部编版六年级语文下册第二单元测试卷（有答案）.docx

1、六年级语文下册第二单元测试卷六年级语文下册第二单元测试卷 （时间：100 分钟 满分：100 分） 班级： 姓名： 得分： 一、主题达标。一、主题达标。(14(14 分分) ) 1.读拼音,写词语。(8 分) 鲁滨逊虽然流落荒岛，但他却毫不 wi j( )。他自己搭起一座帐篷，在周围围上 zh ln( )，这样可以避免野兽的 x j( )。生活虽然 j m( )，但有了两只猫、一 条狗的陪伴， 他在 q ling( )中得到了一丝安慰， 即使他没有办法跟它 lio tin( )。 他有时也翻翻 sh j( )。他知道，只要不 tio t( )，目前的状况还是令人满意的。 2.读一读，连一连。（

2、6 分） 鲁宾逊漂流记 美国 塞尔玛.拉格洛芙 骑鹅旅行记 英国 马克.吐温 汤姆.索亚历险记 瑞士 丹尼尔.笛福 二、主题探究（二、主题探究（2222 分）分） 读鲁宾逊漂流记骑鹅旅行记和汤姆.索亚历险记，根据要求完成下列各题。 1.根据作品内容给下列情节排序。（填序号，9 分） （1）鲁宾逊漂流记： 畜牧种植 回到英国 建房安居 流落荒岛 救“星期五” （2）骑鹅旅行记： 骑鹅旅行 一路历险 变成“小人” 回到家中 变回人形 （3）汤姆.索亚历险记： 山洞迷路 鬼屋寻宝 墓地试胆 洞中寻宝 荒岛冒险 2.根据作品内容进行选择，把正确答案的字母填人括号里。(9 分) (1)鲁滨逊流落到荒岛后

3、，为了解决粮食缺乏的问题，他开始种植( ) A.玉米 B.高粱 C.水稻 D.麦子 (2)鲁滨逊在荒岛上生活了( )年左右。他的荒岛生活高度浓缩地体现了人的本质和 人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。 A.二十八 B.十 C.八 D.二十-一 （3)鲁滨逊在荒岛上救了一个野人，给他起名叫（ ） A.星期二 B.星期四 C.星期五 D.星期六 （4）骑鹅旅行记中，尼尔斯变小的原因是（ ） A.被他欺负的动物请求小狐仙把他变小了。 B.他得罪了小狐仙，小狐仙把他变小了。 C.他因为撒谎骗人，被小狐仙变小了。 D.他因为偷吃东西，被小狐仙变小了。 （5）骑鹅旅行记中，( )把尼尔斯带上了天

4、空。 A.大雄鹅 B.大雁 C.小狐仙 D.仙鹤 （6）大公羊对尼尔斯说要当心岛上的裂缝，他们把岛上最大的裂缝称为（ ） A.山洞 B.窑洞 .地狱洞 D.树洞 （7） 汤姆.索亚历险记 一 文中， 和汤姆.索亚一起在魔克托尔山洞中迷路的是 （ ） A.艾美.劳伦斯 B.贝琪.撒切尔 C.哈克 D.格雷赛，米勒 （8）汤姆和哈克去个鬼屋 “寻找海盗埋藏的财宝”的时候，发现乔装的印江.乔埃和一 个同伙在鬼屋中找到了一部分财宝， 并且偷听到有一个 “二号” 。 “二号” 指 （ ） A.某个旅馆的房间号码 B.另一个藏宝藏的地方 C.海盗中的副首领 D.写有“2 号”两字的山洞 （9）(汤姆.索亚

5、历险记这部作品讲的故事发生在 19 世纪上半叶( )畔的个普通 小镇上。 A.伏尔加河 B.圣劳伦斯河 C.多瑙河 D.密西西比河 3.根据作品内容判断对错，对的打“V”，错的打“x”。(4 分) （1）鲁滨逊漂流记的主人公是鲁滨逊，他已经成为冒险家的代名词，是千千万万 读者心目中的英雄。（ ） （2）骑鹅旅行记的主人公是尼尔斯，他原本是个聪明活泼、调皮可爱的男孩，后 来变成了一个心地善良、乐于助人的人。（ ） （3）汤姆，索亚是小说汤姆，索亚历险记的主人公。在波莉姨妈眼里，他是个一 心要冲出桎梏的绿林好汉。（ ） （4）骑鹅旅行记不是一个简单的童话故事，它不仅写出了一个孩子的成长过程， 也是

