高中语文精品课件《古代诗歌鉴赏之表达技巧》课件第三课时.pptx

1、古代诗歌鉴古代诗歌鉴赏赏 之之 其它常见表现手法其它常见表现手法 衬托、烘托、对比、比兴、象征、联想、 想象等 结合上面所讲知识，辨析下面的诗(词)句使用的表达方式，并简要说明其表达效果。 1 1独行穿落叶独行穿落叶，闲坐数流萤闲坐数流萤。( (林景熙林景熙溪亭溪亭) ) 答案：细节描写。诗人于清秋日暮时在溪亭散步，“穿”字形象地传达出诗人的孤 独，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。 2 2饮马渡秋水饮马渡秋水，水寒风似刀水寒风似刀。平沙日未没平沙日未没，黯黯见临洮黯黯见临洮。昔日长城战昔日长城战，咸言意气高咸言意气高。 黄尘足今古黄尘足今古，白骨乱蓬蒿白骨乱蓬蒿。( (王昌龄王昌龄塞下

2、曲塞下曲) ) 答案：侧面描写（烘托）。诗中并未具体描写战争，而是通过对塞外景物和昔日战 争遗迹的描绘（渲染），来表达诗人对战争的看法。 3 3近乡情更怯近乡情更怯，不敢问来人不敢问来人。( (宋之问宋之问渡江汉渡江汉) ) 答案：直抒胸臆。作者贬居岭外，一面思念亲人，另一面又担心家人因自己而遭遇 不幸，表现了作者对亲人的挂念之情。 4 4杨柳阴阴细雨晴杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城又逐春风到洛城。( (武元衡武元衡 春兴春兴) ) 答案：触景生情，借景抒情。作者见到杨柳细雨、残花流莺所构成的暮春景色，而生 乡思，从而表达了对故乡的思

3、念。 练练习讲评：习讲评： 5 5今宵酒醒何处今宵酒醒何处？杨柳岸杨柳岸，晓风残月晓风残月。( (柳永柳永雨霖铃雨霖铃) ) 答案：融情于景（想象，虚写）。词人将满怀的离愁融入设想的晓风残月的凄清之景中， 表达了离别的怅惘之情。 6 6明月松间照明月松间照，清泉石上流清泉石上流。竹喧归浣女竹喧归浣女，莲动下渔舟莲动下渔舟。( (王维王维山居秋暝山居秋暝) ) 答案：动静结合。月光、清泉显示环境之幽静，而竹喧舟动又表现了人的活动，构成 了生动鲜活的画面。 7 7千锤万凿出深山千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间要留清白在人间。( (于谦于谦石

4、石 灰吟灰吟) ) 答案：托物言志。借石灰表达不畏磨难、保持操守的志趣。 8 8当年万里觅封侯当年万里觅封侯，匹马戍梁州匹马戍梁州。( (陆游陆游诉衷情诉衷情) ) 答案：用典抒情。“觅封侯”用班超投笔从戎、立功异域“以取封侯”的典故，写自己 报效祖国、收复旧河山的壮志。 9 9君问归期未有期君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时却话巴山夜雨时。( (李商隐李商隐 夜雨寄北夜雨寄北) ) 答案：虚实结合。夜深不眠，独剪残烛，听巴山夜雨，读妻子询问归期的信，想象共剪 西窗红烛、共话巴山夜雨的情景虚实结合，情景交融。 衬托、烘托、对比 衬托衬托又

5、称“映衬”“陪衬”，就是利用其他一些近似或近似或 对立对立的事物当作陪衬当作陪衬来突出突出所要表现的事物事物的表现手法表现手法。 它可以使被陪衬事物的特点更加突出特点更加突出，形象更加鲜明形象更加鲜明。衬 托有正衬正衬、反衬两类；利用事物的相似条件来衬托相似条件来衬托的是正正 衬衬，如以动衬动、以静衬静、以丑衬丑、以美衬美、以乐动衬动、以静衬静、以丑衬丑、以美衬美、以乐 衬乐、以苦衬苦衬乐、以苦衬苦等。利用事物的相反条件来衬托相反条件来衬托的是反衬反衬。 如如以以动衬静、以静衬动、以美衬丑、以丑衬美、以乐衬苦、动衬静、以静衬动、以美衬丑、以丑衬美、以乐衬苦、 以苦衬乐以苦衬乐等等反衬时，主体与

