二年级语文上册第2课英英学古诗(第1课时)精选教学课件苏教版.ppt

1、“小时不识月，呼作白玉盘。又小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。疑瑶台镜，飞在青云端。”你知道这你知道这首诗是谁写的吗？让我们走进课文再首诗是谁写的吗？让我们走进课文再去读读这位大诗人的其他诗吧。去读读这位大诗人的其他诗吧。英英学古诗英英学古诗2 21.1.学会本课学会本课1010个生字，认识个生字，认识1 1个偏旁。理解由生字组成个偏旁。理解由生字组成的词语。的词语。2.2.能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗能正确、流利地朗读课文，能背诵古诗静夜思静夜思。(重点重点)1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：课文写

2、了什么？想一想：课文写了什么？疑疑 铺铺 嗯嗯 李李y yppg g l l我会认我会认疑疑 铺铺了了 嗯嗯 李李白白 y y p p 易读错字易读错字g gl l多音字多音字背背bibi（背诵（背诵 背诗）背诗）bibi（背包（背包 背负）背负）好好hoho（好人（好人 好坏）好坏）hoho（爱好（爱好 好奇）好奇）指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。说一说课文写了什么？说一说课文写了什么？课文写了英英和奶奶的一段对话，课文写了英英和奶奶的一段对话，对话中英英生动而自然地介绍了刚学对话中英英生动而自然地介绍了刚学的古诗的古诗静夜

3、思静夜思的诗句意思，并说的诗句意思，并说出了诗的作者。出了诗的作者。我会写我会写英英yng yng 书写指导：书写指导：“艹艹”扁宽，扁宽，“央央”字撇出头。字撇出头。部首：部首：艹艹组词：组词：英尺英尺 英雄英雄造句：造句：英英正在背古诗。英英正在背古诗。音序：音序：Y Y结构结构:上下上下 诗诗sh sh 书写指导：书写指导：“寺寺”的三横间距的三横间距均匀，第二横长。均匀，第二横长。部首：部首：讠讠组词：组词：古诗古诗 诗集诗集造句：造句：我已经会背我已经会背3030首首古诗了。古诗了。音序：音序：S S结构结构:左右左右 我我w w 书写指导：书写指导：中间一横是一笔，中间一横是一笔，

4、右边斜钩要长，别忘右上角右边斜钩要长，别忘右上角有一点。有一点。部首：部首：戈戈组词：组词：我们我们 我家我家造句：造句：我们是同班同学。我们是同班同学。音序：音序：W W结构结构:左右左右 思思s s 书写指导：书写指导：“心心”卧圆润有力，卧圆润有力，三点位置恰当。三点位置恰当。部首：部首：心心组词：组词：思亲思亲 深思深思造句：造句：静夜思这首诗静夜思这首诗是唐代诗人李白写的。是唐代诗人李白写的。音序：音序：S S结构结构:上下上下 举举j j 书写指导：书写指导：上部最后的撇、捺上部最后的撇、捺舒展，盖住下部，上下不宜靠舒展，盖住下部，上下不宜靠得太近。得太近。部首：部首：丶丶组词：组

5、词：举手举手 举重举重造句：造句：小明上课发言很积小明上课发言很积极，经常举手回答问题。极，经常举手回答问题。音序：音序：J J结构结构:上下上下 晚晚wn wn 书写指导：书写指导：右边中间框要扁，右边中间框要扁，撇从上横处起笔，竖弯钩在撇从上横处起笔，竖弯钩在下横处起笔。下横处起笔。部首：部首：日日组词：组词：夜晚夜晚 晚上晚上造句：造句：上海的夜晚真漂上海的夜晚真漂亮啊！亮啊！音序：音序：W W结构结构:左右左右 层层cncng g 书写指导：书写指导：“云云”第二横略长。第二横略长。部首：部首：尸尸组词：组词：一层土一层土 云层云层造句：造句：堤坝崩塌了堤坝崩塌了,奔腾奔腾的急流冲垮了

6、镇子。的急流冲垮了镇子。音序：音序：C C 结构结构:半包围半包围 谁谁shu shu 书写指导：书写指导：三部分要紧凑，三部分要紧凑，右边上面有一点，下面是四右边上面有一点，下面是四横一竖。横一竖。部首：部首：讠讠组词：组词：是谁是谁 谁们谁们造句：造句：静夜思静夜思这首诗这首诗是谁写的？是谁写的？音序：音序：S S结构结构:左右左右 故乡：故乡：明月：明月：不由得：不由得：理解词语理解词语家乡；老家；出生或长期居住过的地方。家乡；老家；出生或长期居住过的地方。造句：我的造句：我的故乡故乡在山东。在山东。明亮的月亮。明亮的月亮。造句：中秋之夜，人们在欣赏空中造句：中秋之夜，人们在欣赏空中明月

7、明月。不禁。不禁。造句：看到这么多漂亮的金鱼，小朋友们造句：看到这么多漂亮的金鱼，小朋友们不不由得由得欢呼起来。欢呼起来。明亮明朗明亮明朗都指光线充足。都指光线充足。“明亮明亮”除了指光线充足外，还可以用来形容除了指光线充足外，还可以用来形容眼睛等。眼睛等。“明朗明朗”多指室外光线充足，还指人多指室外光线充足，还指人光明磊落。光明磊落。1.1.妹妹有一双妹妹有一双明亮明亮的大眼睛。的大眼睛。2.2.哥哥性格哥哥性格明朗明朗，很讨人喜欢。，很讨人喜欢。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：边边读边想，给课文分段。读边想，给课文分段。第一部分第一部分(第第1自然段自然段)通

