《孟子》两章上课用课件.ppt

1、精选完整ppt课件3精选完整ppt课件4精选完整ppt课件5昔孟子少时，父早丧，母仉昔孟子少时，父早丧，母仉zhang氏守节。居住之所近于墓，孟氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，子学为丧葬，足辟足辟bi,两字合一两字合一踊痛哭之事。母曰：踊痛哭之事。母曰：“此非所以此非所以居子也。居子也。”乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：曰：“亦非所以居子也。亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔继而迁于学宫之旁。每月朔shuo，夏，夏历每月初一日历每月初一日望，官员入文庙，行礼跪拜，揖望，官员入文庙，行礼跪拜，揖yi,拱手礼拱手礼让进退

2、，让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。此真可以居子也。”遂居于此。遂居于此。白话白话过去孟子小时候，父亲就死了，母亲仉氏守节。居住的地方过去孟子小时候，父亲就死了，母亲仉氏守节。居住的地方离墓地很近，孟子学了些丧葬、离墓地很近，孟子学了些丧葬、足辟足辟踊痛哭这样的事。母亲想：踊痛哭这样的事。母亲想：“这个地方不适合孩子居住。这个地方不适合孩子居住。”就离开了，将家搬到街上，离杀就离开了，将家搬到街上，离杀猪宰羊的地方很近，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：猪宰羊的地方很近，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。

3、这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。夏历又将家搬到学宫旁边。夏历每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一记住。孟母想：了，一一记住。孟母想：“这才是孩子居住的地方。这才是孩子居住的地方。”就在这里就在这里定居下来了。定居下来了。“孟母三迁孟母三迁”的故事告诉我们的故事告诉我们,一个人的成长一个人的成长,要有一个健康、良好要有一个健康、良好的环境。的环境。精选完整ppt课件6有关孟子和有关孟子和孟子孟子 孟子（前孟子（前372372前前289289）战）战国时国时思想家思想家、教育家教育家。名。名轲轲，

4、字字子舆子舆，邹，邹(今山东邹县今山东邹县)人。人。他是他是儒家儒家学派的又一位大师学派的又一位大师,被后人尊其为被后人尊其为“亚圣亚圣”。他主。他主张张仁政仁政,王道王道。孟子孟子一书一书是是孟子及其门人孟子及其门人所作所作,是记录是记录孟子言论、活动的书。他曾游孟子言论、活动的书。他曾游梁，说惠王，不能用；乃见齐梁，说惠王，不能用；乃见齐宣王，为客卿。宣王对他很客宣王，为客卿。宣王对他很客气，可是也始终不用。于是孟气，可是也始终不用。于是孟子归而述孔子之意，教授弟子。子归而述孔子之意，教授弟子。精选完整ppt课件8 孟子是孟子是儒家的经典儒家的经典之一，为孟子和弟子及再之一，为孟子和弟子及

5、再传弟子所著。书中记载了传弟子所著。书中记载了孟子及其弟子的政治、教孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。南宋朱熹点和政治活动。南宋朱熹把把它和大学、中它和大学、中庸、论语合为庸、论语合为“四四书书”，成为此后读书人的成为此后读书人的必读书。必读书。精选完整ppt课件12 米米粟粟 夫夫 亲戚亲戚畔畔之之 舜舜 畎畎亩亩 傅傅说说 胶胶鬲鬲 百里百里奚奚 拂拂士士 空空乏乏检查预习情况：检查预习情况：shnqunyugxbsf pn精选完整ppt课件15 天时天时不如不如地利地利，地利不如，地利不如人和人和。三里之。三里之城城，七里之，七里之郭郭，环环

6、而攻之而不胜。而攻之而不胜。夫夫环而攻环而攻之，必有得天时者矣之，必有得天时者矣;然而不胜者，然而不胜者，是是天时不天时不如地利也。城非不高也，如地利也。城非不高也，池池非不深也，非不深也，兵革兵革非不坚利也，米粟非不多也，非不坚利也，米粟非不多也，委委而而去去之，是之，是地利不如人和也。地利不如人和也。内城内城外城。在城外加筑的一道城墙外城。在城外加筑的一道城墙围围句首助词，表示句首助词，表示要发议论要发议论泛指武器装备。兵，兵器。革，泛指武器装备。兵，兵器。革，甲胄，用以护身的盔甲之类。甲胄，用以护身的盔甲之类。放弃放弃离开离开护城河护城河这这整体感知整体感知 自主研讨自主研讨有利于作战的

