1、六年级音乐下册教案（形成）六年级音乐下册教案（形成）课 题课 题举杯祝福举杯祝福课时安排课时安排1 1主备人主备人审批人审批人一、教学目标一、教学目标1、用热情、欢快的情绪演唱举杯祝福，并设计演唱的形式。2、学会乌孜别克族民间音乐典型的节奏。3、初步认识都它尔、弹布尔、手鼓等乌孜别克族民间乐器。4、初步了解乌孜别克族的风俗人情。二、教学重难点二、教学重难点重点：用热情、欢快的情绪演唱；感受乌孜别克族民间音乐特点。难点：附点音符和切分节奏的正确演唱。三、教学过程三、教学过程（一）谈话导入1、同学们，我国是一个多民族的国家，谁能一口气说出五到十个自己知道的民族？（说不上的其他同学可以补充）2、听辩
2、（老师演唱几首少数民族歌曲，同学们听是哪个民族的？如：壮族的唱山歌；傣族的快乐的泼水节；藏族的天路；回族的宁夏川）（二）学习歌曲1、播放歌曲举杯祝福，听听是哪个地区的？歌曲的情绪是怎样的？2、老师介绍乌孜别克族。新疆是个多民族的地区，除了维吾尔族外，还有哈萨克族，俄罗斯族，塔吉克族，塔塔尔族，乌孜别克族等。这首歌曲就是乌孜别克族民歌。以后看到这样的小帽，我们就知道是乌孜别克族了。3、欣赏乌孜别克族的服饰。4、介绍新疆民歌的突出特点。（切分音，下滑音）5、用打击乐器模仿切分音。6、教师范唱歌曲。（感受歌曲的情绪和切分音的特点）7、学习歌曲旋律。8、学习歌词（理解“别比亚拉”：表示欢呼声，原意是一
3、碗酒）。9、完整演唱。（强调结束句的拍子：“哎”唱四拍半）10、用自然优美的声音完整的演唱歌曲。（三）歌曲处理1、介绍民族代表乐器。（重点认识都它尔，弹布尔和手鼓）2、用打击乐器模仿节奏。3、学习新疆舞蹈基本步伐。（教师示范后，学生模仿）4、表演唱。（请同学上台演唱，其他同学部分用打击乐器伴奏，部分伴舞）（三）小结四、板书设计四、板书设计举杯祝福乌孜别克族个性添加个性添加教教学学反反思思举 杯 祝 福同学们，请听一首歌曲，你认为这首歌曲的风格属于中国哪个地区？这个地区的音乐具有什么特点？请同学们听老师范唱歌谱，仔细观察歌谱，找出歌谱中你认为能代请同学们听老师范唱歌谱，仔细观察歌谱，找出歌谱中你认为能代表歌曲风格的音乐进行和节奏型。表歌曲风格的音乐进行和节奏型。聆听范唱，找出比较特别的歌词。聆听范唱，找出比较特别的歌词。学唱第一部分学唱第一部分请同学们听老师范唱第二部分乐谱，仔细观察乐谱，你认为这部分音乐中具有代表性的节奏是什么？学唱第二部分歌词完整演唱聆听范唱，在心里默唱，思考应该用怎样的情绪演唱？请同学们跟范唱完整演唱歌曲，注意演唱时保持欢快的情绪。小组合作民族代表乐器民族代表乐器都都它它尔尔弹布尔弹布尔手鼓手鼓下课！
