1、第三课时 折线统计图练习【教学内容】教科书练习四的第3-7题。【教学目标】1.使学生进一步认识复式折线统计图，能根据数据用折线表示统计结果，能简单分析复式折线统计图的数据。2.使学生进一步体会复式折线统计图的特点，提高用复式折线统计图处理简单的数据的技能。3.使学生感受统计与现实生活的密切联系，体会统计在日常生活中的应用。【教学重点】理解折线统计图表示的数据。【教学难点】分析数据信息。前置作业:教学流程：一 、自主探究1、前两节课我们学习了折线统计图，谁来说说单式折线统计图和复式折线统计图各有什么特点？2、这节课我们继续通过一些实际问题来研究折线统计图。3.完成第3题。学生独立完成解方程后交流
2、过程，校对答案。二、合作发现1.第4题生围绕以下问题交流：（1）这家商场去年销售的电冰箱哪个月最多，哪个月最少？销售量在100台以上的月份有哪些？（2）电冰箱的销售量哪个月增长最快，哪个月下降最快？你能试着解释原因吗？（3）从图中你还能想到什么？2出示第5题。（1）说说这张图统计的是什么？（2）这两架飞机各飞行了多少秒？哪一个架飞机飞行的时间长一些？（3）从图上看，起飞后第10秒甲飞机的高度是多少米？乙飞机呢？第几秒两架飞机处于同一个高度？三、应用质疑第6题引导学生看懂统计图的横轴和纵轴交流：（1）这两个城市的最高月平均气温分别出现在几月份？最低呢？（2）你还能提出什么问题？四、拓展提升1.阅读“你知道吗”上海和悉尼的气温变化为什么会这样呢？你知道原因吗？2.通过这节课的练习，你对这单元学习的内容有哪些收获？五、自主作业：完成第7题学生收集最近一周每天的最高气温和最低气温（7天），在119页上制成统计表或统计图。六、作业布置 补充习题第22-23页板书： 折线统计图数据多少 变化情况【教学反思】