7、地有利于作战的地理形势理形势指作战中的人心所指作战中的人心所向，内部团结向，内部团结有利于作战的天有利于作战的天气、时令气、时令精选完整ppt课件16翻译：翻译：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上人心所向、内部团结。（例如一座只有）三里的人心所向、内部团结。（例如一座只有）三里的小城，七里的外城，四面包围起来攻打它，却不小城，七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，

8、可是不能取胜，这有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令，比不上有利于是因为有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高，护城河并作战的地理形势呀。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备也并不是不精良，粮食供给不是不深，武器装备也并不是不精良，粮食供给也不是不充足，但是，（守城一方还是）弃城而也不是不充足，但是，（守城一方还是）弃城而逃，这是因为作战的地理形势比不上人心向背，逃，这是因为作战的地理形势比不上人心向背，内部团结啊。内部团结啊。精选完整ppt课件17 故曰，故曰，域域民不以封疆之界，民不以封疆之界，固固国不以山溪之国不以山溪

9、之险，险，威威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助寡助。寡助之至之至，亲戚，亲戚畔畔之。多助之。多助之之至，天下至，天下顺顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。战，战必胜矣。这里是限制的意思这里是限制的意思巩固巩固威服威服通通“叛叛”,背背叛叛到到归顺，服从归顺，服从极点极点精选完整ppt课件18翻译：翻译：所以说，使百性定居下来不迁移到别处，不所以说，使百性定居下来不迁移到别处，不能只靠划定的边疆的界限，巩固国防，不能只靠能只靠划定的边疆的界限，巩固国防，不能只靠山川的险固，征服天下不

10、能只靠武力的强大。能山川的险固，征服天下不能只靠武力的强大。能施行施行“仁政仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不的君主，帮助支持他的人就多，不行行“仁政仁政”的君主，支持帮助他的人就少。帮助的君主，支持帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点，父母兄弟也会背叛他。帮助他的人少到了极点，父母兄弟也会背叛他。帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。凭着他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲戚都反对天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲戚都反对的寡助之君。所以（能行仁政的）君主不战则已，的寡助之君。所以（能行仁政的）君主不战则已，战就一定胜利。战就一定胜利。精选完整p

11、pt课件19翻译第翻译第2 2段，注意画线词语的解释。段，注意画线词语的解释。三里之三里之城城七里之七里之郭郭：环环而而攻之攻之而而不胜：不胜：夫夫环而攻之：环而攻之：郭，外城。郭，外城。而，表修饰；而，表修饰；而，表转折，却。而，表转折，却。夫，句首发语词。夫，句首发语词。城城,内城。内城。精选完整ppt课件20翻译第翻译第3 3句，注意画线词语的解释。句，注意画线词语的解释。兵革非不兵革非不坚利坚利也：也：米粟米粟非不多也：非不多也：是是地利不如人和也：地利不如人和也：坚利，坚固锋利。坚利，坚固锋利。米粟，指粮食。米粟，指粮食。是，代词，这。是，代词，这。精选完整ppt课件21翻译第翻译第

12、4 4句，注意画线词语的解释。句，注意画线词语的解释。域民不域民不以以封疆之界：封疆之界：寡助寡助之至之至：亲戚亲戚畔之：畔之：内亲外戚内亲外戚以，凭，靠。以，凭，靠。之，动词，到。至，极点。之，动词，到。至，极点。精选完整ppt课件22给课文分段并归纳段意。给课文分段并归纳段意。第一部分（第一部分（l l3 3）第一层（第一层（1 1）第二层（第二层（2 2）第三层（第三层（3 3）第二部分（第二部分（4 4段）段）论述天时、地利、人和论述天时、地利、人和三要素在决定战争胜负中作用大小不同。三要素在决定战争胜负中作用大小不同。总论。摆出观点，提挈全文。总论。摆出观点，提挈全文。从进攻一方的失