6、-次对瑞典 进行全面考察的旅行。（ ） 三、主题讨论。（三、主题讨论。（5 5 分）分） 人物形象评论：我看汤姆人物形象评论：我看汤姆. .索亚索亚 【提示：你怎么看待汤姆.索亚这个人物？你愿意向他学习吗？写出你的看法。】 四、四、阅读感悟。阅读感悟。(29(29 分分) ) (一)课内阅读。(12 分) 没有工具,干什么都困难重重。 我几乎花了一年工夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的 小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很,我要使出全力才举得起。我花了好长的时间才砍下那 些木材,并且在林子里加工好,但是把它们运回家去的时间更要长得多。所以我需要花两天时 间砍成一根木桩,把它运回家,在第三天才把它

7、打进地里。为了打桩,我先用一根很沉的木棒, 后来想到了用铁撬棒打。尽管如此,打起桩来还是很费劲,而且非常麻烦。 1.用“ ”画出选文的中心句。(3 分) 2.为了说明“没有工具,干什么都困难重重”,鲁滨逊举了一个什么例子来说明?(3 分) 3.选文中有很多词句表现了“困难重重”,请找出来写在下面的横线上。(3 分) 4.你觉得鲁滨逊是一个怎样的人?(3 分) (二)课外阅读。(17 分) 过了几天,汤姆的同学贝奇过生日,家里决定在山上给她举行野餐会,让孩子们都参加。 餐 后,孩子们都到山上的一个山洞里去了,听说谁也不知道里面有多深,他们想进去探险。 汤姆和 贝奇走在最前面,他俩举着蜡烛,顺着黑

8、乎乎的通道,津津有味地欣赏着洞里的景(观 关)。 当 小探险家的念头开始占据 (j j)他们的心灵,他们不顾同学们的劝阻,一直往里走去。过了 一会儿,他们来到一个大洞,上面有好多蝙蝠,一大团一大团地聚集在一起。受到亮光的惊(拢 扰),蝙蝠铺 (p p)天盖地地飞下来,尖叫着向蜡烛光猛扑过来。吓得他俩赶快跑开,拐过好 几个洞才躲开了蝙蝠的追击。 突然,贝奇说:“咱们这是到哪里了?” 汤姆一愣,他发现自己也迷路了。两个人开始在里面乱走,还大声呼叫了好久。可是,既没 有人答应,也没有找到回去的路。带的食物已经吃完,蜡烛也快用光了。两人又累又饿,艰难地 在洞中摸索前行,希望能找到出口。有时实在困了,就

9、躺下歇一会儿。不知过了多长时间,贝奇 越来越觉得没有希望了,可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇说:“你放心,我们马上就会找到 出口的,你很快就可以回到父母的身边了。” 1.在括号里正确的汉字和音节下面画“”。(4 分) 2.照样子,写词语，每组至少四个。(4 分) (1)黑乎乎 : (2)津津 有味: 3. 当小探险家的念头开始占据他们的心灵。(2 分) 缩句: 4.汤姆和贝奇进洞探险,他们遇到了什么情景才迷路的?“ ”画出相关语句。(2 分) 5.哪些语句的描写说明汤姆和贝奇真的迷路了?用“ ”画出相关的语句。(2 分) 6.汤姆是一个怎样的孩子?你是从哪些语句体会出来的?(3 分) 四、习作

10、平台。(30 分) 相信你一定是一个热爱读书的孩子,你或许读过很多古今中外的名著。 哪一本给你留下了 极为深刻的印象?选择你最喜欢的一本书写故事梗概,注意做到故事完整、脉络清楚、语言精 练,表达连贯。500 字左右。 附附; ;六年级语文下册第二单元参考答案六年级语文下册第二单元参考答案 一、主题达标。一、主题达标。(14(14 分分) ) 1. 畏惧畏惧 栅栏栅栏 袭击袭击 寂寞寂寞 凄凉凄凉 聊天聊天 书籍书籍 挑剔挑剔 2. 鲁宾逊漂流记鲁宾逊漂流记-英国英国 -丹尼尔丹尼尔. .笛福笛福 骑鹅旅行记骑鹅旅行记-瑞士瑞士-塞尔玛塞尔玛. .拉格洛芙拉格洛芙 汤姆汤姆. .索亚历险记索亚历

