第二单元第3课时 《木偶的步态舞》《穷人的孩子早当家》《猜调》ppt课件(共26张PPT)（含教案+素材）-2023新人音版三年级下册《音乐》.rar

1、人音版三下第二单元第 3 课时聆听木偶的步态舞人音版三下第二单元第 3 课时聆听木偶的步态舞穷人的孩子早当家猜调教学设计穷人的孩子早当家猜调教学设计课题 木偶的步态舞穷人的孩子早当家猜调单元2学科音乐年级三年级学习目标知识与技能：知道乐曲木偶的步态舞的作者是法国的德彪西。通过欣赏猜调能听辨速度的变化，感受音乐情绪，认识对歌的形式。通过板眼的学习，学唱现代京剧穷人的孩子早当家中的最后一个乐句，体验与感受京剧的音乐风格与韵味。过程与方法：通过听、看、唱、演、奏等音乐活动，启发学生对音乐进行想像与理解。情感态度与价值观：木偶的步态舞感受音乐带给童年的快乐。通过聆听合唱猜调，了解对歌的形式，激发对民族

2、音乐的热爱。通过学习现代京剧穷人的孩子早当家，感受革命者的后代继承革命传统，在革命斗争中前赴后继的精神，让我们也能以这样的精神传承京剧。重点学生能准确理解乐曲主题旋律所表现的活泼、欢快的音乐情绪，并能跟随乐曲律动。体验与感受京剧的音乐风格与韵味，了解京剧的相关知识难点能够准确听辨出第二部分音乐情绪的变化，并运用打击乐器为乐曲的第二部分伴奏，积极地进行音乐实践。打好最后一个乐句的板眼，并且唱好最后一个乐句教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课木偶特点：人形的玩偶，表演者用线提拉来发生肢体动作随着音乐进行表演。说一说你所知道的木偶有什么特点？激发兴趣，引入课题。讲 授 新 课 木 偶 的

3、步态舞1、作品介绍：木偶的步态舞是钢琴套曲儿童乐园中的第六首，是德彪西为他的女儿巧巧而创作的，乐曲描绘的是一个红眼黑面、毛发耸然、外形奇特的黑人小木偶跳舞的滑稽形象。2、作者介绍：德彪西所创立的这种独特的音乐，被后人称为“印象主义”的音乐。3、介绍步态舞：“步态舞”起源于美国黑人的一种快速走步竞赛,优胜者得到的奖品是糕饼,所以也称之为1、学生听老师对作品进行介绍。2、学生听老师对作者进行介绍。3、你知道什么是步态舞吗？步态舞有什么特点呢？1、了解作品背景，为更好的理解作品内涵做铺垫。7、积累作曲家相关知识。3、积累外国舞蹈相关知识。“糕饼竞赛”。演化成舞蹈后,也被称之为“糕饼舞”。步态舞的旋律

4、很有特点，充满了爵士乐的切分节奏。4、初听乐曲：教师播放音频指导学生跟着旋律画一画主旋律线。5、节奏练习：步态舞的常用节奏教师出示节奏，并讲解切分音和顿音的作用。6、赏析：教师分段播放音频并讲解（1）第一部分 A速度：快速情绪：活泼欢快节奏：跳跃密集（2）第二部分 B速度：慢速情绪：低落、忧伤的节奏：拉宽（3）第三部分 A速度：快速情绪：活泼欢快节奏：跳跃密集4、学生欣赏乐曲音频，随着旋律的高低画一画。5、学生练习切分节奏型，熟悉顿音的唱法。6、学生分段欣赏并回答：（1）第一部分的速度、情绪和节奏特点是怎样的？（2）第二部分的速度、情绪和节奏特点是怎样的？（3）第三部分的速度、情绪和节奏特点是

5、怎样的？4、初听乐曲给学生一个完整的印象。5、掌握步态舞节奏型。6、再次欣赏加深主题旋律印象，并感受各部分速度、情绪和节奏的变化。培养学生分析理解能力。新 课 讲 授 穷 人 的孩 子 早 当家1、教师播放视频并介绍：红灯记讲述了在抗日战争时期，东北敌占区，我地下党工作者李玉和接受向游击队转送密码的任务。由于叛徒王连举的出卖，遭日寇杀害，李玉和的女儿铁梅继承父志，将密电码送上山，游击队歼灭了追赶铁梅的日寇，取得胜利。2、复听：教师播放作品音频并讲解：1、学生欣赏视频并回答：你知道这是什么戏曲吗?还记得二年级听过的一首现代京剧红灯记的选段吗?2、学生再次欣赏这个选段并1、初听给学生一个完整的印象

6、。2、再次欣赏，加深印象。这段唱词夸女儿是里里外外一把手。3、介绍“板”和“眼”：在京剧的音乐中强拍叫做“板”，弱拍叫做“眼”。4、教师播放视频指导学生模仿李玉和的威武、挺拔的动作，感受京剧中的亮相。回答：这段唱词是李玉和在夸他的女儿铁梅，他都夸了些什么呢?3、你知道京剧中的“板”和“眼”是什么意思吗？4、看一看唱段的视频，谁能模仿一下李玉和的动作?找一找感觉。3、学生了解关于京剧中的“板”和“眼”的知识。4、培养学生的模仿能力。新 课 讲 授猜调1、教师播放歌曲音频并讲解：这首歌曲情绪轻快、活泼地；速度越来越快。2、教师边播放歌曲音频边讲解：歌曲的演唱形式是一首一问一答的对歌，这种形式在民歌