13、利论证从进攻一方的失利论证“天天时不如地利时不如地利”。从防御一方的失利论证从防御一方的失利论证“地地利不如人和利不如人和”。深入论证深入论证“得道得道”即即“得人和得人和”则则“战必胜战必胜”。精选完整ppt课件23主旨：主旨：合作交流合作交流 文本探究文本探究 坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。人和也。从防御一方的失利论证从防御一方的失利论证“地利不如地利不如人和人和”；从防御一方的失利论证；从防御一方的失利论证“地利不如人地利不如人和和”。天时天时而而环环攻攻之之地利地利不如不如举例证明论点一：天时不如地利举例证明论点一：天时不如

14、地利(从进攻一方而言从进攻一方而言)攻城：攻城：守方守方守城：守城：城城高高池深池深兵兵革革利利粮多粮多守方守方地利地利攻方攻方委而去之委而去之人和人和不如不如举例证明论点二：地利不如人和举例证明论点二：地利不如人和(从防从防御一方而言御一方而言)战战争争域民域民固国固国威天下威天下治治国国得道多助得道多助失道寡助失道寡助主张（结论）主张（结论）施行施行“仁政仁政”（运用了排比句式。运用了排比句式。反面反面论证，论证，使得文章使得文章气势磅礴，气势磅礴，具有极强的说服力，感召具有极强的说服力，感召力。）力。）（对比论证（对比论证）排比排比论点范围论点范围1 1、是是天时不如地利也天时不如地利也

15、2 2、池池非不深也非不深也3 3、兵革兵革非不坚利也非不坚利也4 4、委委而而去去之之5 5、人和人和6 6、域域民民 7 7、固固国国 8 8、威威天下天下9 9、寡助之、寡助之至至 1010、亲戚畔、亲戚畔之之1111、亲戚、亲戚畔畔之之代词，这（就是）代词，这（就是）护城河护城河武器装备，兵：兵器武器装备，兵：兵器 革：革：甲胄甲胄委：放弃委：放弃 去：离开去：离开人心所向，上下团结人心所向，上下团结界限，界限，名词用作动词，名词用作动词，这里意思是限制这里意思是限制 形容词用作动词，使形容词用作动词，使巩固巩固 (国防国防)形容词用作动词，威慑形容词用作动词，威慑 极点极点通通“叛叛

16、”，背叛，背叛他，指寡助之君他，指寡助之君精选完整ppt课件32特殊字词归类：特殊字词归类：外城外城 七里之郭七里之郭姓氏姓氏护城河护城河 池非不深也池非不深也池塘池塘离开离开 委而去之委而去之到到去去内亲外戚内亲外戚 亲戚畔之亲戚畔之跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员放弃放弃 委而去之委而去之委任委任界限，限制界限，限制 域民不以封疆之界域民不以封疆之界 地域地域这这 是天时不如地利也是天时不如地利也判断动词判断动词精选完整ppt课件33畔通畔通“叛叛”，背叛。，背叛。代词代词 他他 助词助词 的的 助词助词 的的 表并列表并列 并且并且 表修饰表修饰

17、外城外城精选完整ppt课件34阅读下面文言文字，回答问题。阅读下面文言文字，回答问题。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。失道者寡助。_，_，_,_。以天下之所顺，攻。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。在上文的横线上填入课文原文。在上文的横线上填入课文原文。寡助之至寡助之至亲戚畔之亲戚畔之多助之至多助之至天下顺之天下顺之精选完整ppt课件35这段文字的中心论点是：这段文字的中心论点是：对对“域域”、“固固”、“威威”理

18、解理解正确的一项是（正确的一项是（）A.A.疆域疆域 固定固定 震慑震慑 B.B.区域区域 固守固守 威吓威吓 C.C.限制限制 巩固巩固 震慑震慑 D.D.限制限制 巩固巩固 威逼威逼C C精选完整ppt课件36 “故君子有不战，战必胜矣故君子有不战，战必胜矣”正确正确的翻译是（的翻译是（）A.A.因为君子不主张战争，所以他打仗因为君子不主张战争，所以他打仗就一定胜利。就一定胜利。B.B.所以君子不喜欢战斗，可打仗就能所以君子不喜欢战斗，可打仗就能够胜利。够胜利。C.C.所以君子见机行事，打不胜就不打，所以君子见机行事，打不胜就不打，打得胜才打。打得胜才打。D.D.所以君子不战则已，战就一定