11、险记-美国美国-马克马克. .吐温吐温 二、主题探究（二、主题探究（2222 分）分） 1.（1） （2） （3） 2. (1) D D (2) A A （3) C C （4）B B （5）A A （6）C C （7）B B （8）B B （9）D D 3.（1）V V （2）x x （3） x x （4）V V 三、主题讨论。三、主题讨论。 人物形象评论：我看汤姆人物形象评论：我看汤姆. .索亚索亚 来源来源:163文库:163文库 略 四、四、阅读感悟。阅读感悟。(29(29 分分) ) (一)课内阅读。(12 分) 1.用“ ”画出选文的中心句。(3 分) 没有工具没有工具, ,干什么都

12、困难重重干什么都困难重重。 2.布置用栅栏围起来的小小的住所。布置用栅栏围起来的小小的住所。 3.(1)(1)“花了一年工夫”。“花了一年工夫”。(2)(2)“花了好长的时间”。“花了好长的时间”。(3)(3)“运回家去的时间更要长得多”。“运回家去的时间更要长得多”。 (4)(4)“需要花两天时间砍成一根木桩”。“需要花两天时间砍成一根木桩”。(5)(5)“打起桩来还是很费劲“打起桩来还是很费劲, ,而且非常麻烦”。而且非常麻烦”。 4.鲁滨逊是一个面对困难毫不气馁鲁滨逊是一个面对困难毫不气馁, ,善于开动脑筋善于开动脑筋, ,勇于克服困难勇于克服困难, ,坚持不懈坚持不懈, ,顽强不屈的顽

13、强不屈的 人。人。 (二)课外阅读。(17 分) 过了几天,汤姆的同学贝奇过生日,家里决定在山上给她举行野餐会,让孩子们都参加。 餐 后,孩子们都到山上的一个山洞里去了,听说谁也不知道里面有多深,他们想进去探险。 汤姆和 贝奇走在最前面,他俩举着蜡烛,顺着黑乎乎的通道,津津有味地欣赏着洞里的景(观 关)。 当 小探险家的念头开始占据 (j j)他们的心灵,他们不顾同学们的劝阻,一直往里走去。过了 一会儿,他们来到一个大洞,上面有好多蝙蝠,一大团一大团地聚集在一起。受到亮光的惊(拢 扰),蝙蝠铺 (p p)天盖地地飞下来,尖叫着向蜡烛光猛扑过来。吓得他俩赶快跑开,拐过好 几个洞才躲开了蝙蝠的追击

14、。 突然,贝奇说:“咱们这是到哪里了?” 汤姆一愣,他发现自己也迷路了。两个人开始在里面乱走,还大声呼叫了好久。可是,既没 有人答应,也没有找到回去的路。带的食物已经吃完,蜡烛也快用光了。两人又累又饿,艰难地 在洞中摸索前行,希望能找到出口。有时实在困了,就躺下歇一会儿。不知过了多长时间,贝奇 越来越觉得没有希望了,可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇说:“你放心,我们马上就会找到 出口的,你很快就可以回到父母的身边了。” 1.在括号里正确的汉字和音节下面画“”。(4 分) 2.照样子,写词语，每组至少四个。(4 分) (1)黑乎乎 : (2)津津 有味: 3. 当小探险家的念头开始占据他们的心灵

15、。(2 分) 缩句: 念头占据心灵。念头占据心灵。 4.汤姆和贝奇进洞探险,他们遇到了什么情景才迷路的?“ ”画出 相关语句。(2 分) 5.哪些语句的描写说明汤姆和贝奇真的迷路了?用“ ”画出相关的语句。(2 分) 6.汤姆是一个怎样的孩子?你是从哪些语句体会出来的?(3 分) 汤姆是一个有爱心、勇敢顽强、乐于助人的孩子。可以从“可汤姆知道不能泄气。他总是对汤姆是一个有爱心、勇敢顽强、乐于助人的孩子。可以从“可汤姆知道不能泄气。他总是对 贝奇说贝奇说: :你放心你放心, ,我们马上就会找到出口的我们马上就会找到出口的, ,你很快就可以回到父母的身边了。你很快就可以回到父母的身边了。”的语句中

16、 体会出来。 四、习作平台。(30 分) 扣分标准： 有错别字， 一字扣一分， 语句不通顺， 条理不清楚， 详略不得当， 酌情扣有错别字， 一字扣一分， 语句不通顺， 条理不清楚， 详略不得当， 酌情扣 5 51010 分，书写不工整扣分，书写不工整扣 5 5 分，字数不够扣分，字数不够扣 5 5 分。分。 部编版六年级语文下册第二单元测试卷部编版六年级语文下册第二单元测试卷 姓名：_班级：_考号：_ 一、根据语境，看拼音写词语。一、根据语境，看拼音写词语。 鲁滨逊在荒岛上用 zh ln（ ）围起了一个小小的住所，过着 j m （ ）的生活，没有人跟他 lio tin（ ） ，他的内心很 kn

