2020年春季中小学复学语文数学英语线上线下教学衔接计划方案汇编（五篇）.pdf

1、2020 年春季中小学复学语文数学英语线上线下教学衔接计划方案汇 编（五篇） 1 / 12 线上教学及反校衔接计划线上教学及反校衔接计划 中学线上教学和返校开学的教学衔接计划 为了做好开学后线下 教学与线上教学的衔接，进一步巩固线上教学成果，确保实现本学期 课程教学目标，制定线上教学和返校开学的教学衔接计划如下： 一、教研层面 1.通过课堂检测、问卷调查及访谈等及时了解本 校教师线上教学的效果和存在的问题，结合线上教学进度，指导本学 科教师做好线下线上教学的衔接工作，包括教学计划、教学内容及教 学方式的衔接等。 2.整合线上学习资源，并对其进行精选（主要为省平台上的资 源） ，提供给本学科教师

2、使用，以便学生结合实际选择性回看，以及 时巩固所学知识，查漏补缺，温故知新。 二、学校管理层面 1.对本校的线上教学情况开展多种形式的调 查，以准确把握线上教学的目标达成情况，及时了解线上教学存在的 问题，并采取相应的问题解决策略，帮助师生解决问题，巩固和提升 线上教学效果。 2.结合各学科线上教学的进度和各单元的教学效果， 调整线下教 学计划，做好线下教学计划与线上教学计划的有效衔接，线下教学内 容、方法与线上教学的衔接。 2020 年春季中小学复学语文数学英语线上线下教学衔接计划方案汇 编（五篇） 2 / 12 3.做好九年级学生的心理辅导工作，消除对中考复习的焦虑。加 强对九年级学生学习

3、方法的指导， 在不过度增加学生学习负担的前提 下，提升教学效果。 4.针对学情做好集体补学和个体补学计划。 准确了解未参与线上 学习的学生情况，并制订切实可行的补学方案。准确了解线上学习效 果不佳的学生情况，采取适当的补助措施。 5.指导各学科教研组开展线下线上教学衔接研讨活动， 总结线上 教研的经验并将其融入线下教研活动，建构形式灵活、内容丰富的学 科教研活动。 三、教师教学层面 1.对本学科线上教学情况进行悉心小结，对 线上教学中存在的不足要及时完善， 为不适应线上学习的学生设计针 对性的补助措施。 2.结合学情和时间分配，调整好线下教学计划，线下计划与线上 计划进行有效对接的同时，要确保

4、线下计划的科学性与有效性。九年 级的教师， 更要结合线上教学实际和中考实际， 精心设计好复习计划。 3.在线下教学的起始几周，适当放缓教学进度，并抽出时间对线 上学习进行针对性的查漏补缺。 4.关注本学科线上学习情况异常的学生， 关注学习异常学生的心 理状况，并能及时对其开展心理疏导，使其尽快适应线下学习。 2020 年春季中小学复学语文数学英语线上线下教学衔接计划方案汇 编（五篇） 3 / 12 5.做好各类资源的有效统整，使之成为资源库，并将其提供给班 级学生，助力学生的线下学习。 四、家长层面 1.引导孩子合理调整作息时间，让孩子的作息时 间尽快与线下学习对接。 2.引导孩子减少对电脑、

5、手机以及电视等电子产品的依赖。 3.在线下学习的起始几周， 要充分关注孩子在校的学习与交往情 况，充分关注孩子的作业完成情况，充分关注孩子的心理状况，及时 发现问题，并及时做好与老师的沟通，以便各类问题能得到及时的解 决。 2020 年春季中小学复学语文数学英语线上线下教学衔接计划方案汇 编（五篇） 4 / 12 线上教学及返校衔接计划线上教学及返校衔接计划 返校时间确定后，如何进行线上、线下学习的衔接？3 月 16 日 上午， 安徽省新型冠状病毒肺炎疫情防控工作领导小组办公室召开新 闻发布会，会上，针对家长和学生关注的“开学衔接” 、“网课质量” 等热点话题，安徽省教育厅副厅长徐静平一一给予

6、回复。她表示，返 校后，我省各校将对学生居家学习情况进行摸底，并合理调整教育教 学计划。 【课程质量】 打造“线上教学”精品课程 录制视频资源 2284 节 延迟开学期间，如何保障各学科“线上教学”的课程质量？这段 时间，不少家长最关注这一问题。 徐静平介绍，疫情防控期间，我省分学段制定线上教育教学工作 指导意见和实施方案，坚持省级统筹，协调组织名师、骨干教师录制 中小学和中职学段线上课程教学视频资源 2284 节。此外，还指导各 高校加强现有教学资源库统筹整合，合理确定线上教学课程安排。同 时，充分利用国家、省、市、县、校各级教育网络服务平台资源，为 各地各校高质量开展线上教学提供更多资源选