19、胜利。所以君子不战则已，战就一定胜利。D D精选完整ppt课件37作者认为作者认为“战必胜矣战必胜矣”的原因是（的原因是（）A.A.使人民定居下来，不要迁往别处。使人民定居下来，不要迁往别处。B.B.依靠武力强大、地势险要。依靠武力强大、地势险要。C.C.施行仁政，取得人民支持。施行仁政，取得人民支持。D.D.实行正确的战略战术。实行正确的战略战术。C C精选完整ppt课件38 故事一：故事一：有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第二次，青蛙又犯了同样的劲

20、一跳，逃离了险境；第二次，青蛙又犯了同样的错误，又掉进了那口锅中，同样的锅里也在煮着水，错误，又掉进了那口锅中，同样的锅里也在煮着水，不同的是，这次水还没有煮开，青蛙觉得还挺舒服：不同的是，这次水还没有煮开，青蛙觉得还挺舒服：这个热水澡好哇！结果呢？这个热水澡好哇！结果呢？青蛙熟了！青蛙熟了！生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐精选完整ppt课件41精选完整ppt课件43精选完整ppt课件45精选完整ppt课件48精选完整ppt课件51本文的论证方式小结：本文的论证方式小结：本文将中心论点放在篇末进行归纳。本文将中心论点放在篇末进行归纳。全文先论证全文先论证“生于忧患生于忧患”，方法是先举，方

21、法是先举同类事例，从个别到一般，归纳出作者同类事例，从个别到一般，归纳出作者的观点，然后从理论上加以说明。再论的观点，然后从理论上加以说明。再论证证“死于安乐死于安乐”，高度概括历史上安乐，高度概括历史上安乐亡国的事实加以说明。论证亡国的事实加以说明。论证“生于忧患生于忧患”是全文的重点。是全文的重点。精选完整ppt课件53（让）（让）”+宾语宾语+动词（形容词）请动词（形容词）请照下面例子翻译后面的句子。照下面例子翻译后面的句子。例：必先例：必先 苦苦 其心志其心志。（让）（让）”（形容词）（宾语）（形容词）（宾语）译：使他的内心痛苦。译：使他的内心痛苦。精选完整ppt课件54劳其筋骨。劳其

22、筋骨。饿其体肤。饿其体肤。空乏其身。空乏其身。行拂乱其所为。行拂乱其所为。所以动心忍性。所以动心忍性。使他的筋骨劳累使他的筋骨劳累使他受饥饿，以致肌肤消瘦使他受饥饿，以致肌肤消瘦使他资财缺乏，受贫困之苦使他资财缺乏，受贫困之苦使他所做的事颠倒错乱使他所做的事颠倒错乱使他的心惊动，使他的使他的心惊动，使他的性情坚韧起来性情坚韧起来精选完整ppt课件56固国不以山溪之险。固国不以山溪之险。国恒亡。国恒亡。行拂乱其所为。行拂乱其所为。入则无法家拂士入则无法家拂士 国国拂拂一词多义一词多义国防国防国家国家不顺不顺同同“弼弼”，辅，辅弼弼精选完整ppt课件573.3.虚词。虚词。舜发于畎亩之中舜发于畎亩

23、之中故天将降大任于是人也故天将降大任于是人也而死于安乐也而死于安乐也以天下之所顺以天下之所顺所以动心忍性所以动心忍性从从给给因为因为凭凭用来用来于于以以精选完整ppt课件58“生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐”意为：意为：忧患激励人奋起，使人生存发展；忧患激励人奋起，使人生存发展；安逸享乐使人萎靡，必将导致灭亡，安逸享乐使人萎靡，必将导致灭亡，即逆境能成才。表明了孟子关于人即逆境能成才。表明了孟子关于人才要在困难环境中磨炼造就的观点。才要在困难环境中磨炼造就的观点。文章摆事实，讲道理，举例典型，文章摆事实，讲道理，举例典型，观点与材料紧密结合，说理透彻，观点与材料紧密结合，说理透彻，令人信

