第七单元第3课时《采蘑菇的小姑娘》《铁匠波尔卡》ppt课件(共20张PPT)（含教案+素材）-2023新人音版一年级下册《音乐》.rar

1、人音版一年级下册第七单元第 3 课时人音版一年级下册第七单元第 3 课时采蘑菇的小姑娘铁匠波尔卡教学设计采蘑菇的小姑娘铁匠波尔卡教学设计课题 采蘑菇的小姑娘铁匠波尔卡单元7学科音乐年级一年级学习目标知识与技能：完整地聆听歌曲，了解歌曲表达的内容。感受歌曲的情绪。通过多种音乐表现形式,使学生的音乐感受力、表现力、想象力和听辨能力在潜移默化中得到提高。过程与方法：能用简单的动作表现歌曲，能选择合适的打击乐器 为歌曲伴奏。在各种形式的反复聆听过程中,加强学生对音乐主题的记忆、乐曲主题旋律的变化,从而感受乐曲的音乐形象,了解乐曲的结构特点。情感态度与价值观：通过反复聆听歌曲，培养学生热爱劳动、热爱生活

2、的美好情感。重点学生能了解歌曲表达的内容，用简单的动作表现歌曲。难点感受与体验音的高低、主题旋律的相同与相似、乐曲的曲式结构等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师出示谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。学生猜谜语：得出答案是双手。激发兴趣，引出课题。讲 授 新 课 采 蘑 菇的小姑娘1、教师播放歌曲视频并讲解：歌曲中的小姑娘在采蘑菇，她形容蘑菇多得像星星一样数不清，大的像小伞装满筐。2、歌曲介绍：这是我国著名作曲家谷建芬专为少年儿童创作的一首抒情歌曲。歌曲以叙事的形式赞扬了从小生长在山林中的小姑娘勤劳、朴实、善良。她们把劳动换来的果实当做幸福

3、的礼品与小伙伴们共同分享。3、复听歌曲：教师播放歌曲音频出示歌谱并讲解歌曲中表现小姑娘的心情是开心的、快乐的，歌曲的1、学生欣赏歌曲并回答：“她”在做什么？“她“采的蘑菇多吗？歌曲中怎样形容采的蘑菇又大又多？2、学生听老师对歌曲进行介绍，识记相关内容。3、学生复听欣赏歌曲并回答：小姑娘是什么心情？感受歌曲情绪。1、初次欣赏，给学生一个完整的印象。2、积累作曲家相关知识。3、再次欣赏，加深旋律印象。情绪是欢快的、热情的。4、再次欣赏歌曲，指导学生哼唱歌曲并讲解换上一把小镰刀，再换上几块棒棒糖；和那小伙伴一起把劳动的幸福来分享。5、教师播放歌曲音频并和学生一起做动作。6、教师播放歌曲音频，给学生下

4、发打击乐器指导学生给歌曲伴奏。4、学生再次欣赏歌曲并跟着音频哼唱并回答：小姑娘把劳动成果换成了什么礼物？又和谁去分享？5、听到衬词处,跟着歌曲模唱。用动作模仿歌中小姑娘快乐地采摘蘑菇的样子。6、学生选择打击乐器,试着用下面的节奏型为歌曲伴奏。4、培养学生的分析理解能力。5、培养学生的创编能力。6、培养学生的配合能力和节奏感。讲 授 新 课 铁 匠 波尔卡1、作者介绍：奥地利轻音乐作曲家、指挥家、小提琴家。1853 年开始从事指挥和作曲，后任宫廷舞会的指挥。作品以钢琴小品和舞曲为主，共计三百余首，其中有 100 多首波尔卡。2、作品欣赏：铁匠波尔卡创作于 1869 年，是流传最广的一首乐曲，深受

5、大家的喜爱。3、教师出示主题旋律指导学生唱一唱。4、教师指导学生画一画旋律线唱一唱主题旋律。5、教师指导学生说出主题思想：音乐主题轻快活泼,表现了人们对生活充满信心与欢乐突出打铁的节奏,使人联想到铁匠们在火光下快乐地劳1、学生听老师介绍作者，识记相关内容。2、学生欣赏作品图形谱，听老师对作品进行介绍。3、在老师的伴奏下唱一唱下面的旋律。4、随图中高高低低的小锤子图形谱,划划主题旋律的走向,再用哼唱主题的方式,背唱几句主题旋律。（前奏旋律最后一个音加了一声小锤声,紧接着主题旋律就出现了）。5、你能说出这首乐曲所有表达的主题思想吗？1、积累外国音乐家相关知识。2、初次欣赏给学生一个完整的印象。3、