6、衬体相反，反衬时，主体与衬体相反，衬体从反面作背景，衬体从反面作背景， 烘托主体。烘托主体。 1 1、以人烘托以人烘托人人如秦罗敷中借“行者”“少年”等的反应来烘 托秦罗敷惊人的美貌，； 2 2、以物烘托物以物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下 门”“月出惊山鸟”等以闹衬静。 3 3、以景物烘托人物以景物烘托人物，如琵琶行中三次写江中之月， “尽日无人看微雨，鸳鸯相对浴红衣。”杜牧齐安郡后池绝句 白居易钱塘湖春行 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”杜甫登高 “天台一万八千丈，对此欲倒东南倾” 梦游天姥吟留别 “寒蝉凄切”、“杨柳岸，晓风残月” 以动衬以动衬静静：“蝉噪林愈静蝉噪林

7、愈静，鸟鸣山更幽鸟鸣山更幽”王王籍籍入若耶溪入若耶溪 以以有声有声反衬反衬无无声：声：“别院深深夏席清别院深深夏席清，石榴开遍透帘明石榴开遍透帘明。树阴满地日当树阴满地日当 午午，梦觉流莺时一声梦觉流莺时一声。”苏舜苏舜钦钦夏意夏意 乐景衬哀情乐景衬哀情： “多少恨多少恨，昨夜梦魂中昨夜梦魂中，还似旧时游上苑还似旧时游上苑，车如流水马如车如流水马如 龙龙，花月正春风花月正春风。”李煜李煜望江南望江南 又如：又如：“月出惊山鸟月出惊山鸟，时鸣深涧中时鸣深涧中”（王维王维鸟鸣涧鸟鸣涧） “玉炉香玉炉香，红烛泪红烛泪，偏照画堂秋思偏照画堂秋思”（温庭筠温庭筠更漏子更漏子） “寒波淡淡起寒波淡淡起，白

8、鸟悠悠下；怀归人自急白鸟悠悠下；怀归人自急，物态本闲暇物态本闲暇”无好问无好问颖亭颖亭 留别留别 反衬反衬 有的诗，能兼用正衬有的诗，能兼用正衬反衬。反衬。 如：如：“一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。”李李白白 清平调（其二清平调（其二） 衬托示例衬托示例 醉落魄咏鹰 陈维崧 寒山几堵，风低削碎中原路。 秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻 呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛 气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑 沙黄，此际偏思汝。 【注】 堵：座。削碎中原路： 形容鹰掠地飞过。轩举：意气飞扬。 这首词的上片主要

9、是用什么表现手 法来写鹰的？请作简要分析。 几座山峦像墙般低矮，鹰在广 阔平原上秋风迅猛急速地掠过大 地。天空澄清静谧古今不变。醉 酣敞开貂裘，约略记得当年打猎 时呼鹰逐兽的事情。 男儿的空有一身武功绝技来和 谁一争高下呢？年老了仍然意气 飞扬，因为人间还有多少狐兔啊！ 月色昏沉，沙滩惨黄。在这样的 时刻，我特别想你！ 翻 译 衬托示例衬托示例 1阅读下面这首清词，然后回答问题。 醉落魄咏鹰 陈维崧 寒山几堵，风低削碎中原路。 秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻 呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛 气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑 沙黄，此际偏思汝。 【注】 堵：座。削碎中原路： 形容鹰掠地飞过。轩举

10、：意气飞扬。 这首词的上片主要是用什么表现手 法来写鹰的？请作简要分析。 运用了衬托衬托手法。这首词这首词 上片并非全部直接写鹰，而上片并非全部直接写鹰，而 是写寒山、大地、秋空，为是写寒山、大地、秋空，为 鹰的活动提供了特定的场所。鹰的活动提供了特定的场所。 作者以壁立的寒山、空旷的作者以壁立的寒山、空旷的 大地、澄碧的秋空大地、澄碧的秋空，衬托鹰 勇猛无畏、志存高远的形象勇猛无畏、志存高远的形象。 答 案 烘云托月，为了表现月亮的神采，在其周围画上几缕云彩，以云衬月， 就会使月亮显得格处有神。用于诗歌创作，指从侧面着意描写，通过特定 的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或实现人物形象的写法

11、。通常是 以物（客观自然环境）烘托人的心理或事物特征，如琵琶行中三次写 江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、 悲伤的心情。高适别董大用“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”的黯 淡景象来烘托离别之情。赋得暮雨送李胄（唐 韦应物）：“楚江微雨 里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝。”诗人侧面写了“帆、鸟、海、树”，烘托出暮雨 的细密和诗人浓浓的离愁别恨。 烘托烘托 就是把就是把两个相互对立两个相互对立的事物或的事物或同一事物同一事物 相互矛盾的两方面相互矛盾的两方面并举，相互比并举，相互比较，较，使对使对 立事物的矛盾鲜