24、服。令人信服。小结：小结：精选完整ppt课件59精选完整ppt课件60精选完整ppt课件61精选完整ppt课件62文章第文章第4 4句运用什么句式？有什么效果？句运用什么句式？有什么效果？运用双重否定的排比句，起运用双重否定的排比句，起肯定、加强语言气势的作用，极肯定、加强语言气势的作用，极言防御一方地利条件的优越。言防御一方地利条件的优越。精选完整ppt课件63文章第文章第5 5、6 6、7 7、8 8句运用什么句式句运用什么句式和什么修辞手法？有什么效果？和什么修辞手法？有什么效果？运用排比句，再次强调运用排比句，再次强调“地利地利”不足恃。不足恃。运用对比手法，把运用对比手法，把“得道得

25、道者者”与与“失道者失道者”的后果进行对的后果进行对比，点明文章主旨。比，点明文章主旨。精选完整ppt课件64“人和人和”与下文所说的与下文所说的“道道”是什么关系？是什么关系？“道道”即指仁政。即指仁政。“得道得道”就就是施行仁政。施行仁政则是施行仁政。施行仁政则“多多助助”，“多助多助”则则“天下顺之天下顺之”，这就是这就是“人和人和”，即得到人民的，即得到人民的支持和拥护。支持和拥护。精选完整ppt课件65课前复习检测：温故知新课前复习检测：温故知新1、孟子名、孟子名 字字 ，时期时期 家学派的家学派的代表人物。他主张以代表人物。他主张以 统一天下。统一天下。2、孟子孟子是一部记录是一部

26、记录 及其弟子言行的书，及其弟子言行的书，现存现存 篇，南宋教育家篇，南宋教育家 将将孟子孟子列为四列为四书之一。书之一。3、得道多助得道多助,失道寡助失道寡助一文开头揭示一文开头揭示 ，接着从接着从 两方面分两层进行论证，得出两方面分两层进行论证，得出“”的结论，进而推出的结论，进而推出“”的结语。的结语。4、得、得“人和人和”的实质：的实质：。5、得、得“人和人和”的最佳局面是：的最佳局面是：。轲轲子舆子舆 战国战国儒儒“仁政仁政”孟子孟子七七朱熹朱熹中心论点中心论点攻守攻守得道多助得道多助 ，失道寡助，失道寡助故君子有不战，战必胜矣。故君子有不战，战必胜矣。得道得道天下顺之天下顺之精选完

27、整ppt课件66 下面几个句子朗读时语气停顿正确下面几个句子朗读时语气停顿正确的一项是的一项是()()。A A环而攻之而不胜环而攻之而不胜B B城非不高也城非不高也C C是天时不如地利也是天时不如地利也D D故君子有不战，战必胜矣故君子有不战，战必胜矣D D精选完整ppt课件67 选出下面这句话节奏划分正选出下面这句话节奏划分正确的一组是确的一组是()()。A.A.故天将降大任于是人也。故天将降大任于是人也。B.B.故天将降大任于是人也。故天将降大任于是人也。C.C.故天将降大任于是人也。故天将降大任于是人也。D.D.故天将降大任于是人也。故天将降大任于是人也。A A精选完整ppt课件68 下

28、列句中的下列句中的“以以”字，不当字，不当“凭凭”、“靠靠”讲的一项是讲的一项是()()。A A固国不以山溪之险固国不以山溪之险 B B以天下之所顺，攻天下之所畔以天下之所顺，攻天下之所畔 C C河曲智叟亡以应河曲智叟亡以应 D D以君之力，曾不能损魁父之丘。以君之力，曾不能损魁父之丘。C C精选完整ppt课件69 对对“寡助之至，亲戚畔之寡助之至，亲戚畔之”的意的意思理解正确的一项是思理解正确的一项是()()。A A帮助的人少的最顶点，连亲戚都帮助的人少的最顶点，连亲戚都不挨边。不挨边。B B帮助的人少的最顶点，连亲戚都帮助的人少的最顶点，连亲戚都背叛他。背叛他。C C帮助的人少到极点时，连

