1、市实验小学“四三三”高效课堂模式备课年级五年级学科数学主备教师授课内容第六课时：教科书P9例8、P10练一练，P11-12练习二第68题授课教师教学目标1.能准确找出问题中相等关系的量，根据其数量关系列出方程。2.使学生学会应用等式的性质解两步解的方程。3.渗透转化思想，学习解决问题的策略。4.注重联系生活实际，获得成功体验。教学重难点教学重点：使学生能熟练找出问题中相等关系的量，根据其数量关系列出方程并应用等式的性质解两步解的方程。教学难点：渗透转化思想，学习解决问题的策略。课时安排1课时教学准备PPT课件 导学单 教 学 过 程媒体应用教学填补自主导入1 找出下列关键句中的数量关系：女生人
2、数是男生人数的2倍足球的个数比篮球多35个鸽子的只数相当于麻雀的5倍多9只语文书的4倍少10本正好是数学书的本数2 应用等式的性质说说解方程的过程：4x = 56 x+15 = 30 x9 = 23 3.你觉得这个方程和我们以前学过的有什么不同？你有什么办法解方程？互动探究四三三四三三第一步：围绕学案，找出困惑，提出质疑。一、教学例81.课件出示例8：学生读题，理解题意说说题中的条件和问题，再找出数量之间的相等关系。2.师出示题目，说说题目中的数量关系。（生自由说再指名校对）你有什么解题方法？师出示题目，说说题目中的数量关系。3.一查：根据关键句说说数量关系：梨树比桃树的3倍多15棵放养的鳊鱼
3、比鲫鱼的4倍少80尾猎豹比猫最快时速的2倍还多20千米故宫比天安门广场的2倍少8公顷第二步：围绕困惑，组织学习，展示效果。1.列方程解答的步骤是怎样的？（先找出数量关系，再设未知量为x，列出方程，根据等式的性质解方程。）2.你们想自己先试试看吗？（生尝试练习，两生板演后反馈）解：设小雁塔的高度为x米。2x-22=64（数量关系：小雁塔高度的2倍少22米=大雁塔的高度） 2x-22+22=64+22（等式的性质） x=433.如何检验？（先自己检验一下，再同桌交流，最后指名检验）注意：要将x的值代入题目中检验才比较准确。答：小雁塔高43米。4.二查：完成“练一练”。先说说题中的数量关系，再说说怎
4、样设未知数，然后根据数量关系列方程解答。第三步：围绕问题，突出重点，突出难点。1. 在解方程的过程中还有什么不理解的？有没有其它想法？（为什么不利用等式的性质先将左右两边都2，这样做行不行？为什么？）2.引导同学们理解。揭题：两步解的方程3从读题后找出数量关系到列方程、解方程、检验，你觉得哪里很关键，哪里还有些困难？4. 三查：完成练习二的第6、7题先让学生说说解方程的思路，说说题中的数量关系，再说说怎样设未知数。然后让学生独立完成，集体交流。总结提升1.今天我们一起学习了什么知识？2.回忆一下解两步方程的过程，再同桌互相交流解题的注意点。达标检测根据题意，找相等关系并列出方程：1、学校图书馆里科技书有250本，比文艺书多16本。文艺书有多少本？ 相等关系： 方程： 2、星光小学合唱队有男生27人，比女生人数的2倍少3人。合唱队女生有多少人？ 相等关系： 方程： 3、火车提速后，一列火车每小时行驶180千米，比原来速度的2倍还多12千米。这列火车原来每小时行驶多少千米？ 相等关系： 方程： 4、小华读一本125页的故事书，第一天他看了20页，剩余部分计划每天看5页，小华看完这本故事书一共需要多少天？ 相等关系： 方程： 板书设计教学反思
