人教版五年级上册数学练习十一课件.ppt

1、可能性可能性人教版五年级数学上册人教版五年级数学上册练习十一练习十一一一 复习回顾复习回顾可预知、可确定的可预知、可确定的“一定一定”“不可能不可能”不可预知、不可确定的不可预知、不可确定的“可能可能”事件发生的事件发生的确定性确定性和和不确定性不确定性 在等可能性实验在等可能性实验（例如：摸球实验例如：摸球实验）中，中，事件发生的可能性与物体的数量有关。事件发生的可能性与物体的数量有关。物体物体数量多数量多的，的，摸到的可能性就大摸到的可能性就大；物体数量少物体数量少的，的，摸到的可能性就小摸到的可能性就小；物体数量相等物体数量相等的，的，摸到的可能性一样大摸到的可能性一样大。判断事件发生的

2、判断事件发生的可能性大小可能性大小的方法的方法可能性大可能性大数量多数量多根据随机现象结果进行推测根据随机现象结果进行推测可能性小可能性小数量少数量少 在确定实验发生的所有可能结果时，先要明在确定实验发生的所有可能结果时，先要明确实验的要素，再判断发生的可能性是否相同，确实验的要素，再判断发生的可能性是否相同，从而可根据实验要素确定可能的结果。从而可根据实验要素确定可能的结果。二二 强化巩固强化巩固1.1.说一说指针可能停在哪种颜色上？说一说指针可能停在哪种颜色上？指针可能停在蓝色、粉色、绿色或黄色上。指针可能停在蓝色、粉色、绿色或黄色上。(教科书第47页练习十一)5132.2.一个正方体，六

3、个面上分别写着数字一个正方体，六个面上分别写着数字16。掷一。掷一 次，可能掷出哪些数字次，可能掷出哪些数字？数字数字1、2、3、4、5、6都有可能出现。都有可能出现。3.3.从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。一定摸到黄球。一定摸到黄球。可能摸到黄球。可能摸到黄球。可能摸到红球。可能摸到红球。不可能摸到红球。不可能摸到红球。一定摸到蓝球。一定摸到蓝球。可能摸到蓝球。可能摸到蓝球。不可能摸到蓝球。不可能摸到蓝球。不可能摸到黄球。不可能摸到黄球。4.4.按要求涂一涂。按要求涂一涂。摸出的一定是摸出的一定是 。摸出的不可能是摸出的不可能是 。摸出的可

4、能是摸出的可能是 。5.5.按要求涂一涂。按要求涂一涂。（1）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。（2）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且 停在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域停在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域 的可能性最小。的可能性最小。（1）（2）示例：示例：6.6.每次摸出一个球，再放回去摇匀。摸出哪种球的每次摸出一个球，再放回去摇匀。摸出哪种球的 可能性大？试一试，把结果记录下来。可能性大？试一试，把结果记录下来。记录记录次数次数提示：摸出红色球的可能性大。提示：摸出红色球的可能性大。AB7.7.他闭着

5、眼要摸出他闭着眼要摸出 ，在哪个箱子里更容易摸到？在哪个箱子里更容易摸到？在右边的箱子里更容易摸到绿球。在右边的箱子里更容易摸到绿球。8.8.抽签游戏。抽签游戏。讲故事讲故事唱唱 歌歌跳跳 舞舞5张张3张张1张张 我最有可能我最有可能表演什么节目？表演什么节目？最有可能表演讲故事节目。最有可能表演讲故事节目。人教版五年级上册数学：练习十一人教版五年级上册数学：练习十一9.9.盒子盒子1号号2号号3号号4号号人数人数全班猜一猜。全班猜一猜。猜对的人多还猜对的人多还是猜错的人多？是猜错的人多？提示：猜错的人多。提示：猜错的人多。人教版五年级上册数学：练习十一人教版五年级上册数学：练习十一10.10

6、.给给 涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝上涂上红、蓝两种颜色，要使掷出红色朝上 的可能性比蓝色大，应该怎么涂？的可能性比蓝色大，应该怎么涂？答案不唯一。涂成红色的面多于蓝色的面即可。答案不唯一。涂成红色的面多于蓝色的面即可。可以可以5个面涂红色，个面涂红色，1个面涂蓝色。个面涂蓝色。还可以还可以4个面涂红色，个面涂红色，2个面涂蓝色。个面涂蓝色。人教版五年级上册数学：练习十一人教版五年级上册数学：练习十一11.11.把把10卡片放入纸袋，随意摸一张，要使摸出数卡片放入纸袋，随意摸一张，要使摸出数 字字“1”的可能性最大，数字的可能性最大，数字“5”的可能性最的可能性最 小，卡片上可以是什么数

7、字，请你填一填。小，卡片上可以是什么数字，请你填一填。1315117137答案不唯一。答案不唯一。示例：示例：人教版五年级上册数学：练习十一人教版五年级上册数学：练习十一三三 课堂小结课堂小结这节课我们一起复习巩固了哪些知识点？这节课我们一起复习巩固了哪些知识点？1.确定实验发生的可能结果确定实验发生的可能结果 正确地理解实验的构成要素，根据实验正确地理解实验的构成要素，根据实验的要素判断实验发生的可能结果。实验要素的要素判断实验发生的可能结果。实验要素变化，实验的可能结果也不同。变化，实验的可能结果也不同。人教版五年级上册数学：练习十一人教版五年级上册数学：练习十一2.判断事件发生的可能性大

8、小判断事件发生的可能性大小 在等可能性实验在等可能性实验（例如：摸球实验例如：摸球实验）中，事件中，事件发生的可能性与物体的数量有关。发生的可能性与物体的数量有关。物体数量多物体数量多的，的，摸到的可能性就大摸到的可能性就大；物体数量少的，；物体数量少的，摸到的可能性摸到的可能性就小就小；物体数量相等物体数量相等的，的，摸到的可能性一样大摸到的可能性一样大。3.设计可能性不同的实验设计可能性不同的实验 根据要求利用不同颜色的球或棋子、转盘、扑根据要求利用不同颜色的球或棋子、转盘、扑克牌等工具设计可能性大小不同的实验。克牌等工具设计可能性大小不同的实验。人教版五年级上册数学：练习十一人教版五年级上册数学：练习十一课后作业课后作业1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。人教版五年级上册数学：练习十一人教版五年级上册数学：练习十一