12、明突出，揭示本质，给人立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人 深刻启示；或使事物对立的两个方面互相深刻启示；或使事物对立的两个方面互相 映衬，相得益彰，给人深刻印象映衬，相得益彰，给人深刻印象。如杜甫如杜甫 的“的“朱门酒肉臭，路有冻死骨朱门酒肉臭，路有冻死骨”，高高适适 燕歌行：燕歌行：“战士军前半死生，美人帐战士军前半死生，美人帐 下犹歌舞。下犹歌舞。” 贺贺知章的知章的“少小离家老大回，乡音未改少小离家老大回，乡音未改 鬓毛衰鬓毛衰”王王冕冕的的“冰雪林中着此身，不同冰雪林中着此身，不同 桃李混芳尘。桃李混芳尘。” “花花枝草蔓眼中开，小白枝草蔓眼中开，小白 长红越女腮。可怜日暮嫣香落，嫁

13、与春风长红越女腮。可怜日暮嫣香落，嫁与春风 不用媒。不用媒。”李贺南园十三首（其一）李贺南园十三首（其一） 对比 观观祈祈雨雨 （唐）李约（唐）李约 桑条无叶土生烟桑条无叶土生烟，箫，箫管迎龙水庙前。管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞朱门几处看歌舞，犹，犹恐春阴咽管弦恐春阴咽管弦。 采采用对比写法，前两句写农民春旱祈雨的场面，后两句写用对比写法，前两句写农民春旱祈雨的场面，后两句写 朱门看歌舞的情景，前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强朱门看歌舞的情景，前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强 烈烈。 越中览古 李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 前三句描写昔日繁荣和最后

14、一句描写 今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读 者感受特别深切，其中蕴含着诗人深 沉的历史思考。 永永遇遇乐乐 李李清清照照 落落日熔金，暮云合璧，人在何处？染柳烟浓，吹梅日熔金，暮云合璧，人在何处？染柳烟浓，吹梅 笛怨，春意知几许！笛怨，春意知几许！元宵元宵佳节，融和天气，次策凯佳节，融和天气，次策凯 无风雨？来相召，香车宝马，谢他酒朋诗侣。无风雨？来相召，香车宝马，谢他酒朋诗侣。 中中州盛日州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿， 捻金雪柳，簇带争济楚。捻金雪柳，簇带争济楚。如今如今憔悴，风鬟雾鬓，怕憔悴，风鬟雾鬓，怕 见夜间出去。不如向，帘儿底下，听人笑语

15、见夜间出去。不如向，帘儿底下，听人笑语。 对比 九日和韩魏公 苏 洵 晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。 不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台。 佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。 暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。 【注】 九日，农历九月九日，即 重阳节；韩魏公，即韩琦，时为丞相。金 罍，泛指酒盏。曲台，指太常寺，掌礼仪 之事。 “佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在 对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。 我四十八岁，年近半百，才成为 您的座上客，最为不才， 自已的那 “萧萧华发”同宴上的闪闪金罍 （酒器）相映 衬。韩丞相好贤可自 己官卑位低不配这种礼遇，多年来 清闲无事陪伴诸位儒生老于太常寺 。 从二

16、十七岁开始， 发奋苦读，希望 有用于世，却多次科考不第；后来， 虽 然名动京师，却沉沦下僚，无法 一展抱负，每次佳节均在愁里度过。 曾有的雄心壮志也只有在醉时才略 有显露。 冒雨晚归而感寒意，难以 入睡。韩琦诗中那种久居高位、 宾 朋满座的富贵气，使苏洵更感到自 己“闲伴诸儒”的 穷窘；韩琦志满 意得之余的淡淡闲愁，更激起了苏 洵壮 志不酬的深沉哀怨。 翻 译 对比 九日和韩魏公 苏 洵 晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。 不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台。 佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。 暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。 【注】 九日，农历九月九日，即 重阳节；韩魏公，即韩琦，时为丞相。金 罍

17、，泛指酒盏。曲台，指太常寺，掌礼仪 之事。 “佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在 对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。 妙在用三层对比(点明修 辞)强化了诗人忧愁之深和 潜藏于胸的壮心未绝。 佳节时不喜反忧，壮心在 现实中的落空与在醉酒豪言 中的显现，“久”与“偶” 在时间上一长一短；(阐释 运用)三层对比，层层递进， 准确地表现了作者的内心世 界。(分析效果) 答 案 1 1、 “烘托烘托”和”和 “衬托衬托” 2 2、“对比对比”和和“衬托衬托” 对比、衬托、烘托 表现手法表现手法比兴手法比兴手法 “比者比者，以彼物比此物也以彼物比此物也” “兴者兴者，先言他物以引起所咏之词也先言他物以