17、g j （ ） ，常常担心被 x j（ ） ，生活非常 q ling（ ） 。 二、给带点的字选择正确的读音，打上“” 。二、给带点的字选择正确的读音，打上“” 。 疲 惫（bi bi） 敞 篷（chng cng） 渲 染（xun xun） 遵 守（zn zhn） 警 告（jn jng） 瞟 见（pio pio） 三、查字典填空。三、查字典填空。 “野”字用音序查字法先查音序_，再查音节_。按部首查字法先查 _部，再查_画。意思_能组成词语_ 、_。 四、找规律写词：四、找规律写词： 弄假成真、惊天动地、_、_ 风度翩翩、生机勃勃、_、_ 虚虚实实、真真假假、_、_ 五、 “水渠里流水潺潺，树

18、上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。 ”该句运用的修辞手法是（五、 “水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。 ”该句运用的修辞手法是（ ） A夸张 B比喻 C拟人 D设问 六、文中节选部分是骑鹅旅行记这本书的（六、文中节选部分是骑鹅旅行记这本书的（ ） A开头 B中间 C结尾 七、鲁滨逊在荒岛上生活了（七、鲁滨逊在荒岛上生活了（ ）年左右。他的荒岛生活高度浓缩地体现了人的本质和人）年左右。他的荒岛生活高度浓缩地体现了人的本质和人 类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。 A二十八 B十 C八 D二十一 八、下列句子中的加点词语使用错误的一项是（八

19、、下列句子中的加点词语使用错误的一项是（ ） A以他们的篮球水平，居然赢得了这次比赛，真是不可思议 啊。 B他们以雷霆之势控制住了歹徒，这场战斗真是惊心动魄 。 C再过五分钟动画片就开演了，这对动画迷小明来说真是千钧一发 的时刻。 D为了迎接教师节，学生们张灯结彩 ，精心准备着贺卡，礼物，想给刘老师一个难忘的 节日。 九、 “华山自古一条道”是说（九、 “华山自古一条道”是说（ ） 。） 。 A华山陡难以攀登 B华山险不易攀登 C解决问题只有一种方法 十、关于年龄的说法不正确的一项是（十、关于年龄的说法不正确的一项是（ ） A30 岁：弱冠之年 B50 岁：知天命之年 C60 岁：花甲之年 D

20、70 岁：古稀之年 十一、把词语补充完整，并根据意思选词填空。十一、把词语补充完整，并根据意思选词填空。 （ ） （ ）欲试 无（ ）于事 （ ） （ ）之众 （ ）精（ ）神 得意（ ） （ ） 垂（ ） （ ）气 春风（ ）面 一（ ）二（ ） 九（ ）二（ ）之力 1指无组织无纪律的一群人。 （ ） 2对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。 （ ） 3形容很大的力量。 （ ） 4形容心里急切地想试试。 （ ） 十二、按要求写句子。十二、按要求写句子。 1我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改写成陈述句） _ 2只要我还有墨水，就能把事情记得非常准确。 （用关

21、联词造句） _ 3汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热烈的听众。 （修改病句） _ 4水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。 （仿写句子） _ 5为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。 （改写成肯定句） _ 十三、口语交际。十三、口语交际。 本学期我们学习了鲁滨逊漂流记 。鲁滨逊身上有很多品质值得我们学习，你最欣赏他 的哪一种品质呢？结合课文内容简单说一说吧！ _ _ 十四、品读语段，完成练习。十四、品读语段，完成练习。 鲁滨逊漂流记（节选） 总的说来， 这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境， 但是其中也有一些值得宽慰的东西。 这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，

22、我们可以把好处和坏处对照起来看，并 且从中找到一些东西来宽慰自己。 1 “叫人受尽折磨的处境”是指_。 2为什么说“其中也有一些值得宽慰的东西”？这句话体现了鲁滨逊的什么思想？ _ _ 3画“ ”的句子的意思是（ ） A在不幸的处境中，想到曾经美好的事物，以安慰自己失落的心情。 B在不幸的处境中，坏事更能磨炼人的意志，能使人更坚强。 C把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从 而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。 4卡耐基说： “人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜 不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过

