一年级下册《一个接一个》教学课件3部编版.ppt

1、一一个个接接一一个个金金子子美美玲玲会认13个生字，会写7个生字；认识“单耳旁(卩)”；掌握多音字“觉”；理解“睡觉、各种各样”等词语。学习目标学习目标12正确、流利地朗读课文，读好感叹句，在朗读中体会童年生活的乐趣。3知道在遇到不如意的事情时，要学会转换角度看待问题。作者介绍作者介绍 金子美玲(19031930)，日本童谣诗人。出生于日本山口县大津郡仙崎村。她在诗中用儿童最自然的状态来体验、感知这个世界。其作品多部被收录于日本小学国语课本，并被翻译成多种文字。主要作品有向着明亮那方等。跳房子游戏跳房子游戏 跳房子也叫跳飞机，是一种世界性的儿童游戏，也是中国民间传统的体育游戏之一，趣味性、娱乐

2、性极强，深受广大儿童的喜爱。在有些儿童游乐场、公园或小学操场等地都会有“跳房子”的位置。有时就算在一块空地上，只需一根粉笔或树枝，都可以画出“跳房子”的九宫格，然后展开游戏。知识链接知识链接 会认的字会认的字生字学习生字学习 会写的字会写的字(1)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。金子美玲(19031930)，日本童谣诗人。出生于日本山口县大津郡仙崎村。各种各样自由自在多才多艺伙伴：泛指共同参加某种组织或从事过(u)过去过眼云烟第1自然段中“唉，我好想再多玩一会儿啊”要读出孩子们不能继续游戏的无奈。正确、流利地朗读课文，读好感叹句，在朗读中体会童年生活的乐趣。正确、流利地朗读课文，读好感叹句，在

3、朗读中体会童年生活的乐趣。从大人的话中，我们能听出大人在催“我”睡觉，觉得“我”玩踩影子的游戏时间太长了，或者时间不早了。第4自然段：提出疑问，表明“我”想知道别的孩子是不是和自己一样。各种各样的梦 多么开心“我”向往快乐的学校生各()各位各有所长第3自然段：“我”在玩着跳房子时上课铃响了，“我”期待快乐有趣的课堂。踩影子回家睡觉做各种各样的梦 多音字多音字种种jiojio：睡觉午觉：睡觉午觉juju：感觉不知不觉：感觉不知不觉zhnzhn：种子各种各样：种子各种各样zhnzhn：种田刀耕火种：种田刀耕火种觉觉刀耕火种刀耕火种有关转换角度看问题的诗句或名言时大人喊“我”起床上学，不过，回家睡着

4、了，倒可以做各种各样的梦呢！根据课文内容填空。正确、流利地朗读课文，读好感叹句，在朗读中体会童年生活的乐趣。第1自然段中“唉，我好想再多玩一会儿啊”要读出孩子们不能继续游戏的无奈。认识“单耳旁(卩)”；在有些儿童游乐场、公园或近义词不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！造句：我有各种各样的玩具。各()各位各有所长都是先写“我”正在做的事，然后写句中“_”说明已经很晚很晚了，大人想让孩子_。课文中写了几件“我”遇到的不如意的事情？“我”都是怎么让自己开心起来的？正确、流利地朗读课文，读好感叹句，在朗读中体会童年生活的乐趣。句中“_”说明已经很晚很晚了，大人想让孩子_。第4自然段是两个问句，要

5、读出疑问的语气。形近字形近字还还(hi)(hi)还有还是还有还是过过(u)(u)过去过眼云烟过去过眼云烟名名(mn)(mn)名声名不副实名声名不副实各各()()各位各有所长各位各有所长钟钟(zhn)(zhn)钟表时钟钟表时钟种种(zhn)(zhn)种子各种各样种子各种各样详详(xin)(xin)详细安详详细安详样样(yn)(yn)样子有模有样样子有模有样秋秋(qi)(qi)秋天秋高气爽秋天秋高气爽伙伙(hu)(hu)伙伴成群结伙伙伴成群结伙件件(jin)(jin)文件一件文件一件伴伴(bn)(bn)伙伴呼朋引伴伙伴呼朋引伴边边(bin)(bin)里边无边无际里边无边无际这这(zh)(zh)这里

6、这是这里这是词语学习词语学习词语理解词语理解各种各样：各种各样：许多不同的种类或式样。造句：造句：我有各种各样的玩具。伙伴：伙伴：泛指共同参加某种组织或从事某种活动的人。文中指一起学习一起玩耍的同学。造句：造句：我每天都和小伙伴们一起去上学。快乐：快乐：感到幸福或满意。造句：造句：和小伙伴们在一起，我每天都觉得很快乐。有趣：有趣：引起人的好奇心或喜爱。造句：造句：这是一堂非常有趣的自然课。近义词近义词各种各样（各式各样）伙伴（朋友）开心（快乐）反义词反义词睡着（醒来）快乐（烦恼）有趣（乏味）词语辨析词语辨析开心开心 快乐快乐 相同点：相同点：两者都有“高兴”的意思。不同点：不同点：“开心”形容