18、引起所咏之词也。” 客体在前，主体在后。两者有比喻或类比的关系。 秦山亲水有亲人 举杯消愁愁更愁 （抽刀断水水更流） ， （树梢树枝树根根）， 山不在高，有仙则名； 水不在深，有龙则灵； 斯是陋室，惟吾德馨。斯是陋室，惟吾德馨。 析其喻义，多方联想，品味诗境，品析诗情。 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁。 鲍照拟行路难 类比联想，水喻生命 赏析“比兴”手法的表达效果 赏析“比兴”手法的表达效 果 “孔雀东南飞，五里一徘徊。” 引出刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧 孔雀失偶，暗喻夫妻分离。渲染深沉悲哀的气氛， 为全诗奠定凄凉的感情基调。 析其喻义，多方联想，品味诗境，品析诗情。

19、黄河水一去不返喻时光流逝，人生短暂，引出下句的哀叹 。水之来势不可挡， 水之去势不可回。空间的壮阔衬托时间的短暂，极尽悲慨又豪壮的情感。 赏析“比兴”手法的表达效 果 “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回； 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。“ 李白将进酒 析其喻义，多方联想，品味诗境，品析诗情。 赏析“比兴”手法的表达效 果 分析比喻含义 渲染气氛，烘托环境，奠定感情基调。 类比联想，传情达意。 析其喻义，多方联想，品味诗境，品析诗情。 2014湖南高考 桃 夭 (诗经) 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，

20、宜其家人。 注 归：出嫁。蕡(fn)：草木果实繁盛硕大的样 子。蓁(zhn)蓁：草木茂盛的样子。请从比兴手法运用的角度赏析全诗请从比兴手法运用的角度赏析全诗。( (6 6分分) ) 参考答案：参考答案：以以“桃之夭夭桃之夭夭”起兴起兴，( (明技巧明技巧) )通过铺垫和渲染通过铺垫和渲染，热烈而真挚地表达了对新娘的赞热烈而真挚地表达了对新娘的赞 美和祝福美和祝福。( (析作用析作用) )以桃设比以桃设比，( (明技巧明技巧) )通过对桃花通过对桃花、桃实桃实、桃叶的描写桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的在赞美新娘美丽贤淑的 同时同时，( (释运用释运用) )从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦从不同

21、的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孙繁衍子孙繁衍、家族兴旺家族兴旺。( (析作用析作用) )联想巧妙联想巧妙， 形象鲜明形象鲜明，意趣盎然意趣盎然。( (析作用析作用) 比兴手法高考真题 “小时不识月，呼着白玉盘” “我寄愁心与明月，随君直到夜郞西” “我歌月徘徊，我舞影凌乱” “天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。” “遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。”李 贺梦天 联想和想象 象象征征 象征象征是借用某种具体的形象具体的形象的事物暗示暗示特定的人物或事理人物或事理， 托物言志托物言志，以表达真挚的感情和深刻的寓意表达真挚的感情和深刻的寓意的表现手法。如于 谦的石灰吟：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲

22、。粉骨千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨 碎身浑不怕，要留清白在人间碎身浑不怕，要留清白在人间。”诗人运用了象征象征手法，表面表面 上是写石灰写石灰，实际上石灰只是个象征体，目的是目的是写人的志趣情 操，其中“清白清白”二字，不只是对石灰外形特点的吟咏，也是 对其神韵、品格神韵、品格的高度概括概括。这首诗的价值价值就在于处处以石灰 自喻，象征诗人光明磊落象征诗人光明磊落的襟怀和崇高清白襟怀和崇高清白的人格人格，表达表达自己 为国尽忠国尽忠、不怕牺牲的心愿和坚守高洁情操的决心不怕牺牲的心愿和坚守高洁情操的决心。 象征示例象征示例 2阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 白云泉 白居易 天平山上白云

23、泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间！ 本诗在艺术手法上有何突出特点？ 试简要分析。 太平山上的白云 泉清澈可人，白云 自在舒卷，泉水从 容奔流。 白云泉啊，你又 何必冲下山去，给 原本多事的人间在 添波澜。 翻 译 诗人运用象征手法，以云水的逍遥 自在象征诗人恬淡的胸怀和闲适的心 情；用泉水激起的自然风浪象征社会 风浪，言浅意深，理趣盎然。 答 案 三江小渡三江小渡 杨万里杨万里 溪水将桥不复回，小舟犹倚断篙开。溪水将桥不复回，小舟犹倚断篙开。 交情得似山溪渡，不管风波去又来。交情得似山溪渡，不管风波去又来。 【注注】将：行，流过。将：行，流过。 诗人采用什么手法表达作品的主

