人教版小学语文第8册《寓言两则》课件.ppt

1、人教新课标人教新课标 四年级语文四年级语文 下册下册 第八单元第八单元1.1.认识课文的生字，正确读写认识课文的生字，正确读写“纪昌学射、妻纪昌学射、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力汤药、医治、无能为力”等词语。等词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到词句，体会人物的想法，体会到“学习要练好学习要练好基本功基本功”和和“要防微杜渐、听取别人正确意见要防微杜渐、听取别人正确意见”的道理。的道理。学习目标第一课时第一课时1.1.读准字音，把课文读

2、正确。读准字音，把课文读正确。2.2.想想课文写了什么事？想想课文写了什么事？学习生字学习生字妻妻 虱虱 蔡蔡 睬睬 烫烫 剂剂 昌昌刺刺 绑绑 扁扁 鹊鹊 肠肠 胃胃 汤汤 飞卫是怎样教纪昌的，使他成了百发百飞卫是怎样教纪昌的，使他成了百发百中的射箭能手？中的射箭能手？飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着一个飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着一个目标，一眨不眨，后练把极小的东西，看目标，一眨不眨，后练把极小的东西，看成一件很大的东西，纪昌都照做了后，飞成一件很大的东西，纪昌都照做了后，飞卫才开始教他开弓、放箭。后来，纪昌成卫才开始教他开弓、放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。了百发百中的射箭能手。纪昌

3、怎样学射箭的？纪昌怎样学射箭的？在飞卫的指导下他先练眼力，把极在飞卫的指导下他先练眼力，把极小的东西练看成一件很大的东西后，小的东西练看成一件很大的东西后，才开始学开弓、放箭。才开始学开弓、放箭。纪纪 昌回家之后，就开始练习起来。妻昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。大眼睛，注视着梭子来回穿梭。纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。飞卫为什么先让纪昌练眼力，而飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓放箭？不先教他开

4、弓放箭？a.a.假如纪昌不先练眼力，他会百发百假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？中吗？纪昌学射的故事，告诉我们学任何本纪昌学射的故事，告诉我们学任何本领，都要有扎实的基本功。要想掌握射领，都要有扎实的基本功。要想掌握射箭本领，就要先练眼力。要想掌握骑车箭本领，就要先练眼力。要想掌握骑车本领，就要本领，就要；要想掌握滑冰本领，；要想掌握滑冰本领，就要就要；要想掌握操作电脑本领，就；要想掌握操作电脑本领，就要要；要想掌握；要想掌握，就要，就要。你。你能举例说一说吗？能举例说一说吗？小结小结b.b.假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？说通箭

5、手学射，会成为射箭能手吗？说说你有什么体会。说你有什么体会。由此看来，对学习来说，好老师的指导和自己的努力都起着巨大的作用。第二课时第二课时 扁鹊真名叫秦越人，是战国时扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家，他代著名的医学家，他救死扶伤救死扶伤、药药到病除到病除，而且能做到，而且能做到妙手回春妙手回春、起起死回生死回生。最神奇的还是他创造。最神奇的还是他创造了望了望闻问切闻问切四大诊法：四大诊法：“望望”指的就是指的就是看病人的症状，看病人的症状，“闻闻”指的就是闻指的就是闻一闻病人的身体的味道，一闻病人的身体的味道，“问问”就就是询问病人的一些问题，是询问病人的一些问题，“切切”就就是为病

6、人把脉。扁鹊所创的望闻问是为病人把脉。扁鹊所创的望闻问切四大诊法，在几千年后的今天，切四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。还被中医沿用。有一次，扁鹊和弟子子阳、子豹等人路过虢gu国，虢太子恰好患病，病得十分厉害，人们都以为他死了。为此，全国正举行大规模的祈祷活动，把国家大事都撂在一边。扁鹊得知后，前去为虢太子医治。扁鹊告诉国君，太子患的是“尸厥”（类似于今天的休克或假死）。于是，扁鹊叫弟子子阳磨制针石，在太子头顶中央凹陷处的百会穴扎了一针。过了一会儿，太子就苏醒过来。接着，扁鹊叫弟子子豹在太子两肋下做药熨疗法。不久，太子就能坐起来。再服二十天的汤药，虢太子就完全恢复了健康。从此以后，天下

