常州市苏教版五年级数学下册第一单元第11课《整理与练习》教案（含2课时）.doc

1、市实验小学“四三三”高效课堂模式备课年级五年级学科数学主备教师授课内容第十一课时：教科书第1819页“回顾与整理”、“练习与应用”的16题。授课教师教学目标1把本单元的知识进行系统的梳理，进一步理解和掌握用等式的性质解方程的方法。2提高学生解方程的正确率和速度。3在问题解决的过程中，提高学生小组合作学习的能力。教学重难点教学重点：理解和掌握根据等式的性质解方程的过程和方法。教学难点：掌握列方程解决实际问题的思路和方法。课时安排1课时教学准备PPT课件 导学单 教 学 过 程媒体应用教学填补自主导入1.评讲课堂作业。2.谈话导入。互动探究四三三四三三一、 回顾与反思1全班交流：这一单元我们学习了

2、哪些内容？ 方程：含有未知数的等式叫做方程。 等式的性质： 等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。 等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得的结果仍然是等式。 解方程：求方程中未知数的值的过程，叫做解方程。列方程解决实际问题。2出示小组讨论题：（1）像3.4x1.88.6、5x-x24这样的方程各应怎样解？（2）在列方程解决实际问题时，可以怎样找数量之间的相等关系？举例说明。让学生围绕这两个问题进行独立思考。把各自思考的情况在小小组内进行交流。二、练习与应用1完成P18“练习与应用”第题。全班交流时说说判断的理由2.完成P18“练习与应用”第2题。 全班交流：解方程的依据是什

3、么？3完成P18“练习与应用”第3题。 学生想象展开的薄膜形状，说说已知这个长方形的哪些条件，要求的量与两个已知量的关系。 学生独立列方程解答。4完成P18“练习与应用”第4题。5.完成P19练习与应用第5题。 让学生认真审题，独立思考后找出相关数量之间的相等关系说一说。 问：在列方程时应该怎样表示题中的两个未知数量？6.完成P19练习与应用第6题。 学生读题后，教师先介绍。 再让学生独立解答，指名板演。 交流时让学生结合所列的方程说说自己的思考过程。总结提升1.今天这节课我们学习了什么内容？2.你有哪些收获？达标检测一、写出下面的数量关系式。1.金牌的块数比银牌多30块。 2.母鸡的只数是公

4、鸡的2.35倍。 3.语文书的4倍少10本正好是数学书的本数。 一、 解方程。X+18=55 50.3X8.2 X3.62.4 X0.83.2 20.9X5 5.36X0.85.6+X=12 6.63X=0.63+0.37 7x+124=83 板书设计整理与练习 数量关系式 列方程 等式的性质 解方程市实验小学“四三三”高效课堂模式备课年级五年级学科数学主备教师授课内容第十二课时：教材第1920页练习与应用第712题和“探索与实践”的第1314题及“评价与反思”。授课教师教学目标1提高学生列方程解决实际问题的意识和能力。2在解决问题的过程中培养学生发现问题、解决问题的能力。教学重难点教学重点：

5、掌握列方程解决实际问题的步骤和方法。教学难点：能够自觉地选择方程的策略解决简单的实际问题。课时安排1课时教学准备PPT课件 导学单 教 学 过 程媒体应用教学填补自主导入1.评讲课堂作业。2.谈话导入。互动探究四三三四三三一、 练习与应用1完成P19“练习与应用”第7题。集体交流时要关注学生解这些方程的准确率，并及时引导学生总结解每一类方程的基本方法，反思解这些方程时可能遇到的问题。2完成P19“练习与应用”第8题 全班交流：展示学生的解题过程，检验结果是否正确。学生订正。3完成P19“练习与应用”第9题。 出示题目，全班交流：题中已知量和未知量之间有什么关系？ 学生列方程解答。 全班交流后订

6、正。 二、探索与实践1完成“探索与实践”第13题。 先让学生在小小组内讨论分割的方法，然后试着动手分一分，分好后同桌同学互相测量分成的两段的长度，以检验各人的操作是否正确。 交流分割方法。教师指出：这个问题其实也就是方程在解决实际问题时的应用。2完成“探索与实践”第14题。学生独立在书上填写。小组交流：观察表格，你发现什么？三个连续自然数的和与中间的一个自然数有什么关系？可用什么数量关系式表示？应用规律解决问题。如果3个自然数的和是99，中间的数是x，你能列方程求x的值吗？其余的两个数分别是几？算出结果后自主进行检验。如果5个连续奇数的和是55，中间的数是n，你能列方程求n的值吗？让学生分别写

7、出5个连续的奇数，计算出它们的和，再比较和与中间一个数，并交流自己的发现。找到规律后，各自列方程求 n 的值。如果9个连续自然数的和是99，中间的数是m，你能列方程求m的吗？试试看。3完成“探索与实践”第15题。 （1）教师先和一名学生玩这个猜数游戏，先由老师猜学生想的数。（2）由学生猜老师想的数。（3）让学生说说是用什么方法猜出老师想的数的。（4）和同学玩这个游戏。三、评价与反思1小组交流：对照评价与反思的各项指标，说说自己的收获与存在的不足？2全班交流：你认为自己在学习本单元内容时，可以得几颗星？哪些地方还需改进？总结提升1.这节课复习了什么内容？2.你有哪些收获？还有哪些疑问？达标检测11cmX cm1.求x的值X m（1）三角形面积275cm。 （2）长方形周长9m。2. P19第10题、11题、12题。板书设计整理与练习 数量关系式 列方程等式的性质 解方程 b-1、b 、b+1 3个连续的自然数的和是3b。5