会成立大会 中共七大 中共十五大 中共十六大 核心或 精髓 民权主义 群众路线、实事求是、独立自主 解放思想、实事求是 实事求是、与时俱进 解决的 问题 民族独立、民主共和、民众生存 民主革命道路及社会主义改造和建设 什么是社会主义，怎样建设社会主义 建设什么样的党，怎样建设党 发展 1924 年发展为新三民主义 向社会主义过渡时期进一步发展 社会主义本质的新概括 可持续发展 地位 指导民主革命，推翻专制王朝 指导革命和建设，使中国人民站起来 指导改革开放，使中国人民富起来 新
6、时期的指导思想，引领中国迈向小康社会 认识 这四大理论都是为解决中国社会进步所面临的问题而提出的，都与时【 精品教育资 源文库 】 俱进，符合时代潮流；都是振兴中华、振兴民族的道路 (2016 天津卷，节选 )阅读材料，回答问题。 材料一 农民在乡里造反，搅动了绅士们的酣梦 ? 我初到长沙时，会到各方面的人，听到许多的街谈巷议。从中层以上社会至国民党右派，无不一言以蔽之曰： “ 糟得很。 ”?“ 糟得很 ” ，明明是站在地主利益方面打击农民起来的理论，明明是地主阶级企图保存封建旧秩序，阻碍建设民主新秩序的理论 ? 一切革命同志须知：国民革命需要一个大的农村变动。辛亥革命没有这个变动 ? 现在
7、有了这个变动，乃是革命完成的重要因素。 毛泽东选集第一卷 材料二 中国共产党不是以空话，而是以领导农民进行土地改革 的事实，使他们迅速看清是谁代表着他们的利益，应该跟着谁走。 ? 中国革命的军事斗争同土地制度的改革是不能分开的 ? 没有土地制度的改革，没有广大农民的全力支持，军事斗争也会失去力量源泉而不可能战胜强大的敌人。 金冲及二十世纪中国史纲 (1)材料一出自毛泽东哪篇文章？毛泽东批判了哪种错误态度？他对农民运动是如何认识的？ (2)依据材料二，指出解放战争时期中国共产党是怎样代表农民利益的？农民又是怎样“ 全力支持 ” 解放战争的？ 解析 (1)第一小问，依据材料一中 “ 农民在造反 ”
8、“ 农村变动 ” 的信息回答；第二小问，依 据材料一中 “ 糟得很。 ? 糟得很 ” 的信息归纳；第三小问，从 “ 革命完成的重要因素 ” 信息归纳回答。 (2)第一小问，依据材料中 “ 土地改革 ” 等信息思考回答；第二小问，依据农民支持解放战争 “ 农民参军参战，支援前线 ” 回答即可。 答案 (1)文章：湖南农民运动考察报告。批判了认为农民运动 “ 糟得很 ” 的错误态度。认识：农民问题是中国革命的主要问题，要依靠农民进行革命斗争。 (2)代表农民利益：进行土地改革。 “ 全力支持 ” ：农民参军参战，支援前线。 2013 年是毛泽东诞辰 120 周年， 2014 年是国共第一次合作开始
9、 及新三民主义提出 90周年、是邓小平诞辰 110 周年。阅读下列材料，回答问题。 材料一 孙中山先生的一生，是为近代中国的民族独立、民主自由、民生幸福而无私奉献的一生，是为实现国家统一、振兴中华而殚精竭虑的一生。正是因为他对国家和人民作出了杰出贡献，孙中山先生始终在全中国人民中享有崇高的威望，始终受到全中国人民由衷的景仰。 【 精品教育资 源文库 】 胡锦涛孙中山诞辰 140 周年纪念大会讲话实录 材料二 我们主张的新民主主义的经济，也是符合孙先生的原则的 ? 在现阶段上，必须是由国家经营、私人经营和合作社经营三者组成的。而这个国家经营的 所谓国家，一定要不是 “ 少数人所得而私 ” 的国
10、家，一定要是无产阶级领导下而 “ 为一般平民所共有 ” 的新民主主义的国家。 毛泽东论联合政府 材料三 改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。看准了的，就大胆地试，大胆地闯。深圳的重要经验就是敢闯。没有一点闯的精神，没有一点 “ 冒 ” 的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。 ? 计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。 邓小平在武昌、深圳、珠海、 上海等地的谈话要点 (1992 年 1 月 18 日 2 月 21 日 ) (1)据材料一并结合所学知识回答，为了实现 “
11、民生幸福 ” ，孙中山先生提出了什么主张？后来进行了怎样的 “ 创新 ” ？试分析其 “ 创新 ” 有何现实意义。 (2)中国共产党人是孙中山先生开创的革命事业最忠实的继承者，请概括材料二提出的经济主张。 (3)为 “ 追求人民的幸福 ” ，以邓小平同志为代表的中国共产党人，在新时期取得的突出理论成就是什么？与材料一、二相比，材料三在发展经济的思路或手段上有了什么新的变化？ (4)综合上述材料回答，从三民主义、毛泽东思想到邓小平理论 ，有哪些共同追求？ 解析 (1)为了实现 “ 民生幸福 ” ，孙中山先生在三民主义中提出了 “ 民生主义 ” 即平均地权的主张。后来在新三民主义中进一步提出 “
12、节制资本，承认耕者有其田 ” 。再从关注民生的角度分析其现实意义。 (2)根据材料二信息 “ 在现阶段上，必须是由国家经营、私人经营和合作社经营三者组成的 ”“ 为一般平民所共有 ” 概括经济主张。 (3)结合所学知识，以邓小平同志为代表的中国共产党人，在新时期提出了建设有中国特色的社会主义市场经济理论。再根据材料三信息 “ 计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义， 社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段 ” 分析变化。 (4)综合上述材料，三位伟人都致力于追求国家富强，关注民生，希望建立一个公平公正的理想社会等。 答案 (1)主张：平均地权。创新：节制资本，承认耕
13、者有其田。意义：要关注民生；要注重公平和正义。 (2)主张：多种经济形式并存；实现社会的平等发展。 (3)理论成就：社会主义市场经济理论。变化：大胆吸收和借鉴资本主义文明成果，发【 精品教育资 源文库 】 挥市场的调节作用。 (4)共同追求：追求公平正义，解放和发展生产力，关注民生。 素养 14 历史学科的五大核心素养之家国情怀 家 国情怀是学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求。鉴古而知今，读史以明智，作为一门人文学科，历史课责无旁贷地肩负着承载民族精神、养成合格公民的义务，致力于给学生以人文精神的熏陶和人文素养的培育。 立足家国情怀隐性考查价值观的判断。对历史的价值判断是以史实为基础的，但又是依据一定的价值观对史实做出的主观评判。 立足家国情怀隐性考查主流价值观。认识到分辨真伪、善恶、进步与倒退，以及公平、正义与否，是历史的重要目的。 立足家国情怀隐性考查社会责任感。将对历史的认识延伸到对自身成长和现实社会的认识上，从历史中获取有 益的养料，从实践的层面体现历史的价值。 【例题】 根据现有资料发现，梁启超写于 1900 年的二十世纪太平洋歌中，最早出现 “ 四大文明古国 ” 之说，把中
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