二在实践中追求和发展真理TheBookoutList课件.ppt

1、二在实践中追求和发展真理阅读思考阅读思考1 1、什么是真理？、什么是真理？2 2、真理最基本的属性？、真理最基本的属性？3 3、为什么真理是具体的有条件的？、为什么真理是具体的有条件的？4 4、如何理解追求真理是一个过程？、如何理解追求真理是一个过程？5 5、真理的条件性和具体性原理？、真理的条件性和具体性原理？6 6、认识过程的反复性和无限性、认识过程的反复性和无限性原理原理？地球是世界的中心地球是世界的中心有用的观念就是真理有用的观念就是真理公认的道理就是真理公认的道理就是真理 与基督教的说与基督教的说法吻合，对教廷统治是法吻合，对教廷统治是“有用的有用的”。在中世纪的欧在中世纪的欧洲一直

2、居于统治地位，洲一直居于统治地位，被人们所公认。被人们所公认。哥白尼哥白尼“日心说日心说”的提出，的提出，打破了打破了“地心说地心说”的谬论。的谬论。人的认识都是对客观对象的反映，这种反映有正人的认识都是对客观对象的反映，这种反映有正确和错误之分确和错误之分.与与客观对象客观对象相符合相符合的认识的认识与客观对象与客观对象不相符合不相符合的认识的认识真真 理理谬谬 误误真理：真理：是标志主观同客观相符合的哲学是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映确反映.判断下面的说法是正确的还是错误的？有用的观念就是真理。有用的观念就是真理。它是

3、有用的，因为它是真的。它是有用的，因为它是真的。它是真的，因为它是有用的。它是真的，因为它是有用的。错对错 例如，“伊拉克存在大规模杀伤性武器伊拉克存在大规模杀伤性武器”这这一命题对美国政府是一命题对美国政府是“有用的有用的”，但它不是真，但它不是真理，没有任何真实性可言。理，没有任何真实性可言。P46探究（六）探究（六）实用主义者詹姆士认为，有用的观念就是真理。实用主义者詹姆士认为，有用的观念就是真理。“它它是有用的，因为它是真的。它是真的，因为它是有用的，因为它是真的。它是真的，因为它是有用的。是有用的。”是一种典型的实用主义真理观是一种典型的实用主义真理观.詹姆士关于真理的说法错在哪里？

4、詹姆士关于真理的说法错在哪里？认识：主体对客体的能动的反映。认识：主体对客体的能动的反映。真真 理理谬谬 误误真理真理：标志标志主观同客观相符合主观同客观相符合的哲学范畴，是的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的人们对客观事物及其规律的正确反映正确反映。与客观。与客观对象相符合的认识对象相符合的认识.一）真理是客观的一）真理是客观的1 1、人的认识都是对客观对象的反映，这种反映、人的认识都是对客观对象的反映，这种反映有正确和错误之分有正确和错误之分.与与客观对象客观对象相符合相符合的认识的认识与客观对象与客观对象不相符合不相符合的认识的认识真真 理理谬谬 误误真理的基本属性是真理的基本属性是客

5、观性客观性真理：真理：是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映是人们对客观事物及其规律的正确反映.为什么？为什么？2 2、真理最基本属性是客观性、真理最基本属性是客观性）真理的）真理的内容内容是客观的是客观的.真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人和人的主观意识；真理的内容不依赖于人和人的主观意识；”真真”是客观的是客观的,正确就是正确正确就是正确,它不以人的它不以人的意志意志(包括权力包括权力.地位地位)为转移为转移.真理在形式上是主观的，内容上是客观真理在形式上是

6、主观的，内容上是客观的，客观性是真理的根本属性。的，客观性是真理的根本属性。因为：因为：）真理的）真理的检验标准检验标准是客观的：是客观的：社会实践。社会实践。针对针对“发射嫦娥一号卫星发射嫦娥一号卫星”这一事件，这一事件，下面三位同学各有自己的看法。（你认下面三位同学各有自己的看法。（你认为谁对的，谁错？）为谁对的，谁错？）甲说：甲说：发射嫦娥一号卫星，耗费人才、发射嫦娥一号卫星，耗费人才、物力、财力，得不偿失。物力、财力，得不偿失。乙说：乙说：发射嫦娥一号卫星，对国家有利发射嫦娥一号卫星，对国家有利对老百姓不利。对老百姓不利。丙说：丙说：发射嫦娥一号卫星，促进了我国发射嫦娥一号卫星，促进了

7、我国航天和国防科技事业又好又快地发展。航天和国防科技事业又好又快地发展。、真理只有一个，、真理只有一个，真理面前人人平等真理面前人人平等P47探究（七）探究（七）罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得不再是真理？几里得不再是真理？是什么原因使人们认识到欧几里得定理并是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理？不是任何情况下都适用的真理？二）真理是具体的有条件的二）真理是具体的有条件的1 1、真理是有条件的：、真理是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超如果超出这个条件和范围，只要再多走一小