7、项。 2020 年春季中小学复学语文数学英语线上线下教学衔接计划方案汇 编（五篇） 5 / 12 在教学平台的搭建上，我省通过建立教育、通信、广电等部门协 同工作机制，通过电视频道、网络平台等多种方式开展线上教学。截 至目前， 省基础教育资源应用平台线上教学累计浏览量已超过3亿次。 【教学模式】 录播授课+任课教师网上答疑 保证教学质量 在教学模式上，我省也通过创新教学形式，确保教学质量。 “中小学采取录播教师统一授课与任课教师网上辅导相结合的 方式开展教学，任课教师与学生同步停课，课后组织线上讨论、辅导 答疑、作业批改等工作。”徐静平介绍，对于中职学校，则采取“录 播+线上答疑”和“导学+资

8、源推送”等形式开展教学。 高校针对不同专业、不同年级、不同课程类型等特点，制定“一 校一策” 、“一校多策”在线教学方案，采取网络课程自主学习、混 合式教学等多种形式开展线上教学。 【特殊群体】 全省共排查出“线上学习”困难学生 1.7 万人 针对“线上学习”有困难的特殊群体，我省如何开展教学? 2020 年春季中小学复学语文数学英语线上线下教学衔接计划方案汇 编（五篇） 6 / 12 “开展线上教学以来， 我省高度关注疫情防控阻击战一线医务人 员子女、农村留守儿童、随迁子女、困难家庭子女等特殊群体的线上 学习帮扶落实工作。”徐静平介绍，针对线上学习困难学生，全省通 过“一人一案”精准施策、确

9、保一个不落。 根据省教育厅统计，疫情期间，全省共排查出不具备线上学习条 件的学生 1.7 万人，各地通过赠送手机、平板电脑和开通电视等方式 解决了 1.2 万名学生线上学习问题，通过赠送流量等方式帮助其他 5000 名学生进行线上学习。 比如， 庐江县发动局机关及学校向学生家庭捐助智能手机或借用 台式电脑、笔记本电脑，同时协调中国电信庐江分公司，免费为学生 提供“无线热点”设备以及上网 UIM 流量卡；亳州市协调电信运营商 为建档立卡家庭学生每人每月免费提供 20G 手机流量。 【开学衔接】 各校对居家学习情况摸底 合理调整教育教学计划 返校时间确定后，家长和学生们最关注的就是线上、线下学习的

10、 衔接问题。 “这确实是当前家长们最关注的问题，疫情发生以来，开展线 上教育 教学是为了最大限度减少疫情对正常教育教学秩序的影响所 2020 年春季中小学复学语文数学英语线上线下教学衔接计划方案汇 编（五篇） 7 / 12 采取的应急措施。”徐静平表示，待学生返校时间确定后，各地教育 行政部门将重点加强对线上线下教学融合工作的管理， 指导学校认真 研究和制订疫情解除后返校教育教学工作方案， 做好居家线上教学与 学校课堂教学有效衔接。 此外， 各校将在对学生居家线上学习情况进行全面摸底的基础上， 及时精准分析学情，对学习质量进行诊断评估，根据学生的学情情况 合理调整教育教学计划，及时查缺补漏，确

11、保教育教学质量目标的达 成。 2020 年春季中小学复学语文数学英语线上线下教学衔接计划方案汇 编（五篇） 8 / 12 线上教学及反校衔接计划线上教学及反校衔接计划 一 延期线上课程已经取得了成果： 1 完成了部分教学内容 五年级以及六年级英语已经进行到第四单元。 2 形成了每天的线上教学的总体思路 a 头天晚上录制新课内容以及英语学习任务发送至英语班级微 信群或者学乐云平台。 b 学生观看视频，做笔记，书面作业发送至指 定地方，老师进行反馈批改。 c 背诵每一单元的两篇课文以及黑体 单词和句子。 d 通过学乐云进行单词检测， 实时掌握学生的学习情况。 e 养成每天读书的习惯 二 开学后将要