8、过英英的话，引出古诗通过英英的话，引出古诗静夜思静夜思。第二部分第二部分(第第2、3自然段自然段)写了英英和奶奶的对话。写了英英和奶奶的对话。英英的话说出了英英的话说出了静夜思静夜思诗句的意思。诗句的意思。第三部分第三部分(第第4、5自然段自然段)由英英和奶奶的对话，点由英英和奶奶的对话，点明了古诗的作者是唐代的李白。明了古诗的作者是唐代的李白。课文课文写了英英和奶奶的一段对话，对话写了英英和奶奶的一段对话，对话中英英生动而自然地介绍了刚学的古诗中英英生动而自然地介绍了刚学的古诗静静夜思夜思的诗句意思，并说出了诗的作者。的诗句意思，并说出了诗的作者。n 再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，

9、想一想课文写了什么？n 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从课文中感受到了英英和奶奶有问有我们从课文中感受到了英英和奶奶有问有答，话说得多么清楚答，话说得多么清楚!以后我们说话也要这样。以后我们说话也要这样。1 1看拼音，写词语。看拼音，写词语。s s ninnin yngyng gugu shshgg wnwn huhuj j shushu cngcngc c shishiqq y y si si 意意 思思思思 念念英英 国国诗诗 歌歌晚晚 会会举举 手手层层 次次谁谁 去去2 2比一比，再组词。比一比，再组词。谁（）谁（）层（）层（）诗（）诗（）准（）准（）房（

10、）待（）房（）待（）诗人诗人等待等待谁去谁去准备准备几层几层房子房子3 3连线。连线。背包背包bibi后背后背 好客好客hoho好人好人背地背地 背负好朋友背负好朋友 好奇好奇背影背影bibi背篓友好背篓友好hoho爱好爱好4 4先默写先默写静夜思静夜思，再填空。，再填空。_ _ _ _ _静夜思静夜思这首诗的作者是这首诗的作者是_，他是，他是_代的大诗人。这首诗表达了诗人代的大诗人。这首诗表达了诗人_的感情。的感情。思念故乡思念故乡静夜思静夜思床前明月光，床前明月光，疑是地上霜。疑是地上霜。举头望明月，举头望明月，低头思故乡。低头思故乡。李白李白唐唐5 5给下面的句子加标点。给下面的句子加标

11、点。(1)(1)这首诗是谁写的呀这首诗是谁写的呀(2)(2)你背得真好你背得真好(3)(3)静夜思静夜思这首诗是什么意思呢这首诗是什么意思呢?？！6 6你一定读过不少与月亮有关的诗词，请你连线。你一定读过不少与月亮有关的诗词，请你连线。明月松间照月是故乡明明月松间照月是故乡明明月几时有清泉石上流明月几时有清泉石上流露从今夜白天涯共此时露从今夜白天涯共此时海上生明月把酒问青天海上生明月把酒问青天繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我

12、们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。时间像日记本

13、一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑现了。人家都说婚姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。像做了一场短暂的梦，短暂的好像黑夜里闪过的焰火，绚丽而即刻沉沦。衣橱里还躺着他买给我的衣服，抽屉里是他帮我准备的“药”，每次经过曾经两人去过的地方时，我都会想起以前的快乐。或许再美丽的语言，再美丽的往事，都及不上一次伤害来得深刻。伤口会慢慢结痂，变成一个坚硬的外壳，但是藏在这个坚硬外壳下的，还是一颗柔软的心

14、。夜深人静的时候听着清新流畅的音乐，像春天初融的雪花，纯净，沁凉，在茫茫的白消逝的时候，可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中，可以忘却伤痛，抛开烦恼，回到最初的平静。还希望在这样的夜里，可以看到美丽的星空，一切让爱做主。曾听过一位哲人讲的故事。一个旅人在路旁看到许多盛开的鲜花，他一边走一边采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黄昏的时候，将近旅程的终点，他看到一朵巨大的奇异的花，在暮色中散发着沁人心脾的芬芳。他喜出望外，抛掉了手中的花，奔跑过去，但他的脚步却因跋涉的疲劳而显得有些沉重。他终于赶到了那朵花的面前的时，那朵花已经枯萎了，他绝望的握住花梗，手一摇动，花瓣一

15、片一片的掉了下来。于是，有人为旅人感叹，如果他不留恋那些小花而大踏步地一直向前走，就可能得到那朵奇异的花。我却不以为然，就算他得到了那朵令他喜出望外的奇异的花，当他回眸时，也会以同样的心情遗憾错过的那么多芬芳的无名的小花，也许就在这不起眼的无名小花丛中会有一朵更让他心驰神往，更让他感慨不已，更让他喜极而泣 人生是一个遗憾的过程，正因为有了无数个遗憾，我们的人生才变得如此精彩如此美丽。稍不经意的一次回眸，满眼往事中最令人难忘和记忆犹新的注定是曾经有过的些许遗憾，就像我们常常忘记的夏日的沐浴，而记住了难捱的燥热，忘记了冬季树挂上的棉絮，而记住了严寒的冷酷。每一个遗憾倒给我们的都是凝重的思索，每一个遗憾留给我们的总是流年的感动。重要的是不要因为一次遗憾，而忘却了我们人要风雨兼程的行旅。许多人因为没有得到而抱怨而放弃而沉沦，智者会因为没有得到而奋起而执著而追求。感谢遗憾，就是感谢生命的馈赠；感谢遗憾，前方的路才会走的更坚实；感谢遗憾，未来的日子才不会有太多的遗憾。带着遗憾远行，人生旅途会更的精彩！