23、难关。 ”这正是鲁滨逊的真实 写照。请你再写一句名言，用它来激励自己战胜困难。 _ 十五、阅读名著老人与海 （节选） ，完成练习。十五、阅读名著老人与海 （节选） ，完成练习。 大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出，就 像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮到波涛汹 涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子，他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。 现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器， 怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过 度的地方都在发痛。我希

24、望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。 但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那 鱼直扑， 他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线， 还有它们的磷光。 他朝它们的头打去， 听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标， 只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。 他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此 刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再 来时，这些鱼肉在水面下发亮。 最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下

25、子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去， 打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见 舵把啪的断了。就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它 扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什 么可吃的了。 老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一 时害怕起来，但是这味儿并不太浓。 他回到船艄，船还是好好的，他想。 “人不是为失败而生的， ”他说， “一个人可以被毁灭，但不能被打败。 ” 1快速阅读短文，提取相关信息。 文中的“他”指的是_， “它们”指的是_。故事发生

26、的地点在 _。 2文中、画横线的四处，分别是怎样描写人物的？请选一选。 A语言描写 B环境描写 C动作描写 D心理描写 ：_ ：_ ：_ ：_ 3短文花了大量笔墨描写鲨鱼，作用是（ ） A表现这片海域不宜捕鱼，鲨鱼太多，困难很大。 B说明海洋里鲨鱼很多，对人类的威胁很大。 C从侧面衬托了渔夫顽强不屈、坚毅果敢的性格特点。 4 “一个人可以被毁灭，但不能被打败。 ”这句话是全文的_，这个句子的意思是： _。 十六、轻松写作。十六、轻松写作。 金色的童年是快乐的，回忆金色童年是兴奋的。请你以“美好的回忆”为话题写一篇文 章。 要求：题目自拟；以记叙为主，适当添加抒情和议论；记一件给你留下深刻印象

27、的事；写出自己的真情实感。 参考答案参考答案 一、栅栏 寂寞 聊天 恐惧 袭击 凄凉 二、bi chng xun zn jng pio 三、Y y 里 4 郊外，村外。 野餐 野外 四、将信将疑 积少成多 果实累累 顾虑重重 轰轰烈烈 老老实实 五、C 六、A 七、A 八、C 九、B 十、A 十一、跃 跃 济 乌 合 聚 会 扬 扬 头 丧 拂 清 楚 牛 虎 （1）乌合之众 （2）无济于事 （3）九牛二虎之力 （4）跃跃欲试 十二、（1）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有必要介意。 （2）只要明天天气晴朗，我们就继续昨天没有完成的实验。 （3）汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热心的听

28、众。 （4）池塘边微风徐徐，垂柳随风飘荡，羊妈妈在唤小羊羔回家。 （5）为了不滑下来，他必须用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。 十三、鲁滨逊的勇敢、聪明、能干。 十四、1孤身一人，流落荒岛 2 因为比起葬身大海的伙伴， 自己还活着， 是幸运的。 这句话体现出鲁滨逊知足安命的思想。 3C 4一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。海明威 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 十五、1. 渔夫 鲨鱼 海上 2. B C D A 3C 4中心 你可以把一个坚强的人杀死、毁灭掉，但他那永不言败的精神和信念不可磨灭， 只要他还活着就会去战斗，去争取胜利。 十六、范文： 美好的回忆 光阴似箭，

29、转眼间，我现在已经是一年级的小学生了。 回忆起我刚刚入幼儿园的三年往事，现在还是历历在目的。记得刚刚上幼儿园小班的时 候，我很不习惯幼儿园的学习、生活，我很讨厌上学，每天都是不情愿地走进幼儿园，不仅 这样，我还会哭，爸爸妈妈拿我实在没有办法。小班的王老师就每天等在校门口接我进园， 并教导我：上幼儿园是一件非常幸有意义的事，只有上学才能学到本领，将来才能做有用之 才。午睡的时候，我不要睡觉，还要影响其他小朋友，周老师不但没有批评我，还正确地引 导我： 小时候只有保证充足的睡眠， 将来才能个子长高上小学。 小班的时候， 我有很多缺点， 在老师和妈妈的帮助下，我逐渐改正。到学期末，我还被评为班级进步最大小朋友。 到了中班大班，在王老师和张老师地教育下，我慢慢开始养成了良好的学习习惯，我天 天看书、画画，在幼儿园的环保袋作画比赛和幼儿园毕业典礼故事会上均取得了好成绩。 现在，回忆回忆我的三年幼儿园生活还是十分美好的，她是我幼年记忆中的亮点。