2020年春季中小学复学开学语文数学英语线上线下教学衔接计划方案（五篇）.doc

1、2020 年春季中小学复学开学语文数学英语线上线下教学衔接计划方 案（五篇） 1 / 13 线上线下教学衔接计划 一、指导思想 结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学内容和以 及本班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的语文教学体 系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的语文素养，为 孩子的终身学习、生活和工作奠定监事的语文基础。 二、班级学生情况分析 本班现有学生 X 人，其中男生 X 人，女生 X 人。经过本学期为期 几周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学， 根据学生平时上 交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学对语文的兴趣较浓，基础 知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别

2、学生自制力较差，无论 是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老 师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩 子观看空中课堂，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。 三、教材分析 （一）编排顺序 相交线与平行线，实数，平面直角坐标系，二元一次方程组，不 等式与不等式组，数据的收集、整理与描述。 本册书的 6 章内容涉及全日制义务教育数学课程标准 (实验稿) 中“数与代数”“空间与图形”“实践与综合应用” 三个领域，其中“实践与综合应用”以课题学习的形式安排在第九 章。这 6 章大体上采用相近内容相对集中的方式安排，前一章基本属 2020 年春季中小学复学

3、开学语文数学英语线上线下教学衔接计划方 案（五篇） 2 / 13 于“空间与图形”领域，后章五基本属于“数与代数”领域，这样安 排有助于加强知识间的纵向联系。在各章具体内容的编写中，又特别 注意加强各领域之间的横向联系。 （二）编排特点 1加强与实际的联系，体现由具体抽象具体的认识过程。 2注意给学生留出探索和交流的空间，改变学生的学习方式。 3体现由特殊到一般的认识过程。 4强调数学思想方法.本册书突出体现了数形结合的思想、转化 的思想以及类比的方法。 （三）重点训练项目 通过相交线与平行线的教学初步让学生学会简单的推理;平方根 与立方根的概念与求法， 实数的概念及实数与平面直角坐标系的关系

4、; 二元一次方程组的教法与应用;不等式与不等式组的教法与应用;数 据的收集、整理与描述。 五、开学安排 （一）对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回 顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识进行 复习巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学生之间的差距， 为后续教学工作的展开打好基础。 （二）根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试的方 式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点 的掌握情况。 2020 年春季中小学复学开学语文数学英语线上线下教学衔接计划方 案（五篇） 3 / 13 （三）学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的 培养。尤其是培养学生养成乐

5、于倾听、勇于发言的习惯。 （四）对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多 鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂”线上教学活动 中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。 （五）抓好课前备课，认真研究教材，把握每节课的教学重点和 难点，课堂上注重教学方法，努力让不同的学生都学到有用的数学。 （六）依据课程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重点， 突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合学 生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次 的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学能力、思维能力和解决 问题的能力。采取多种教学方法，如多让学

6、生动手操作，多设问，多 启发，多观察等， 增加学习主动性和学习兴趣，体现学生的主体性。教学过程中尽 量采取多鼓励、 多引导、 少批评的教育方法。 这样通过多种教学方法， 充分调动学生的学习积极性，使学生形成主动学习的意识，教学中通 过鼓励性的语言激励学生，使水同层次的学生都能得到鼓励，以此增 强他们的学习信心。 （七） 根据学生的不同学习状况， 给不同的学生布置不同的作业， 对于学习比较的学生， 给他们留一些与课堂教学内容相关的基础性的 作业，检验他们对当堂教学内容的掌握情况;对于学习成绩比较好的 2020 年春季中小学复学开学语文数学英语线上线下教学衔接计划方 案（五篇） 4 / 13 学生

7、，留一些综合运用或拓展能力方面的作业，检查他们对知识的灵 活运用和综合运用情况。 （八）利用课堂教学培养学生养成良好的学习习惯。要求学生课 前自学，通过预习“我”知道了什么，还有什么不知道或还有什么我 看不懂，在书上做出记号。以便上课时重点听讲。课堂上，要求学生 养成良好的听课习惯：课前做好上课的准备，听课时要集中精神，专 心听讲，积极思考问题，认真回答问题，不懂的及时提出来。要求课 后养成复习的习惯，每天都要把所学的知识进行复习，可在头脑中回 顾当天所学知识，对于忘掉的或回想不起来的，可翻书重新记忆。另 外， 隔段时间还要把前面所学的知识再行回顾， 以免时间长了忘记了。 要求学生每天认真完成