24、旨？试结合全诗作简要分析。诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。 参考答案：诗人采用对比、比喻、象征等手法表达作品的主旨。将参考答案：诗人采用对比、比喻、象征等手法表达作品的主旨。将 “溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比 喻“交情”，赋予“山溪渡”喻“交情”，赋予“山溪渡” “风波”象征意义，从而表达了友情恒久“风波”象征意义，从而表达了友情恒久 不变，能经得起风浪考验的主旨。不变，能经得起风浪考验的主旨。 象征示例象征示例 象征与托物言志象征与托物言志 象征与托物言志、比喻象征与托物言志、

25、比喻 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。曾巩咏柳 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。李忱瀑布联句 八声甘州八声甘州 【宋】辛弃疾【宋】辛弃疾 夜读李广传，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻约同居山间，戏用 李广事，赋以寄之。 故将军饮罢夜归来故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉恨灞陵醉尉，匆匆未识匆匆未识，桃李无桃李无 言言。射虎山横一骑射虎山横一骑，裂石响惊弦裂石响惊弦。落魄封侯事落魄封侯事，岁晚田间岁晚田间。 谁向桑麻杜曲谁向桑麻杜曲，要短衣匹马要短衣匹马，移住南山移住南山？看风流慷慨看风流慷慨，谈笑过残年谈笑过残年。 汉开边汉开边、功名万里功名万里，甚当时甚当时、健者也曾闲健者也曾闲。

26、纱窗外纱窗外、斜风细雨斜风细雨，一一 阵轻寒阵轻寒。 象征：象征：（细雨：即细雨：即，细语细语，细说细说，象征着谗言象征着谗言，小人之言；斜风小人之言；斜风， 象征象征，邪风邪风） 借事抒怀借事抒怀：作者以李广将军自比作者以李广将军自比，表达了对自己才能的肯定表达了对自己才能的肯定，安慰安慰 自己境遇不顺自己境遇不顺，且将旷达地与知己谈笑过残年且将旷达地与知己谈笑过残年。 移情移情 移情，就是把自己的情感移到外物身上，使外物与人同 喜同悲，好像自己欢喜时，所看到景物都像在微笑,悲伤 时，景物也像在叹气。 沈园 陆游 城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。 伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。 梦断香销四

27、十年，沈园柳老不吹绵。 此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。 花木：“帘卷西风人比黄花瘦”（李清照）、“依旧依旧，人与绿波同瘦”（秦 观）、“有玉梅几树，背立怨东风”（姜夔）、“一去姑苏含春泪，无力蔷薇卧晓枝” （秦观）、“癫狂柳絮随风舞轻薄桃花逐水流”（杜甫） 禽鸟：“隔花啼鸟唤行人”（欧阳修）、“眠沙鸥鹭不回头，似也恨人归早” （李清照）、“鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中”（杜牧）、“感时花溅泪，恨别 鸟惊心”（杜甫） 山水：“唯有长江水，无语东流”（柳永）、“山将别恨和心断，水带离声入梦 流”（罗隐）、“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”（苏轼）。 月亮：“多情只有春庭月，犹为离人照落花”（张泌）

28、、“暮从碧山下，山月随 人归”（李白）、“与谁同坐明，明月清风我”（苏轼）。 移情举例移情举例 赠赠别二别二首（首（其二其二） 杜牧杜牧 多多情却以总无情，唯觉樽前笑不成情却以总无情，唯觉樽前笑不成。 蜡蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 比喻、比拟(拟人、拟物)、借代、夸张、对偶、排比、反复、 对比、设问、反问、互文、双关、顶真等。 修辞手法修辞手法比比喻喻 比喻是用另一本质 不同不同而又有相似相似之处的 事物作比方作比方的修辞手法。 一般分为明喻明喻、暗喻暗喻、 借喻借喻。它的主要作用是 化平淡为生动、化抽象化平淡为生动、化抽象 为具体、化深奥为浅显为具体、化深

29、奥为浅显。 明喻明喻本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词 有：像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛。 暗喻暗喻本体、喻体同时出现，但用是是成、成、 成为、变为成为、变为等系词代替像一类的喻词。 借喻借喻应当注意不要与现在所说的隐喻（即暗喻） 相混淆。借喻是比喻中的高级形式，运用它时要求本体 与喻体的关系十分密切，所以在特定的语境中，由喻体由喻体 就可以直接领会到本体。就可以直接领会到本体。 博喻博喻就是用几个喻体几个喻体从不同角度反复设喻去说说 明一个本体明一个本体，博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同 侧面、不同角度表现出来，这是其他类型的比喻