7、中很常见。3、教师指导学生读歌词1、学生欣赏歌曲并回答：这首歌曲情绪怎样?从哪里能够感受到情绪的变化?2、学生再次欣赏歌曲并回答：歌曲的演唱形式是怎样的?你能否听出歌中问什么?答什么?3、用对答的形式朗读歌词，了解歌曲演唱内容。1、初次欣赏，给学生一个完整印象感受歌曲要素。2、再次欣赏，加深主题旋律印象。3、在朗读时可变化速度，来表现猜谜紧张、热烈的气氛。合作探究教师指导学生进行创编根据猜调的旋律，自己编一编谜语并唱出来，请小伙伴猜一猜，分享猜谜的乐趣。培养学生的创编能力。课堂小结希望同学们能在民歌中找到更多好听的对歌，将民族音乐传承下去。学生总结本课内容。在总结本课内容的同时对学生进行思想教

8、育。板书木偶的步态舞穷人的孩子早当家猜调人音版音乐三年级下册教学目标知识与技能能听辨速度的变化，感受音乐情绪，认识对歌的形式。体验与感受京剧的音乐风格与韵味。过程与方法通过听、看、唱、演、奏等音乐活动，启发学生对音乐进行想像与理解。情感态度与价值观感受音乐带给童年的快乐。了解对歌的形式，激发对民族音乐的热爱。感受革命者的后代继承革命传统。新知导入木偶特点：人形的玩偶，表演者用线提拉来发生肢体动作随着音乐进行表演。新知讲解 木偶的步态舞是钢琴套曲儿童乐园中的第六首，是德彪西为他的女儿巧巧而创作的，乐曲描绘的是一个红眼黑面、毛发耸然、外形奇特的黑人小木偶跳舞的滑稽形象。法国.德彪西德彪西所创立的这

9、种独特的音乐，被后人称为“印象主义”的音乐。新知讲解新知讲解“步态舞”起源于美国黑人的一种快速走步竞赛,优胜者得到的奖品是糕饼,所以也称之为“糕饼竞赛”。演化成舞蹈后,也被称之为“糕饼舞”。步态舞的旋律很有特点，充满了爵士乐的切分节奏。新知讲解欣赏乐曲画一画旋律线。新知讲解顿音倒三角 黑又小唱得轻巧短又跳切分音中间长 两边短中间强 两边弱步态舞的 常用节奏：拉 格 泰 姆 X X X X X拍手 拍腿拍手走走新知讲解第一部分A速度（）情绪（）节奏（）快 速活泼欢快跳跃密集新知讲解第二部分B音乐与第一段有什么区别呢？速 度：慢情 绪:低落，忧伤的节 奏：拉 宽新知讲解第三部分A2.木偶发生了什么

10、变化呢?木偶重新快乐起来，又随音乐开始跳舞了。1.音乐又发生了什么变化？速 度:快情 绪：活泼，快乐的 与第一段音乐相同新知讲解第一部分 A第二部分 B第三部分 A速度（）情绪（）节奏（）速度（）情绪（）节奏（）速度（）情绪（）节奏（）活泼欢快快 速跳跃密集放 慢 忧 伤拉 宽快 速活泼欢快跳跃密集新知讲解你知道这是什么戏曲吗?还记得二年级听过的一首现代京剧红灯记的选段吗?新知讲解 红灯记讲述了在抗日战争时期，东北敌占区，我地下党工作者李玉和接受向游击队转送密码的任务。由于叛徒王连举的出卖，遭日寇杀害，李玉和的女儿铁梅继承父志，将密电码送上山，游击队歼灭了追赶铁梅的日寇，取得胜利。新知讲解这段

11、唱词是李玉和在夸他的女儿铁梅，他都夸了些什么呢?提篮小卖拾煤渣，提篮小卖拾煤渣，担水劈柴也靠她，担水劈柴也靠她，里里外外一把手，里里外外一把手，穷人的孩子早当家，穷人的孩子早当家，栽什么树苗结什么果，栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花。撒什么种子开什么花。新知讲解在京剧的音乐中强拍叫做“板”，弱拍叫做“眼”。眼：板：强弱新知讲解看一看唱段的视频，谁能模仿一下李玉和的动作?找一找感觉。威武 挺拔新知讲解这首歌曲情绪怎样?从哪里能够感受到情绪的变化?情绪：轻快、活泼地 速度越来越快新知讲解歌曲的演唱形式是怎样的?你能否听出歌中问什么?答什么?这是一首一问一答的对歌，这种形式在民歌中很常见。新知讲解用对答的形式朗读歌词，了解歌曲演唱内容。在朗读时可变化速度，来表现猜谜紧张、热烈的气氛。合作探究根据猜调的旋律，自己编一编谜语并唱出来，请小伙伴猜一猜，分享猜谜的乐趣。课堂总结 希望同学们能在民歌中找到更多好听的对歌，将民族音乐传承下去。板书设计作业布置 结合歌曲猜调的聆听，收集谜语，下节课与同学分享。