29、亲戚都帮助的人少到极点时，连亲戚都背叛他。背叛他。D D帮助的人少到极点时，连亲戚都帮助的人少到极点时，连亲戚都不挨边。不挨边。C C精选完整ppt课件70 本段一个重要论断是本段一个重要论断是()()。A.A.域民不以封疆之界，固国不以山溪域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利之险，威天下不以兵革之利 B B得道者多助，失道者寡助得道者多助，失道者寡助 C C寡助之至，亲戚畔之。多助之至，寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之天下顺之 D D以天下之所顺，攻亲戚之所畔，以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣故君子有不战，战必胜矣B B精选完整ppt课件71 舜发于

30、畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。拂士，出则无敌国外

31、患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。然后知生于忧患，而死于安乐也。精选完整ppt课件72 选出对下面句子理解正确的一项选出对下面句子理解正确的一项是是()()。A.A.劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身：劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身：筋骨劳累，体肤饿瘦，身体徒劳。筋骨劳累，体肤饿瘦，身体徒劳。B.B.曾益其所不能：艰苦的环境对毫无曾益其所不能：艰苦的环境对毫无能力的人也会有所增益。能力的人也会有所增益。C.C.所以动心忍性：用艰苦磨练的方式所以动心忍性：用艰苦磨练的方式来让他内心警觉，使他的性格坚定起来。来让他内心警觉，使他的性格坚定起来。D.D.征于色，发于声，而后喻：看到这征于色，发于声

32、，而后喻：看到这颜色，听到这种声音，然后才告诉他。颜色，听到这种声音，然后才告诉他。C C精选完整ppt课件73 选出下面能表述本文论述中心的选出下面能表述本文论述中心的一项是一项是()()。A A故天将降大任于是人也。故天将降大任于是人也。B B动心忍性，曾益其所不能。动心忍性，曾益其所不能。C C人恒过，然后能改。人恒过，然后能改。D D生于忧患，死于安乐。生于忧患，死于安乐。D D精选完整ppt课件74 选出下面的说法不正确的一项选出下面的说法不正确的一项是是()()。A A第段运用排比句式来列举事第段运用排比句式来列举事实。实。B B第段从第段的事实中归纳第段从第段的事实中归纳出观点。

33、出观点。C C第段只用摆事实的方法来证第段只用摆事实的方法来证明论点。明论点。D D第段得出结论。第段得出结论。C C精选完整ppt课件75精选完整ppt课件76精选完整ppt课件77 选出下面的说法不正确的一项选出下面的说法不正确的一项是是()()。A A第段运用排比句式来列举事第段运用排比句式来列举事实。实。B B第段从第段的事实中归纳第段从第段的事实中归纳出观点。出观点。C C第段只用摆事实的方法来证第段只用摆事实的方法来证明论点。明论点。D D第段得出结论。第段得出结论。C C精选完整ppt课件782、“三里之城，七里之三里之城，七里之郭，郭，是地利不如人和也是地利不如人和也”论论证的

34、观点是证的观点是天时不如地利，地利不如人和。天时不如地利，地利不如人和。精选完整ppt课件793、“人和人和”在文中的含义是什在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。举出一个相关的事例。含义：作战中的人心所向、内部团结。含义：作战中的人心所向、内部团结。相关事例如：抗日战争时期，全国人民紧相关事例如：抗日战争时期，全国人民紧密团结，经过八年的艰苦奋战，终于取得抗密团结，经过八年的艰苦奋战，终于取得抗战胜利。战胜利。1998年我国军民团结，取得抗年我国军民团结，取得抗洪救灾的胜利。洪救灾的胜利。2003年，我们万众一心，年，我们万众一心，战胜战胜“