30、所无法 达到的。 （1）“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”此句把“白雪”比作 “梨花”. （2）老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。龟虽寿曹操 （3）问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。虞美人李煜 （4）试问闲愁都几许,一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。青玉案 贺铸 （5）大漠沙如雪,燕山月似钩。马诗李贺 （6）不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。（出处:贺知章咏柳） （7）日岀江花红似火,春来江水绿如蓝。 修辞手法修辞手法比比喻喻 比喻：化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化繁冗为简洁。比喻：化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化繁冗为简洁。 修辞手法修辞手法比比喻喻 1阅读下面

31、这首宋诗，然后回答问题。 春 近 王铚 山雪银屏晓，溪梅玉镜春。 东风露消息，万物有精神。 索莫贫游世，龙钟老迫身。 欲浮沧海去，风浪阔无津。 【注】 王铚：曾为枢密院编修 官，因忤奸相秦桧意，遭到贬斥。 索莫：孤寂沮丧的样子。 第一联写“山”和“溪”运用了什 么修辞手法？试加以分析。 天亮了，包裹着积雪的山峦， 起伏绵延，像一道银色屏风， 那涧谷中溪边的寒梅，已经迎 寒张开笑脸，对水弄姿，报告 着春天的消息。东风也透露了 春之将至的消息，万物也要生 机蓬勃了。带着枯寂无生气的 样子贫穷落拓的游离在这个世 界上，而又老境将临啊！想要 从宦海中引退避世，可风横浪 险，恶波无涯，哪里有安全的 渡口

32、？ 翻 译 修辞手法修辞手法比比喻喻 1阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 春 近 王铚 山雪银屏晓，溪梅玉镜春。 东风露消息，万物有精神。 索莫贫游世，龙钟老迫身。 欲浮沧海去，风浪阔无津。 【注】 王铚：曾为枢密院编修 官，因忤奸相秦桧意，遭到贬斥。 索莫：孤寂沮丧的样子。 第一联写“山”和“溪”运用了什 么修辞手法？试加以分析。 首联写“山”和“溪” 运用了比喻的修辞手法。 包裹着积雪的山峦像一道 银色的屏风；清澄的溪水 像一面白玉的镜子。形象 地展示出一幅春日将临的 明丽画面。 答 案 柳柳梢青梢青送卢梅坡送卢梅坡 刘刘过过 泛泛菊菊 杯深，吹梅 杯深，吹梅 角远，同在京城。聚散 角远，

33、同在京城。聚散匆匆匆匆，云边孤雁，水上浮萍云边孤雁，水上浮萍。 教教人怎不伤情？人怎不伤情？觉几觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。尘随马去，月逐舟行。 【注注】泛菊：饮菊花酒。吹梅：吹奏泛菊：饮菊花酒。吹梅：吹奏梅花落梅花落。 作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。 参考答案：主要运用了比喻的手法。上片用“云边参考答案：主要运用了比喻的手法。上片用“云边孤雁孤雁，水上浮萍”，水上浮萍” 的比的比 喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月逐舟行”的比喻来表现思念之喻来表现离别之苦，

34、下片用“尘随马去，月逐舟行”的比喻来表现思念之 情。情。 修辞手法修辞手法比喻示例比喻示例 修辞手法修辞手法比比拟拟 比拟包含拟人和拟物两种。拟人 是赋予事物以人的行为特点，它使 描绘的事物更形象，表意更丰富， 表达的情感更感人。拟物是把人当 作物，或把此物当彼物来写，可以 给人以形象感、新奇感，收到生动 而富有情趣的表达效果。 点绛唇访牟存叟南漪钓隐 周 晋 午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼 长无侣，自对黄鹂语。 絮影香， 春在无人处。移舟去。未成新句， 一砚梨花雨。 “卷帘尽放春愁去”一句，在表 达技巧上有何妙处？请结合词句赏 析。 修辞手法修辞手法比比拟拟 午梦刚醒，室内异常清净，倍感 烦闷

35、，于是打开门帘，明媚的春光 涌入，倍感舒爽，春愁如困鸟般飞 走顿散。怎奈白昼绵长，且无知己 相伴，无奈独自与黄鹂对语消遣时 光。漫步于庭院，阳光明媚，絮影 婆娑，香气芬芳，蓦然发觉，盎然 春意就在这无人造访的茅宅草院， 不觉惊喜异常，兴味盎然。驾一叶 扁舟泛于水上，只可惜新句未成， 天空飘下了梨花细雨。 翻 译 点绛唇访牟存叟南漪钓隐 周 晋 午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼 长无侣，自对黄鹂语。 絮影 香， 春在无人处。移舟去。未成新句， 一砚梨花雨。 “卷帘尽放春愁去”一句，在表 达技巧上有何妙处？请结合词句赏 析。 修辞手法修辞手法比比拟拟 此句采用了比拟(拟物)的手法， (点明修辞)春愁乃