8、步，真理就会出这个条件和范围，只要再多走一小步，真理就会变成谬误。变成谬误。是真理，但它的成立是有条件的。是真理，但它的成立是有条件的。随着航海事业的发展和人们对于球面认识的不断深入。随着航海事业的发展和人们对于球面认识的不断深入。a2+b2=c2AbCBaca2+b2=c2BacCAb这告诉我们什么道理这告诉我们什么道理?任何真理都有自己适用的任何真理都有自己适用的条件和范围条件和范围，超出这，超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。个条件和范围，真理就会变成谬误。真理是有条件的真理是有条件的下雨是好事还是坏事？下雨是好事还是坏事？如果如果 刚种上菜，接着就下雨，这雨对刚种上菜，接着就下雨，这

9、雨对蔬菜有益吗？蔬菜有益吗？如果如果已经积涝成灾，天却还下倾盆大已经积涝成灾，天却还下倾盆大雨，这雨对庄稼是有益的吗？雨，这雨对庄稼是有益的吗？离开一定的离开一定的条件条件，不好判断一种认识不好判断一种认识是不是真理。是不是真理。在在19 19 世纪的中期世纪的中期，马克思、恩格斯在研究，马克思、恩格斯在研究资本主义世界无产阶级革命的规律时，曾经得出资本主义世界无产阶级革命的规律时，曾经得出过这样的结论：社会主义革命不可能在一个国家过这样的结论：社会主义革命不可能在一个国家内首先取得胜利，只能在大多数国家，至少在欧内首先取得胜利，只能在大多数国家，至少在欧洲几个主要的资本主义国家同时进行才能胜

10、利洲几个主要的资本主义国家同时进行才能胜利。（自由资本主义阶段）（自由资本主义阶段）到了到了20 20 世纪初期世纪初期，列宁又得出一个与此相，列宁又得出一个与此相反的新结论：社会主义不可能在一切资本主义国反的新结论：社会主义不可能在一切资本主义国家内同时取得胜利，而可能首先在一个或几个国家内同时取得胜利，而可能首先在一个或几个国家中获得胜利家中获得胜利。（帝国主义阶段）（帝国主义阶段）都有自己的使用范围都有自己的使用范围真理的条件性真理的条件性 古时候，有个老婆婆总是不停地在一座庙前哭泣，古时候，有个老婆婆总是不停地在一座庙前哭泣，睛天哭，雨天也哭。人们都叫她哭婆。睛天哭，雨天也哭。人们都叫

11、她哭婆。一天，有个老和尚问她：一天，有个老和尚问她：“老人家，你为什么老人家，你为什么哭？哭？”老婆婆说：老婆婆说：“我有两个女儿，大女儿卖伞，小我有两个女儿，大女儿卖伞，小女儿卖布鞋。天晴的时候，大女儿的雨伞卖不出去；女儿卖布鞋。天晴的时候，大女儿的雨伞卖不出去；下雨天的时候，又没有人去买小女儿的布鞋。她们挣下雨天的时候，又没有人去买小女儿的布鞋。她们挣不到钱，怎么生活呀！一想到这些我就难过。人呀，不到钱，怎么生活呀！一想到这些我就难过。人呀，怎这么难？怎这么难？”说完，又悲悲怯怯地哭起来。说完，又悲悲怯怯地哭起来。“老人家，你为什么不反过来想呢？晴天，你小老人家，你为什么不反过来想呢？晴天

12、，你小女儿的鞋店前门庭若市；雨天上街的行人又都往你大女儿的鞋店前门庭若市；雨天上街的行人又都往你大女儿的伞铺里跑。这样不是就不苦了吗？女儿的伞铺里跑。这样不是就不苦了吗？”老婆婆觉老婆婆觉得他的话有道理，便听从他的劝告。从此，天天笑得得他的话有道理，便听从他的劝告。从此，天天笑得合不拢嘴，哭泣婆变成了笑婆。合不拢嘴，哭泣婆变成了笑婆。2 2、真理是具体的、真理是具体的任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的观与客观、理论与实践的具体的具体的历史的历史的统一统一。指主观认指主观认识符合识符合当当地地的实际的实际.指主观认指主观认识

13、符合识符合当当时时的实际的实际.“造反有理造反有理”这个观点是真理还是谬误？这个观点是真理还是谬误？在中国人民身受帝国在中国人民身受帝国主义、封建主义、官主义、封建主义、官僚资本主义三座大山僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说压迫时，毛泽东说“造反有理造反有理”，指人，指人民要求解放民要求解放。在在2020世纪世纪6060年代，一些年代，一些别有用心的人在十年浩别有用心的人在十年浩劫中又打出劫中又打出“造反有理造反有理”的旗号，鼓励动人们造的旗号，鼓励动人们造人民政权的反，造社会人民政权的反，造社会主义的反。主义的反。真理是不断发展与完善的真理是不断发展与完善的说明真理是具体的说明真理是具体的要