8、作业，作业要书写工整，解题规范，杜绝抄袭 现象，使学生养成良好的做作业习惯。 2020 年春季中小学复学开学语文数学英语线上线下教学衔接计划方 案（五篇） 5 / 13 一年级数学线上线下教学衔接方案 一、网上学习情况 线上教学内容： （1）寒假作业中部分题目的讲解与分析 （2）针对寒假作业中的难题举一反三 （3）每日计算天天练、每日一组题 （4）上一学年下学期重难点知识梳理与提升 在教学过程中，我们已经对有些重难点知识进行分解组合，每节 课都会安排一些时间让学生练习与互动， 在做到打牢基础的同时进行 适当的拓展提升。 二、网课学习基本问题分析 基础知识不牢靠，对于位置的认识不是很清晰。尤其有

9、些单元知 识点多，孩子们不是很容易理解。 1、孩子对于电子产品的使用不熟练，上课时，不能做到很好 地与老师互动。 2、解决问题时不会触类旁通，一些孩子不能做到很好地审题、 读题，在线下教学时需要加强。 3、没有了老师的监督，孩子们的自律性难以得到掌控。本次 网课学习中，互动比较少，没有课堂氛围，不少孩子都没有学 习积极性。 三、教学衔接建议 1、开学后统计好线上学习参与情况，及时与学生家长进行交流， 2020 年春季中小学复学开学语文数学英语线上线下教学衔接计划方 案（五篇） 6 / 13 对线上教学的基本情况做一些摸底调查。 2、开学后，检查孩子在线上学习期间的作业本。 3、针对线上教学内容

10、，组织一次摸底测试，找到学生们在线上 教 学存在的问题及对不足方面的加强。 2020 年春季中小学复学开学语文数学英语线上线下教学衔接计划方 案（五篇） 7 / 13 线上教学及反校衔接计划线上教学及反校衔接计划 中学线上教学和返校开学的教学衔接计划 为了做好开学后线下 教学与线上教学的衔接，进一步巩固线上教学成果，确保实现本学期 课程教学目标，制定线上教学和返校开学的教学衔接计划如下： 一、教研层面 1.通过课堂检测、问卷调查及访谈等及时了解本 校教师线上教学的效果和存在的问题，结合线上教学进度，指导本学 科教师做好线下线上教学的衔接工作，包括教学计划、教学内容及教 学方式的衔接等。 2.整

11、合线上学习资源，并对其进行精选（主要为省平台上的资 源），提供给本学科教师使用，以便学生结合实际选择性回看，以及 时巩固所学知识，查漏补缺，温故知新。 二、学校管理层面 1.对本校的线上教学情况开展多种形式的调 查，以准确把握线上教学的目标达成情况，及时了解线上教学存在的 问题，并采取相应的问题解决策略，帮助师生解决问题，巩固和提升 线上教学效果。 2.结合各学科线上教学的进度和各单元的教学效果， 调整线下教 学计划，做好线下教学计划与线上教学计划的有效衔接，线下教学内 容、方法与线上教学的衔接。 2020 年春季中小学复学开学语文数学英语线上线下教学衔接计划方 案（五篇） 8 / 13 3.

12、做好九年级学生的心理辅导工作，消除对中考复习的焦虑。加 强对九年级学生学习方法的指导， 在不过度增加学生学习负担的前提 下，提升教学效果。 4.针对学情做好集体补学和个体补学计划。 准确了解未参与线上 学习的学生情况，并制订切实可行的补学方案。准确了解线上学习效 果不佳的学生情况，采取适当的补助措施。 5.指导各学科教研组开展线下线上教学衔接研讨活动， 总结线上 教研的经验并将其融入线下教研活动，建构形式灵活、内容丰富的学 科教研活动。 三、教师教学层面 1.对本学科线上教学情况进行悉心小结，对 线上教学中存在的不足要及时完善， 为不适应线上学习的学生设计针 对性的补助措施。 2.结合学情和时

13、间分配，调整好线下教学计划，线下计划与线上 计划进行有效对接的同时，要确保线下计划的科学性与有效性。九年 级的教师， 更要结合线上教学实际和中考实际， 精心设计好复习计划。 3.在线下教学的起始几周，适当放缓教学进度，并抽出时间对线 上学习进行针对性的查漏补缺。 4.关注本学科线上学习情况异常的学生， 关注学习异常学生的心 理状况，并能及时对其开展心理疏导，使其尽快适应线下学习。 2020 年春季中小学复学开学语文数学英语线上线下教学衔接计划方 案（五篇） 9 / 13 5.做好各类资源的有效统整，使之成为资源库，并将其提供给班 级学生，助力学生的线下学习。 四、家长层面 1.引导孩子合理调整