7、人都知道扁鹊有“起死回生”之术初读课文，要求：初读课文，要求：1、读准字音，把课文读准确；、读准字音，把课文读准确；2、用自己的话说说课文讲了一个什、用自己的话说说课文讲了一个什么故事；么故事；bi jin ci hun n 拜拜 见见 蔡蔡 桓桓 公公 l ci f tn chn wi 理理 睬睬 敷敷 烫烫 肠肠 胃胃 tn yo su y zh 汤汤 药药 骨骨 髓髓 医医 治治w nn wi l 无无 能能 为为 力力 细读课文，思考：细读课文，思考：蔡桓公得了什么病？扁鹊准备如蔡桓公得了什么病？扁鹊准备如何给他治？蔡桓公表现如何？何给他治？蔡桓公表现如何？帮扁鹊写一份蔡桓公的病历卡帮

8、扁鹊写一份蔡桓公的病历卡细读课文，帮扁鹊写一写蔡桓公的病历卡细读课文，帮扁鹊写一写蔡桓公的病历卡就诊时间症状建议治疗方法患者表现患者姓名_ 性别_年龄_主治医生_扁鹊医馆专用病历卡扁鹊医馆专用病历卡患者姓名_ 性别_年龄_主治医生_扁鹊医馆专用病历卡扁鹊医馆专用病历卡就诊时间症状建议治疗方法患者表现患者姓名_ 性别_年龄_主治医生_扁鹊医馆专用病历卡扁鹊医馆专用病历卡就诊时间症状建议治疗方法患者表现患者姓名_ 性别_年龄_主治医生_ “大王，据我看来，您皮肤上有点小病，大王，据我看来，您皮肤上有点小病，要是不治，恐怕会向体内发展。要是不治，恐怕会向体内发展。”“我的身体很好，什么病也没有。我的

9、身体很好，什么病也没有。”这时，桓公心这时，桓公心情情这时，桓公心这时，桓公心情情 “大王，据我看来，您皮肤上有点小病，大王，据我看来，您皮肤上有点小病，要是不治，恐怕会向体内发展。要是不治，恐怕会向体内发展。”“我的身体很好，什么病也没有。我的身体很好，什么病也没有。”这时，桓公心这时，桓公心情情这时，桓公心这时，桓公心情情 皮肤病用热水敷烫就皮肤病用热水敷烫就能够治好能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好也还能治好；一旦深入骨髓，一旦深入骨髓，只能等死只能等死，医生再也医生再也无

10、能为力无能为力了。了。扁鹊早知道蔡桓公要来请他，为什么几扁鹊早知道蔡桓公要来请他，为什么几天前就跑到秦国去了？天前就跑到秦国去了？扁鹊出于医生的医德才一次又一次去提醒扁鹊出于医生的医德才一次又一次去提醒蔡桓公治病，当他觉得自己无法治疗时，蔡桓公治病，当他觉得自己无法治疗时，跑到秦国，是出于自己安全的考虑。跑到秦国，是出于自己安全的考虑。课堂小练笔课堂小练笔 如果穿越时空，来到蔡桓如果穿越时空，来到蔡桓公身边，我会对他说公身边，我会对他说“_”跨越时空的对话我：蔡桓公，我读了你的故事，虽然你是国君，你又快死了，我还忍不住要说你两句：扁鹊是那样著名的医生，你怎么把他当庸医一样看呢？怎么怀疑他想显示自己的高明呢？他几次提醒你，你怎么就那么固执地认为自己没病呢？小病终于因没有及时治疗成了不治之症，这都怪你自己啊！我想你一定也在后悔吧！蔡桓公：唉你批评得没错。我快死了，没别的愿望，只希望大家从我的事中吸取教训吧！哪个词叫什么？对，叫“防微杜渐”吧！返回警示人们警示人们要防微杜渐要防微杜渐，善于善于听取别人正确的意见听取别人正确的意见，不能讳疾忌医，否则后果不能讳疾忌医，否则后果将不堪设想将不堪设想。返回