35、非典非典”。2008年全国人民众志成年全国人民众志成城，抗击冰冻灾害。汶川大地震，城，抗击冰冻灾害。汶川大地震，13亿亿中国人手牵手，心连心，共克时艰。（中国人手牵手，心连心，共克时艰。（1分）分）精选完整ppt课件804、用文中语句填空。用文中语句填空。从从全全文看，得文看，得“人和人和”的实质的实质是是“”，得，得“人和人和”的的最佳局面是最佳局面是“”。得道得道天下顺之天下顺之精选完整ppt课件815、孟子认为决定战争胜负的要素孟子认为决定战争胜负的要素是：是：，其中最重，其中最重要的是：要的是：。2001年年5月，美国在联合国人权月，美国在联合国人权委员会改选中落选，印证了孟子关委员会

36、改选中落选，印证了孟子关于人心向背的重要规律，即于人心向背的重要规律，即 天时、地利、人和天时、地利、人和人和人和得道者多助，失道者寡助得道者多助，失道者寡助精选完整ppt课件82（一）（一）20112011湛江湛江 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多了，委而去之，是地利不好人和也。故曰，

37、域民不以封疆之界，固了，委而去之，是地利不好人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。1 1解释下列语句中加点词的意义。（解释下列语句中加点词的意义。（4 4分）分）（1 1）夫环而攻之）夫环而攻之 环：环：（2 2）兵革非不坚利也）兵革非不坚利也 兵：兵：（3 3）委而去之）委而去之 委：委：（4 4

38、）寡助之至）寡助之至 至：至：2 2下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（2 2分）分）（）包围包围武器武器极点极点极点极点C精选完整ppt课件83用天下百姓都归顺于你的这一条件，去攻打连内外亲属都背叛他的用天下百姓都归顺于你的这一条件，去攻打连内外亲属都背叛他的人，所以说实施仁政的国君不打战则已，如果打战，就一定能取胜。人，所以说实施仁政的国君不打战则已，如果打战，就一定能取胜。人和。得道者多助，失道者寡助人和。得道者多助，失道者寡助（二）（二）20102010年山东烟台年山东烟台 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，

39、管舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入别无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而入别无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。死于安乐

40、也。精选完整ppt课件84BB(通过这些通过这些)使他的心惊动，使他的性格坚强，以不断增长他的才干。使他的心惊动，使他的性格坚强，以不断增长他的才干。举例论证举例论证(摆事实摆事实)忧患可以使人谋求生存，而安乐能够导致忧患可以使人谋求生存，而安乐能够导致灭亡灭亡(答答“生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐”亦可亦可)国内要有坚持法度和能辅佐的贤士，国外要有敌国外患国内要有坚持法度和能辅佐的贤士，国外要有敌国外患(评分：评分：2 2分。分。大意大意 对即可，答对即可，答“入则有法家拂士，出则有敌国外患入则有法家拂士，出则有敌国外患”也可也可)精选完整ppt课件85 通通“增增”，增加，增加你难道

41、已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗?在艰苦磨练中才能造就真正的人才在艰苦磨练中才能造就真正的人才 生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐赦免赦免犯错误犯错误劳动劳动精选完整ppt课件86违背；通违背；通“弼弼”，辅佐，辅佐安顿；处在安顿；处在 这样，人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。这样，人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。精选完整ppt课件87 (2)(2)此可以处吾子矣。此可以处吾子矣。1010甲文列举六位历史名人成才的史实和乙文甲文列举六位历史名人成才的史实和乙文“孟母三迁孟母三迁”的故事的故事都说明了什么都说明

42、了什么?(2?(2分分1111“孟母三迁孟母三迁”成就了孟子，使他成就了孟子，使他“学六艺，卒成大儒之名学六艺，卒成大儒之名”，也说明了孟母具有忧患意识。在生活条件日益优越的今天，你认为也说明了孟母具有忧患意识。在生活条件日益优越的今天，你认为孟子的孟子的“生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐”这一名句有什么现实意义这一名句有什么现实意义?(2?(2分分)这里可以安顿我儿子了。这里可以安顿我儿子了。围绕围绕“环境对一个人成长的重要性环境对一个人成长的重要性”来答即可来答即可围绕围绕“要居安思危，不论是个人还是国家都要增强忧患意识要居安思危，不论是个人还是国家都要增强忧患意识”来答来答即可。即可