36、无形之物，帘 儿一卷，它竟像鸟儿一样被放了 出去，化无形为有形，(阐释运 用)使抽象的春愁变得形象，生 动。写出了词人在明媚的阳光伴 随着清新的空气涌入室内后，心 情为之一畅的感觉。(分析效果) 答 案 修辞手法修辞手法夸夸张张 为了表达强烈的思想感情表达强烈的思想感情，突突 出某种事物的本质特征出某种事物的本质特征，运用丰 富的想象力，对事物的某些方面 着意夸大夸大或缩缩小，作艺术上的渲艺术上的渲 染，这种修辞手法叫夸张染，这种修辞手法叫夸张。夸张 的作用是能更突出、更鲜明地表更突出、更鲜明地表 现事物，增强语言的感染力现事物，增强语言的感染力。 辛弃疾的辛弃疾的“东风夜放花千树东风夜放花千

37、树, , 更吹落更吹落, ,星如雨星如雨”。李白秋浦。李白秋浦 歌歌“白发三千丈白发三千丈, ,缘愁似个长缘愁似个长” 李李白梦游天姥吟留别白梦游天姥吟留别“天天 台一万八千丈台一万八千丈, ,对此欲倒东南对此欲倒东南 倾。倾。”李白侠客行李白侠客行“三杯三杯 吐然诺吐然诺, ,五岳倒为轻五岳倒为轻” 李李白箜篌谣白箜篌谣“轻言托轻言托 朋友朋友, ,面对九凝峰。面对九凝峰。” 。 修辞手法修辞手法夸夸张张 3阅读下面这首宋词，然后回答问题。 感皇恩出京门有感 李俊民 忍泪出门来，杨花如雪。惆怅天涯又 离别。碧云西畔，举目乱山重叠。据鞍 归去也，情凄切！ 一日三秋，寸肠千 结。敢向青天问明月。

38、算应无恨，安用 暂圆还缺？愿人长似，月圆时节。 “一日三秋，寸肠千结”运用了什么 修辞手法？表达了怎样的思想感情？ 忍泪离别京门，漫天杨花飘 舞如雪，感伤自己浪迹天捱圣 要离别，举目望去碧云西畔纷 乱的山峰重重叠叠，独自骑马 离去，愁情悲悲切切。 不见友人啊一日如隔三秋， 一寸愁肠啊有千百个愁结，我 要质问高空的明月，本应无恨 为何剐刚团圆马上就残缺，但 愿人们常常像月圆时节！ 翻 译 修辞手法修辞手法夸夸张张 3阅读下面这首宋词，然后回答问题。 感皇恩出京门有感 李俊民 忍泪出门来，杨花如雪。惆怅天涯又 离别。碧云西畔，举目乱山重叠。据鞍 归去也，情凄切！ 一日三秋，寸肠千 结。敢向青天问明

39、月。算应无恨，安用 暂圆还缺？愿人长似，月圆时节。 “一日三秋，寸肠千结”运用了什么 修辞手法？表达了怎样的思想感情？ 运用了夸张、对偶的修 辞手法。表达了词人离愁离愁 之重、思念之苦之重、思念之苦以及与在 京亲友们的情谊之深亲友们的情谊之深的思 想感情。 答 案 与与夏十二登岳阳楼夏十二登岳阳楼 李白李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。 对对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。第三联“云间连下榻，天

40、上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。 参考答案：第三联运用了夸张手法，写出岳阳楼高耸入云的情状，参考答案：第三联运用了夸张手法，写出岳阳楼高耸入云的情状， 这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出诗人恍若置身这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出诗人恍若置身 仙境的情景。仙境的情景。 修辞手法修辞手法夸张示例夸张示例 修辞手法借代 借代指借用相关的 事物来代替所要表达 的事物，或借事物的 局部(或特征)来代替 所要表达的事物。借 代的运用可以使形象 突出、特点鲜明、具 体生动、语言简练、 含蓄。 借代与借喻？ 如， “烽火“，狼烟”“干戈”，天狼”“兵锋” 指代战争

41、等； “扁舟”“兰舟”“画肪”“樯”“帆”“橹”“棹”“楫” 等代指船； “曦和”“东曦”“金乌”“金盆”代指太阳； “鸿”“雁”“鲤鱼”“青鸟”“青鸾”“锦书”“尺牍” 代指书信。 借代可用部分代表全体，具体代替抽 象，用特征代替人。 杜牧的赤壁：“折戟沉砂铁未消， 自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜 雀春深锁二乔。” 修辞手法借代 秋斋独宿 韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。 夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 和韦苏州秋斋独宿 赵秉文 冷晕侵残烛，雨声在深竹。 惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。 请分别指出两首诗第一句使用的修 辞手法，并加以赏析。 【一】山中明月皎皎如烛光， 夜风寒凉夹霜吹动静寂的竹叶。 深

