1、教学目标教学目标1 1使学生初步认识几分之一，会读会写几分使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是之一，能比较分子是1 1的分数的大小。的分数的大小。2 2通过小组合作学习活动，培养学生合作意通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。识、数学思考与语言表达能力。3 3在动手操作、观察比较中，培养学生勇于在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。解决问题的成功体验。中秋节到了，小朋友都想中秋节到了，小朋友都想吃月饼，现在有吃月饼，现在有2 2个月饼，个月饼，分给这两个小朋
2、友吃，你分给这两个小朋友吃，你会分吗？会分吗？如果现在只有如果现在只有1 1个月饼，个月饼，分给这两个小朋友吃，你分给这两个小朋友吃，你会怎样分呢？会怎样分呢？我来分一分！我来分一分！把一块月饼把一块月饼平均分平均分成两份，成两份，每份是这块月饼的一半，也每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，就是它的二分之一，写作：写作：12平均分的份数平均分的份数其中的一份其中的一份1212分月饼分月饼分月饼分月饼如果把这块月饼平均分成如果把这块月饼平均分成4份，份，每份是它的（）分之一，每份是它的（）分之一，写作：写作：1（）（）14四四4141414像，这样的数都是像，这样的数都是分数分数。1214
3、平均分的份数平均分的份数其中的一份其中的一份121212分数的认识：分数的认识：读作：读作：二分之一二分之一分月饼分月饼把这块月饼分成四份，那把这块月饼分成四份，那么每一份是这块月饼的么每一份是这块月饼的四四分之一分之一。对吗？对吗？14141414只有只有平均分平均分，每块才是月饼的四分之一。每块才是月饼的四分之一。14141414小画家。小画家。图中有色部分可以用图中有色部分可以用“”表示的是哪个表示的是哪个?1 13 3在游乐园里，在游乐园里，同学们正在高同学们正在高兴的玩耍着，兴的玩耍着，你能根据图画你能根据图画说出一些与分说出一些与分数有关的知识数有关的知识吗？吗？1 14 41 1
4、2 21 13 3和和 比，哪个大？比，哪个大？1 12 21 13 31 16 61 14 4和和 比，哪个大？比，哪个大？1 16 61 14 4分子是分子是1 1的分数，分母越大，表示分的分数，分母越大，表示分的份数越多，其中的的份数越多，其中的1 1份越小。份越小。1 16 61 14 41 12 21 13 3小试身手！小试身手！看图写分数，比大小。看图写分数，比大小。大显身手！大显身手！比较下列分数的大小。比较下列分数的大小。161313141517181713121418知知识识宝宝库库分数的认识分数的认识12读作：读作：二分之一二分之一平均分的份数平均分的份数其中的一份其中的一份知知识识宝宝库库比较分数大小比较分数大小分子是分子是1 1的分数，的分数，分母分母越大越大，表示分的份数越，表示分的份数越多，其中的多，其中的1 1份份越小越小。1214
