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扬州市某学校苏教版五年级数学下册第二单元第2课《复式折线统计图的认识》教案.docx

1、扬州市XX小学数学备课用纸教学内容教科书第2325页例2和随后的“练一练”,练习四第2题。课 题复式折线统计图的认识主备教师执 教班 级五(3)授课日期第 周教学目标1.经历用复式折线统计图描述数据的过程,了解复式折线统计图的特点和作用;能看懂复式折线统计图所表示的信息,能根据要求完成复式折线统计图。2.能根据复式折线统计图中的信息,进行简单的分析、比较和判断、推理,进一步增强统计观念,提高统计能力。3.进一步体会统计与现实生活的联系,增强参与统计活动的兴趣,以及与他人合作交流的意识。重点难点认识复式折线统计图的结构、特点,会填写复式折线统计图,并会用统计的方法去分析和解决问题,发展初步的统计

2、观念。学情分析学生已经学会用单式折线统计图表示数据,并已积累较多的统计活动经验。教学准备多媒体课件教 学 过 程集体预案执教方案一、 预习交流1.回忆一下,上节课我们学习了什么统计图?它的特点是什么?2.揭示课题:今天这节课,我们继续学习折线统计图。(板书:折线统计图)二、教学例2。1认识复式折线统计图(1)谈话:同学们用过保温杯吗,你见过哪些材料料制作的保温杯,它们的保温效果相同吗?为了了解两种保温杯的性能差异,有人做了一次对比实验,得到以下的数据。(2)出示例2的统计表,从表中你了解到哪些信息?(3)出示例题中的统计图,这个统计图完整吗?从这幅不完整统计图中,你能得到哪些信息?图中实线表示

3、什么保温杯?虚线呢?2制作复式折线统计图你能根据上面统计表的中的数据,把这个统计图补充完整吗?交流汇报,集体订正。3分析复式折线统计图依次出示例题中的三个问题。(1)你怎么找到60分钟的两个水杯的水温的?120分钟呢?(2)怎样找到表示“70度”的点?(不锈钢杯大约130分,陶瓷杯大约40分)。(3)引导学生依据图中两条折线的整体状态和走势作出判断,也可以鼓励他们从不同的角度表达自己的理解。4.比较折线统计图。说说单式折线统计图和复式折线统计图有什么异同点。5练一练出示练一练,同样多的热水倒在陶瓷杯和陶瓷碗中,水温下降的速度相同吗?哪个容器中水温下降的速度快一些?先预测,然后分成四人小组,分组进行实验,并记录数据。制作折线统计图。五、 课堂练习1出示练习四第2题。根据图中的信息,小明应是从第几天开始看到根,第几天开始看到芽的?你是怎么看出来的?五、课堂作业补充习题p20-21。板书设计复式折线统计图不但可以看出各种数量的多少 制作步骤及注意点: 而且可以看出数量增减变化的情况 图例、描点、连线、标数据、制图日期、统计图名称

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