42、夜的鸟突然自树上惊，窗台 前的人独自入眠。 【二】清冷的烛火浸没在快要 燃尽的蜡烛，绵绵的秋雨敲打 在竹林深处。夜雨阵阵鸟儿难 耐不时惨声叫，枝头湿寒身体 打颤鸟儿难安宿。 翻 译 修辞手法借代 4阅读下面两首诗，然后回答问题。 秋斋独宿 唐韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。 夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 和韦苏州秋斋独宿 金赵秉文 冷晕侵残烛，雨声在深竹。 惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。 请分别指出两首诗第一句使用的修 辞手法，并加以赏析。 韦诗：比喻，以烛喻月。山 月皎洁，宛如夜烛相伴，照人 无眠。 赵诗：借代，借“晕”代月。 “晕”配以“冷”，突出月夜 寒意侵人；“晕”又预示天气 变化，引出下句。

43、答 案 修辞手法(五)双关、隐语、谐音 语义双关语义双关 语语音双关音双关 “燕草如碧燕草如碧丝丝，秦桑低绿，秦桑低绿枝枝。当君怀归日，是妾断。当君怀归日，是妾断 肠时。春风不相识，何事入罗帏？肠时。春风不相识，何事入罗帏？” “东东边日出西边雨，道是无晴却有晴。边日出西边雨，道是无晴却有晴。” 修辞手法双关 竹枝词 刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 诗中第四句运用了什么修辞手法？ 请简要分析。 运用了谐音双关的修辞 手法。“晴”谐音“情”， 有表示情意绵绵之意。 作者采用了传统的谐音 双关隐语，巧妙表露姑娘 的情思，饶有情趣，富有 江南民歌的特色。

44、答 案 由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短 语或句子构成。其作用使内容集中，增强气势；条理清晰，阐 发透彻；结构整齐，节奏鲜明。在诗歌中就表现为把内容紧密 关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出 来。 马致远的天净沙秋思“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古 道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”中的“枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，古道西风瘦马”就用纯名词性的组合，构成典型 环境。 修辞手法排比 设问先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设 问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。 “问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。” “丞相祠堂何处寻

45、？锦官城外柏森森。 反问是无疑而问，但答案就在问句中，即用肯定的形式表示否定 的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有强化语气、强化情感、 引人思考以求共鸣的作用。 王安石叠题乌江亭：“百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。江 东弟子今虽在，肯为君王卷土来？” 王勃蜀中九日登高九月九日望乡台，他席他乡送客还。人情 已厌南中苦，鸿雁那从北地来？ 修辞手法设问与反问 通感 把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来的一种修辞手法。这 种修辞手法不仅表现为具体事物之间相互比拟时的感觉挪用，还表现为将 抽象事物具象化时的心灵沟通。 郎士元听邻家吹笙：“凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深 锁无寻处，疑有碧桃千树

46、花。” 林逋的山园小梅：“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜 水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟 可相狎，不须檀板共金尊。” 修辞手法通感 反复 为了突出某个意思，强调某种感情，特 意重复某个词语或句子的修辞手法。运用反复 可以使诗歌一唱三叹，回环婉转，增强了诗歌 的抒情效果。 “争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。” 修辞手法反复 顶真 “顶真”也叫“顶针”、“联珠”，就是用前文的结尾(一个词或一 个句子)做下文的起头，使语句互相衔接，紧凑流畅，生动活泼。 汉宫秋第三折梅花酒“我我我，携手上河梁。他部从入穷荒， 我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，

47、近椒 房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒螀；泣寒螀， 绿纱窗；绿纱窗，不思量！”中的“返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回 廊”。不仅让此曲具有回环跌宕的韵律美，表现了汉元帝离恨 未已、相思又继、千结百转的愁绪。 修辞手法顶真 修辞手法高考真题示例 (2016 山东高考) 水仙子 舟中 孙周卿 孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。推开篷雪 满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。 分析分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种使用的两种 修辞手法修辞手法。 参考答案：比拟、排比。“诗豪与风雪争先”“雪片与风鏖战”，用“争先”“鏖战”把 “诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，把抽 象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。“诗豪 与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难 分难解的关系，渲染了气氛。 行 文 脉 络 以 及 情 感 内 容 的 起 伏 变 化 结构手法卒章显志 诗言志，卒章显志