12、采取的教学措施和方法： 如果开学再次重新按部就班的进行教学， 会造成已经掌握会的同 学感觉是“吃剩饭”没有学习兴趣，造成了他们学习时间浪费， 从而可能出现两极同学的严重分化。因此为了避免这种现象的发生， 回到学校的第一步，先组织同学们进行测试，针对线上授课内容的测 试，以了解学生线上学习的掌握情况。测试内容主要以综合测试为主 （所设计的综合测试会包含每一单元的重点知识点） ，这样既考察了 学生对知识点掌握的程度，也可以考察学生的学习能力。 2020 年春季中小学复学语文数学英语线上线下教学衔接计划方案汇 编（五篇） 9 / 12 针对摸底情况，确定学习方法： 1 如果测试不尽如人意，我会进行复

13、习，复习方式为一节课学习 大概两课时的内容，重点提问及辅导那些掌握不太好的同学 （判断 方法：作业记录，学乐云作业完成情况以及摸底测试）辅助新思维上 的题 （留了每一单元的单元测试没有做， 课堂上一一讲解， 查缺补 漏）。 2 如果测试情况良好，会把重要的知识点串一下，课下做新思 维上的单元测试题，课堂上挑重点讲解巩固。 另外在课堂上重点解 决线上教学的弱点，线上教学学生的弱点是：要求背诵的课文完成情 况不好，要默写的单词和句子存在偷工减料的情况，开学后，一定要 督促孩子把课文背会，每节课抽出时间默写单词。 3 根据孩子们掌 握的情况进行分层作业。根据线上作业批改情况来看，部分学生通过 网课和

14、自学已经学会，但也有部分学生在家学习偷懒耍滑，学习任务 没有及时完成， 所以开学复习期间会根据开学测试以及线上学习表现 分层布置作业，保证没学会的的学生有再学的机会，也给学会的学生 提供进步的空间。 2020 年春季中小学复学语文数学英语线上线下教学衔接计划方案汇 编（五篇） 10 / 12 初二英语线上教学线下教学衔接计划 为了巩固线上教学内容，也为了弥补线上教学的不足。我计划开 学以后，重点排查学生对单词、短语、语法知识的掌握情况，这样对 网课期间掌握不好的同学也有一个弥补的机会。 不仅要关注优秀学生。 而且也要关注可能没跟上的中下等生。 让不同层次的学生都学有所获。 1. 复习回顾 每个

15、单元的内容分为四个课时进行复习回顾。对于单词、短语、 课文等基础性知识，通过听写，检查背诵的方式让强化学生的记忆。 从第一单元开始，由教师带领同学进行所学内容的进行复习回顾，复 习内容特别照顾假期学习能力差且态度不端正的孩子， 让这部分孩子 能够对所学的知识有一个了解掌握的过程，内容上循序渐进。还要顾 及学习力强的同学，他们在家时已经学的不错，因此要在复习回顾时 设计有梯度的练习，让学有余力的同学也有兴趣，有收获。复习回顾 中注意观察每个学生对这四个单元内容的掌握情况， 同时让学习效果 好的同学分享在家学习的方式方法，教育学生自律的重要性。最后整 理每一单元知识的学习方法，注意提升学习方法和学

16、科素养的养成。 2.摸底测评。 检测涉及各知识点，对于一般知识点，个别没掌握的学生老师做 记录，利用小组互助等形式进行辅导，对于重点、难点知识点在课堂 上以问题的形式组织学生讨论，通过交流、发言，再次内化。 测评之后要在组内花大精力去做试卷分析， 将每个班里的学生排 查 2020 年春季中小学复学语文数学英语线上线下教学衔接计划方案汇 编（五篇） 11 / 12 记录，对班级整体情况进行评估分析。掌握的信息越全面细致越 利于下一步的教学开展。 3.个性化辅导。 分析部分学生学困的真正原因，从学习态度，学习方法，家庭教 育，学校教育四个方面入手，采取以下措施进行学习状态的改善： （1）帮助学困生

17、分析现状，让学生自己明白在知识点方面存在哪些 不足。造成不足的原因是内在原因还是客观原因。并进行思想教育， 使其端正态度，明确学习的方向，理解自己的学习现状，并鼓励这些 学生可以做到迎难而上。 （2）设计针对性作业，对于学困生适当降低作业难度和数量， 让学困生的学习有缓冲的时间，保护学困生迎难而上的信心。 （3）和家长密切联系，了解孩子的家庭情况，在家学习的状态， 让家长及时了解孩子的学习水平和在校情况， 对于学生的学习困难和 生活困难尽全力帮助和解决，家校合力帮助学困生进步。让家长和孩 子感受到老师对他们的关心。 2020 年春季中小学复学语文数学英语线上线下教学衔接计划方案汇 编（五篇） 12 / 12