14、作息时间，让孩子的作息时 间尽快与线下学习对接。 2.引导孩子减少对电脑、手机以及电视等电子产品的依赖。 3.在线下学习的起始几周， 要充分关注孩子在校的学习与交往情 况，充分关注孩子的作业完成情况，充分关注孩子的心理状况，及时 发现问题，并及时做好与老师的沟通，以便各类问题能得到及时的解 决。 2020 年春季中小学复学开学语文数学英语线上线下教学衔接计划方 案（五篇） 10 / 13 小学线上线下教学衔接安排计划 为贯彻党中央、国务院决策部署，落实教育部和河北省委、省政 府关于切实做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作要求， 根据省 教育厅关于省各级各类学校延迟开学的通知精神和要求， 切实

15、做好开 学后的教育教学工作，做到线上线下教育教学自然有机地衔接，特制 定本工作计划。 1、在校疫情防控工作领导小组的领导下，由业务副校长牵头， 教务处负责，逐班逐科摸排线上教育教学情况，各班级各学科做出相 应的由线上教学到线下教学平稳自然过渡工作计划和工作方案。 2、继续做好做实学校疫情防控工作，时刻关注疫情防控动态、 联防联控的政措施及时调整完善防控措施，落实差异化防控策略，精 准到年级、精准到班级、精准到人、精准到事，将“严防扩散、严防 暴发，确保一方土、确保生命安全”落到实处。 3、制定突发疫情紧急防控预案，并要求全体教职工熟知每一个 环节和整体流程 4、加强教职员工特别是学生，健康教直

16、和心理轴导，开展形式 多样的健康教育，每天培训不少于 1 学时。继续开通心理支持热线和 网络心理援助服务，引导师生科学应对疫情，加强心理疏导和干预， 保证每一位师生在学校坚实的疫情防控氛围中， 都有一个舒畅的工作 与学习的心态和环境。 5、做好开学后的教学安排，做好学生返校授课的准备工作，教 室、教材等确保准备到位，确保学生即时返校即时正常上课 6、对学生居家线上学习情况进行全面摸底，对学习质量进行诊 2020 年春季中小学复学开学语文数学英语线上线下教学衔接计划方 案（五篇） 11 / 13 断评估，根据学情调整新的教育教学计则，及时查缺补。对学习困难 的学生以及因故没有参加线上学习的学生，

17、开校后实施个别辅导。 7、落实每一位责任包保人的职责，制定教师、学生体温检测、 健康监测工作方案和制度，因病缺勤登记、病因追踪报告等日常防控 工作制度。全体校教职员工和每一位学生，必须按要求佩戴口罩。 8、确保学校环境整洁，提前做好学校校园教室及其他各功能室 预防性消毒工作，并制定学校预防性消毒工作制度。 9、设置学校隔离观察区，安排专人负责、专人值守，制定学校 疫情隔离观察制度。 10、购置储备足量的个人防护用品、消毒剂、体温计(测温枪) 等防护用品，并避免滥用和浪费。 11、科学谋划学校开学工作，根据当地疫情发展情况，科学研判 评估，制定好错时错峰开学方案，做好线上线下教教学工作的衔接 1

18、2、全体教职工认真制定复学后的各项工作计划和工作方案。全 校统筹， 各负其责， 密切合作， 全力打造个安全清新的教育教学环境。 13、教师提前备好课、编好教案、优化好课件，为复学后高效地 投入数学工作做好充足的准各。 14、按期返校正常上课的学生按授课计划继续进行线下授课，对 于因投情防控需要延期返校的学生和返校需隔离学生， 任课教师要通 过钉钉平台给予辅导，最好开展线上直播，保证学生跟上正常教学进 度。 15、学校在疫情防控期间调整作思时间实行错峰上下课，缩小学 生之间在教学楼、操场等公共区域等接触的范围，避免近距离接触。 2020 年春季中小学复学开学语文数学英语线上线下教学衔接计划方 案（五篇） 12 / 13 各学科制定开学后线上线下教学衔接实施细则， 在正式开学前三天报 送教务处，教务处审批同意后实施。 2020 年春季中小学复学开学语文数学英语线上线下教学衔接计划方 案（五篇） 13 / 13