6、熟悉主题旋律。4、培养学生对旋律的感受力。5、培养学生分析总结能力。动的情景。课堂练习教师指导学生用三角铁.碰铃、沙槌模仿小锤,随音乐声中的打铁声敲击;用持锣、鼓模仿大锤,在音乐最后的高潮部分有节奏地敲击,感受乐曲快乐的情绪。乐曲中的打铁声可以用哪件乐器模仿?把课堂推向高潮。课堂小结劳动是快乐的，而分享又是幸福的。在这一节课里，采蘑菇的小姑娘的爱劳动又爱分享，是我们学习的好榜样，学习了铁匠波尔卡这首乐曲,感受到了劳动的快乐,让我们一起用自己喜欢的方式唱出劳动的幸福吧！学生总结本课内容。在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。板书采蘑菇的小姑娘铁匠波尔卡人音版音乐一年级下册教学目标知识与技能通过

7、多种音乐表现形式,使学生的音乐感受力、表现力、想象力和听辨能力在潜移默化中得到提高。过程与方法在各种形式的反复聆听过程中,加强学生对音乐主题的记忆、了解乐曲的结构特点。情感态度与价值观过反复聆听歌曲，培养学生热爱劳动、热爱生活的美好情感。新知导入谜谜 语语两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。新知讲解“她”在做什么？采摘蘑菇“她“采的蘑菇多吗？多歌曲中怎样形容采的蘑菇又大又多？多的像那星星数不清、大得像那小伞装满筐新知讲解 这是我国著名作曲家谷建芬专为少年儿童创作的一首抒情歌曲。歌曲以叙事的形式赞扬了从小生长在山林中的小姑娘勤劳、朴实、善良。她们把劳动换来的果实当做幸

8、福的礼品与小伙伴们共同分享。新知讲解小姑娘是什么心情？感受歌曲情绪。开心的、快乐的欢快的、热情的新知讲解小姑娘把劳动成果换成了什么礼物？又和谁去分享？换上一把小镰刀，再换上几块棒棒糖；和那小伙伴一起把劳动的幸福来分享。新知讲解听到衬词处,跟着歌曲模唱。用动作模仿歌中小姑娘快乐地采摘蘑菇的样子。新知讲解选择打击乐器,试着用下面的节奏型为歌曲伴奏。新知讲解 奥地利轻音乐作曲家、指挥家、小提琴家。1853年开始从事指挥和作曲，后任宫廷舞会的指挥。作品以钢琴小品和舞曲为主，共计三百余首，其中有100多首波尔卡。(Josef Strauss，1827-1870)约瑟夫约瑟夫施特劳斯施特劳斯 新知讲解 铁

9、匠波尔卡创作于1869年，是流传最广的一首乐曲，深受大家的喜爱。新知讲解3131 433215 322765 211 叮当叮当 叮当叮当 叮叮 当当 叮叮 当当 铁铁 匠匠 干干 活活 真真 快快 乐乐在老师的伴奏下唱一唱下面的旋律。新知讲解随图中高高低低的小锤子图形谱,划划主题旋律的走向,再用哼唱主题的方式,背唱几句主题旋律。（前奏旋律最后一个音加了一声小锤声,紧接着主题旋律就出现了）。新知讲解 音乐主题轻快活泼,表现了人们对生活充满信心与欢乐突出打铁的节奏,使人联想到铁匠们在火光下快乐地劳动的情景。课堂练习乐曲中的打铁声可以用哪件乐器模仿?用三角铁、碰铃、沙槌模仿小锤，随音乐声中的打铁声敲击；用持锣、鼓模仿大锤，在音乐最后的高潮部分有节奏地敲击，感受乐曲快乐的情绪。课堂总结 劳动是快乐的，而分享又是幸福的。在这一节课里，采蘑菇的小姑娘的爱劳动又爱分享，是我们学习的好榜样，学习了铁匠波尔卡这首乐曲，感受到了劳动的快乐,让我们一起用自己喜欢的方式唱出劳动的幸福吧！板书设计作业布置学习采蘑菇小姑娘善良、勤劳的美德。