14、使主观符合要使主观符合当时当时的客观的客观 主客观主客观历史的历史的统一统一 3.3.真理与谬误相伴而行真理与谬误相伴而行真理是有条件的和具体的表明：真理是有条件的和具体的表明：真理真理与与谬误谬误相伴而行。相伴而行。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。毛泽东同志指出：毛泽东同志指出：“正确的东西总是在同错正确的东西总是在同错误的东西作斗争的过程中发展起来的。真的、善误的东西作斗争的过程中发展起来的。真的、善的、美的东西总是在同假的、恶的、丑的东西相的、美的东西总是在同假的、恶的、丑的东西相比较而存在，相斗争而发展的。当某一种错误的比较而存在，相

15、斗争而发展的。当某一种错误的东西被人类普遍地抛弃，某一种真理被人类普遍东西被人类普遍地抛弃，某一种真理被人类普遍地接受的时候，更加新的真理又在同新的错误意地接受的时候，更加新的真理又在同新的错误意见作斗争。这种斗争永远不会完结。这是真理发见作斗争。这种斗争永远不会完结。这是真理发展的规律，当然也是马克思主义发展的规律。展的规律，当然也是马克思主义发展的规律。”1.1.认识具有认识具有反复性反复性客观事物是复杂的、变化的、其本客观事物是复杂的、变化的、其本质的暴露和展现也有一个过程。质的暴露和展现也有一个过程。）原因：）原因：三）追求真理是一个过程三）追求真理是一个过程人们对一个事物的正确认识往

16、往要经过人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践实践认识认识实践实践”的多次反复才能完成的多次反复才能完成）含义：）含义：受实践水平、个人立场、观点、方法、知识受实践水平、个人立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的制约水平、思维能力、生理素质等条件的制约认识受各种条件制约认识受各种条件制约认识的认识的主体主体：认识的认识的客体客体：实践实践认识认识再实践再实践再认识再认识（是一个什么样的过程是一个什么样的过程？）？）19811981年年4 4月月2121日，美国日，美国成功发射并成功发射并返回世界上返回世界上首架航天飞首架航天飞机哥伦比亚机哥伦比亚号，使可重号，使可重复使用的天

17、复使用的天地往返系统地往返系统梦想成真。梦想成真。P48探究（八）探究（八）19861986年年1 1月月2828日：美国挑日：美国挑战者号航天战者号航天飞机升空飞机升空7272秒后爆炸，秒后爆炸，包括一名教包括一名教师在内的师在内的7 7名名美国宇航勇美国宇航勇士丧生士丧生我们对航天（地球月球认识）能不能一步到位？我们对航天（地球月球认识）能不能一步到位？当我们在实践中遇失败时应怎样看待已经获得的认识？当我们在实践中遇失败时应怎样看待已经获得的认识？03 03年年2 2月月1 1日，哥伦比亚日，哥伦比亚航空飞机发生空难，机上航空飞机发生空难，机上7 7人全部丧生。人全部丧生。人类追求人类追求

18、真理真理的过程并不是一帆风的过程并不是一帆风顺的。需要经过多次的反复。顺的。需要经过多次的反复。19861986年年1 1月月2828日：美国挑战者号航天飞机从卡纳维拉日：美国挑战者号航天飞机从卡纳维拉尔角升空尔角升空7272秒后爆炸，包括一名教师在内的秒后爆炸，包括一名教师在内的7 7名美国宇名美国宇航勇士丧生。航勇士丧生。里根总统曾说，里根总统曾说，在冒险扩大人类活在冒险扩大人类活动领域的过程中，这类痛苦事件在所难免动领域的过程中，这类痛苦事件在所难免，可，可是是“未来不属于怯懦者，未来属于勇者未来不属于怯懦者，未来属于勇者”。19811981年年4 4月月2121日，美国成功发射并返回世

19、界上首架日，美国成功发射并返回世界上首架航天飞机哥伦比亚号，使可重复使用的天地往返系航天飞机哥伦比亚号，使可重复使用的天地往返系统梦想成真。统梦想成真。航天飞机最长的一次太空飞行，是航天飞机最长的一次太空飞行，是19961996年年1111月月1919日起飞、日起飞、1212月月7 7日降落的哥伦比亚号，历时日降落的哥伦比亚号，历时1717天天1 51 5小时小时5353分钟。分钟。20032003年年2 2月月1 1日，美国哥伦比亚航空飞机发生空难，日，美国哥伦比亚航空飞机发生空难，机上机上7 7人全部丧生。人全部丧生。2.2.认识具有认识具有无限性无限性3.3.认识具有认识具有上升性上升性