43、。精选完整ppt课件88 2 2两章比较两章比较 这两章都具有短论的特色，作者这两章都具有短论的特色，作者抓住实质问题，以高度概括的语言作抓住实质问题，以高度概括的语言作扼要的论证，中心鲜明突出。大量的扼要的论证，中心鲜明突出。大量的排比句、对比句的运用，骈句和散句排比句、对比句的运用，骈句和散句的组合，增强了语言的气势，读来朗的组合，增强了语言的气势，读来朗朗上口。朗上口。精选完整ppt课件89 前一章开头提出中心论点，先用概前一章开头提出中心论点，先用概括性很强的战例加以证明，然后从理论括性很强的战例加以证明，然后从理论上进行论证，得出上进行论证，得出“得道者多助，失道得道者多助，失道者寡

44、助者寡助”的结论，阐明了的结论，阐明了“人和人和”的实的实质。质。在论证方式上有所不同：在论证方式上有所不同：后一章将中心论点置于最后，先论后一章将中心论点置于最后，先论证证“生于忧患生于忧患”，后论证，后论证“死于安乐死于安乐”。论证论证“生于忧患生于忧患”，是全文的重点，方，是全文的重点，方法是先举同类事例，从个别到一般，归法是先举同类事例，从个别到一般，归纳出作者的观点，然后从理论上加以说纳出作者的观点，然后从理论上加以说明。论证明。论证“死于安乐死于安乐”，只有，只有“入则无入则无法家拂士法家拂士国恒亡国恒亡”一句，这是历史一句，这是历史上大量亡国事实的高度概括。上大量亡国事实的高度概

45、括。精选完整ppt课件90之域民不以封疆域民不以封疆之之界界三里三里之之城城亲戚畔亲戚畔之之虎见虎见之，之，庞然大物也庞然大物也寡助寡助之之至至辍耕辍耕之之垄上垄上何陋何陋之之有有予独爱莲予独爱莲之之出淤泥而不染出淤泥而不染虽我虽我之之死死结构助词：的结构助词：的代词：他，指代寡助之君代词：他，指代寡助之君动词：到、去动词：到、去宾语前置标志，无义宾语前置标志，无义放在主谓间，取消句子放在主谓间，取消句子独立性，无义独立性，无义代词：它，指代驴子代词：它，指代驴子123456久久之之，目似瞑，目似瞑语气助词，无义语气助词，无义一词一词多义多义精选完整ppt课件91反馈练习（反馈练习（2001年

46、佛山市中考题）年佛山市中考题）阅读下面文字，完成题目。（整篇课文给出作为文段）阅读下面文字，完成题目。（整篇课文给出作为文段）1、选出与“三里之城，七里之郭”中“之”字用法相同的一项（）A寡助之至，亲戚畔之 B水陆草木之花C肉食者谋之：（这）件事 D两狼之并驱如故2、选出下列各句中加点词解释错误的一项（）A兵革非不坚利也 兵：兵器 B寡助之至 至：极点C域民不以封疆之界 域：区域 D亲戚畔之 畔：通“叛”，背叛3、选出下列翻译正确的一项（）A委而去之（萎靡不振地逃跑）B池非不深也（池塘不是不深）C固国不以山溪之险（巩固国都，不能靠山河的险要）D故君子有不战，战必胜矣（所以君子不战则已，战就一定

47、胜利）BCD精选完整ppt课件924、选出对文章分析内容分析错误的一项()A孟子认为“战必胜”的必要条件是“得道”。B”君子”是指文中所说的“得道者”。C文章主要论述了弱者可以战胜强者。D”得道者多助”的“道”在文中指“施行仁政”5、选出下面说法不正确的一项()A文章运用了大量的排比句式，显得很有气势。B第二段设了一个守城的例子论证了“天时不如地利”。C文章最后一段运用了对比的写法，突出了“得道”的作用。D画线的句子(“域民不以威天下”这三句）从反面论证了“人和”的重要CB 精选完整ppt课件96 贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。可见可见:优越的条件容易消磨人优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，无论坎坷的道路，却能磨环境，无论坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的美国剧作家帕特里克说的“痛苦痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久使人生命持久”，足以说明，足以说明逆境逆境的优越性。的优越性。达标测评达标测评精选完整ppt课件102再见再见