7、心情快乐舒畅。“快乐”形容感到幸福或满意。可以说为别人带去“快乐”，却不能说为别人带去“开心”。运用示例：运用示例：1今天我们去春游，玩得太()了！2我们生活得非常()。开心 快乐多音字月夜玩踩影子的游戏时，大人叫“我”回家睡觉；正确、流利地朗读课文，读好感叹句，在朗读中体会童年生活的乐趣。“不过”是心理的一个转折，表现出孩子们积极乐观的心态。zhn：种子各种各样出生于日本山口县大津郡仙崎村。做梦起床上学能听见小伙伴第2自然段中“唉，要是不上学就好了”要读出孩子们被叫醒后的无奈。出生于日本山口县大津郡仙崎村。1今天我们去春游，玩得太()了！第4自然段：提出疑问，表明“我”想知道别的孩子是不是和

8、自己一样。时大人喊“我”起床上学，句中“_”说明已经很晚很晚了，大人想让孩子_。“不过”后面的内容要读出孩子们对课堂的喜爱。有一个积极乐观的心态，不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！从大人的话中，我们能听出大人在催“我”睡觉，觉得“我”玩踩影子的游戏时间太长了，或者时间不早了。这(zh)这里这是 第1自然段中“唉，我好想再多玩一会儿啊”要读出孩子们不能继续游戏的无奈。“不过”后面的内容要读出孩子的无限遐想。朗读指导朗读指导 第2自然段中“唉，要是不上学就好了”要读出孩子们被叫醒后的无奈。“不过”后面的内容要读出孩子对学校生活的无限向往。第3自然段中“唉，要是没有上课铃就好了”要读出孩子们

9、因为上课铃响后不能继续游戏的无奈。“不过”后面的内容要读出孩子们对课堂的喜爱。段解：“我”在玩着跳房子时上课铃响了，“我”期待快乐有趣的课堂。第4自然段是两个问句，要读出疑问的语气。课文朗读课文朗读点击以下图标即可播放 给课文标好自然段，说说每个自然段的内容是什么。第1自然段：玩踩影子时大人喊“我”回家睡觉，“我”憧憬各种各样的梦境。第2自然段：睡得正香时大人喊“我”起床上学，“我”向往快乐的学校生活。整体感知整体感知 第3自然段：“我”在玩着跳房子时上课铃响了，“我”期待快乐有趣的课堂。第4自然段：提出疑问，表明“我”想知道别的孩子是不是和自己一样。1.你从大人“快回家睡觉”的话中听出了什么

10、？课文解读课文解读 从大人的话中，我们能听出大人在催“我”睡觉，觉得“我”玩踩影子的游戏时间太长了，或者时间不早了。2.理解下面的句子。“唉，我好想再多玩一会儿啊。不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！”“唉”写出了孩子们游戏被打断后的无奈。“不过”是心理的一个转折，表现出孩子们积极乐观的心态。学词语搭配学词语搭配 各种各样的梦 多么开心 各种各样的花 多么难过 各种各样的人 多么可爱 各种各样的工作 多么难忘 各种各样的笔 多么善良 各种各样的衣服 多么动听各种各样的笔各种各样的笔 3.“别的孩子也是这样吗”一句中“这样”指的是哪样？“这么想”指的是怎么想？“这样”指的是也能“一个接一个

11、”，即在不能做一件事情的时候能想到下一件事情的美好。“这么想”指的是能有一个积极乐观的心态，能憧憬美好的生活。4.课文中写了几件“我”遇到的不如意的事情？“我”都是怎么让自己开心起来的？写“我”遇到了三件不如意的事情：月夜玩踩影子的游戏时，大人叫“我”回家睡觉；“我”想回家睡觉可以做各种各样的梦，很开心。正做梦时，大人叫”我“起床上学；“我”想去学校能见到小伙伴，很开心。玩跳房子游戏时，上课铃响了；“我”想上课能听老师讲故事，很快乐很有趣。别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？（疑问）佳句积累佳句积累整齐的结构 本文的前三个自然段结构非常整齐。都是先写“我”正在做的事，然后写这件事被打断，

12、接着用“唉，”写出我的心理活动，再用“不过”连着一个转折。运用这种写法手法，能让文章读起来朗朗上口，增强文章的表达效果。写法借鉴写法借鉴1.ABAC式的词语各种各样自由自在多才多艺一心一意十全十美百发百中绘声绘色无法无天不卑不亢人山人海谢天谢地不屈不挠拓展延伸拓展延伸人山人海人山人海2.有关转换角度看问题的诗句或名言 (1)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。(宋)苏轼题西林壁(2)换个角度看问题，生命就会展现出另一种美。(法国)罗丹横看成岭横看成岭侧侧成成峰峰结构图示结构图示一个接一个 踩影子回家睡觉做各种各样的梦做梦起床上学能听见小伙伴转换角度积极乐观 跳房子上课铃响听老师讲故事当堂测试当堂测试 根据课文内容填空。月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！”句中“_”说明已经很晚很晚了，大人想让孩子_。快回家睡觉 早些睡觉 想一想，你有没有和文中这个孩子相似的经历？回家后说给你的爸爸妈妈听。课后习题课后习题谢谢观看