20、，是不断向前发展的，是不断向前发展的1）认识运动是一种波浪的前进或者螺旋的上升）认识运动是一种波浪的前进或者螺旋的上升2）真理不会停止，真理在不断向前发展）真理不会停止，真理在不断向前发展3）我们要在实践中认识和发展真理，）我们要在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理在实践中检验和发展真理）认识的认识的对象对象是是无限的变化无限的变化着的物质世着的物质世界界）认识的认识的主体主体人类是人类是世代延续世代延续的的）作为）作为认识认识基础基础的社会实践是的社会实践是不断发展不断发展的的人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。止境的过程。（

21、上升性）（方法论要求）（方法论要求）三）追求真理是一个过程三）追求真理是一个过程1 1、认识具有反复性、认识具有反复性2 2、认识具有无限性认识具有无限性3 3、认识具有上升性（、认识具有上升性（真理真理是不断向前发展的）是不断向前发展的）人的认识运动不是圆圈人的认识运动不是圆圈式的循环运动，相反从实式的循环运动，相反从实践到认识、从认识到实践践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升进或螺旋式的上升认识是一个从实认识是一个从实践到认识、从认践到认识、从认识到实践的多次识到实践的多次反复的波浪式前反复的波浪式前进或螺旋式上升进或螺旋式上升的过程的过程*与

22、时俱进，开拓创新，在实践中认识和发与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理现真理，在实践中检验和发展真理方方法法论论要要求求真理的含义？（与认识的关系？）真理的含义？（与认识的关系？）真理的真理的特征特征追求真追求真理是一理是一个过程个过程客观的（绝对性）、平等的客观的（绝对性）、平等的具体的有条件具体的有条件的（相对性）的（相对性）认识具有认识具有反复性反复性（原因原因）真理真理是什是什么？么？（为什么）（为什么）认识具无认识具无限性（限性（原原因因）1下列观点包含实践是认识基础的有：下列观点包含实践是认识基础的有：近水知鱼性，近山知鸟音近水知鱼性，近山知鸟音 冰冻

23、三尺，冰冻三尺，非一日之寒非一日之寒 没有调查就没有发言权没有调查就没有发言权 百闻不如一见百闻不如一见 学习如逆水行舟，不进则学习如逆水行舟，不进则退退()AB CDD2.2.我国通过制定我国通过制定“十五十五”计划来指导今后五年计划来指导今后五年的社会主义现代化建设，这体现了实践是（的社会主义现代化建设，这体现了实践是（）A.A.改造客观世界的一切活动改造客观世界的一切活动 B.B.主观与客观相一致的活动主观与客观相一致的活动 C.C.客观物质性的活动客观物质性的活动 D.D.有目的、有意识的能动性活动有目的、有意识的能动性活动 D 3、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用由于战争的需要，

24、古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。探测和传递军情。”这说明这说明 （）A、实践是认识的唯一来源、实践是认识的唯一来源 B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展 C、实践是认识发展的动力、实践是认识发展的动力 D、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段。手段。C 4、“路遥知马力，日久见人心路遥知马力，日久见人心”，从认识论角度看，其哲学寓意

25、是从认识论角度看，其哲学寓意是（）A、实践是客观的物质性的活动、实践是客观的物质性的活动 B、实践是检验认识的唯一标准、实践是检验认识的唯一标准 C、一切真知都来自于实践、一切真知都来自于实践 D、实践是认识发展的动力、实践是认识发展的动力B5.随着信息技术的发展，包括核试验在内的许多科学随着信息技术的发展，包括核试验在内的许多科学研究都可以用计算机进行模拟实验，这样既可以达到研究都可以用计算机进行模拟实验，这样既可以达到实验效果，又可以节省实验费用，降低实验风险。从实验效果，又可以节省实验费用，降低实验风险。从认识论角度看，上述事实说明认识论角度看，上述事实说明 （）A、人们可以认识和利用规律、人们可以认识和利用规律 B、有些认识不需要通过实践即可获得、有些认识不需要通过实践即可获得 C、实践的发展提供了新的认识工具和手段、实践的发展提供了新的认识工具和手段 D、科学理论对实践具有决定作用、科学理论对实践具有决定作用6.人的智力是按人如何学会改造自然界而发展的人的智力是按人如何学会改造自然界而发展的”，这句话说明这句话说明（）（）A、实践是认识的来源、实践是认识的来源 B，实践是认识的动力，实践是认识的动力 C人的认识具有主观能动性人的认识具有主观能动性 D.人具有改造自然的能人具有改造自然的能力力BC