1、第一单元第4课时 等式的性质与解方程练习【教学内容】完成练习一第8-13题【教学目标】1.通过练习，使学生进一步理解方程的意义。2.进一步理解等式性质，能根据等式性质正确地解方程。3.进一步积累数学活动的经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。【教学重点】解方程和列方程解决【教学难点】分析数量关系、正确列方程【教学准备】 多媒体【教学流程】前置作业：1、说说什么是方程？等式和方程有什么关系？什么是方程的解？什么是解方程？等式的性质有哪些？2、解方程30-x=12一、交流前置作业1、回答问题。2、解方程30-x=12请孩子们一起说说自己的想法。二、解方程练习1.等式和方程说出下面的式子
2、哪些是方程，哪些不是？为什么？18+17=35 x=1 12-Y=4 S+12=49 21-b24 4X=60x=1478 16a=27b a+b=6 b-8=100 X+102.解方程上面的几个方程你都会解吗？说说每道题是怎样解的，为什么这样解？应用了什么知识？独立完成，交流检验的方法。3.练习一第9题独立完成，交流每题结果你是怎样想的？说明：只要把的值代入含有未知数的式子计算结果，就能判断两边的大小。三、列方程求未知数1.第11题让学生说说从表格里知道了哪些条件，要求什么问题？引导：表格中的数量关系，单价数量=总价学生独立解答，指名板演。2.第12题说说图中的信息，你能列出方程吗？独立完成，指名板演。3.第13题读题，说说从题中知道了什么？板书：1本练习本+3支铅笔=8支铅笔提问：你能知道1本练习本的钱等于多少支铅笔的钱吗？你是怎样想的？说明：可以根据等式的性质，把两边都去掉3支铅笔，剩下的1本练习本的钱就等于5支铅笔的钱。四、小结交流这节课你进一步认识了哪些内容？有哪些收获和体会？自主作业设计：解方程 60-x=5 60x=5五、作业布置：补充习题第4、5页【板书设计】方程：含有未知数的等式等式与方程关系等式的性质【教学反思】
