作文组接式结构指导课件.ppt

1、 作文组接式结构指导作文组接式结构指导 小标题式剪辑结构小标题式剪辑结构o 小标题结构法小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。如此安排结构，仿佛给文章穿上了一件神奇的新衣，使文章大为增色，这就是小标题结构的妙处。较典型的小标题结构法 o 1.时间串联法：即按时间先后安排材料。其方式有：时间串联法：即按时间先后安排材料。其方式有：o （1）将几则材料浓缩于一日一日之中。如大文豪高尔基有“自传体”三部曲：童年、在人间、我的大学，循此师生情的小标题“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定时间

2、来表现师生间的关爱。o （2）将材料分化在一个人的一生一生之中，以大的时段间隔剪辑而成。如获奖环保主题作品画家的一生的小标题是“公元1989年”、“公元2019年”、“公元2024年”、“公元2047年”，作者选取画家一生中的四幅画作为内容，暗示性地巧妙地表现了环保的主题，构思新颖独特。o （3）将材料分化在四季四季之中。如现代著名作家茅盾有“农村”三部曲：春蚕、秋收、残冬。感受四季 感悟芳香一文，小作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。再如描写农村一年四季生活的倾听乡村的小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”等。o倾听

3、校园：书声琅琅、议论纷纷 安安静静 o（4）用一个或几个学生的日记剪辑连缀成文。）用一个或几个学生的日记剪辑连缀成文。如：写对新老师印象的小标题如：写对新老师印象的小标题“九月一日，报名九月一日，报名”、“九月二日，排座位九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂语文九月三日，第一堂语文课课”，通过三件事表现对新老师的看法；写学校生，通过三件事表现对新老师的看法；写学校生活的活的老师，让我小憩一会吧老师，让我小憩一会吧的小标题的小标题“星期一，星期一，心惊胆寒心惊胆寒”、“星期二，搏它一搏星期二，搏它一搏”、“星期三，哀星期三，哀怨声声怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天星期四，冬天里短暂的春天”

4、、“星期星期五，黎明前最黑暗的时刻五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题星期六，苦战题海海”、“星期日，再向虎山行星期日，再向虎山行”，通过一周生活的，通过一周生活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的生活真切地描写，将学校单调重复、紧张苦闷的生活真切地表现出来。表现出来。o （5）按事件发生发展的顺序来安排材料。）按事件发生发展的顺序来安排材料。如写交朋友话题的小标题如写交朋友话题的小标题“相识相识”、“相知相知”、“分分别别”就属此类。就属此类。2.空间排列法空间排列法 o即按不同的空间安排材料。材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。如法国作家左拉有“三个城市”三部曲：鲁尔德、罗

5、马、巴黎，意大利作家但丁有“神曲”三部曲：地狱、炼狱、天堂。在空间的转换中组织材料。循此，有考生写话题作文“压力”，用了“教室”、“寝室”、“办公室”三个小标题，反映学生繁重的学习负担，沉重的精神压力。习作新世纪畅想将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”就运用了这种方法。3.层层递进法：o即作者叙述事情或由轻到重、或由浅入深，层层递进地安排材料。如习作青春雾雨的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。4.镜头组接法：o就是把材料用分镜头的方式组接起来的方法。如英籍华裔作家韩素音有“自传体”三部曲：伤残的树、凋谢的花、无鸟的夏天。三个篇名，如电影分镜头，画面感很

6、强。循此，有一位同学写秋，用了三个小标题：蔚蓝的天空、高飞的小鸟、金黄的树叶。抓住最具代表性的特征，描绘出绚烂多彩的秋之美景。中考作文我的欢乐，小标题是“静思之乐”、“鏖战之乐”，一静一动相映成趣，展示出“欢乐”的丰富内涵。习作我的爸爸，小标题是“别号唐小国”、“鸡冠发型”、“阎王、菩萨”、“父女好朋友”；习作幽默的校园生活，小标题是“猪题与猪蹄”、“都是电话惹的祸”、“雨后的玩笑”、“站着睡觉”；习作西部狂想，小标题是“狼王”、“牧羊人”、“泉水”。5.音乐串联法：o浙江一学生习作新学期的DO、RE、MI，小标题“DO(多)”，写作业多；“RE(赖)”，写课外活动被占用；“MI(迷)”，写班

7、上来了竞争对手。以音乐符号作小标题，给所写的平淡枯燥的学习生活增添了动感。6.颜色串联法：o浙江一学生习作眼中的世界，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。7.情感串联法 o茅盾有“蚀”三部曲：幻灭、动摇、追求。表现大革命失败后主人公苦闷彷徨的心情。循此，陕西一考生以读唐宋诗词选我真痴迷为文题，以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题，分别描述吟读“水光潋滟晴方好”(苏轼)、“怒发冲冠，凭栏处”(岳飞)、“寻寻觅觅”(李清照)、“爆竹声中一岁除(王安石)等四首诗词后的情感起伏，揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。8.物象串联法

8、。o巴金有“爱情”三部曲：雾、雨、电，黄谷柳有“虾球传”三部曲：春风秋雨、白云珠海、山长水远。通过物象的组合点明线索强化主旨。循此，湖北一学生写作文在寻求的日子里，分拟小标题：萌芽、新叶、花蕾、青果，撷取物象，运用比喻，描绘出自己“寻求”的种种画面，体现出作者对生活、对人生的理解和感悟。9.妙用人物语言串联法。o如心与心其实很近妙用“老师，我想到你家洗个澡”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走。”为小标题，表现了浓浓的师生情；又如妈妈去了“小汤山”以“来，把这外套穿上”、“我想妈妈，但我不打电话”、“我是一个男子汉”为小标题，刻画了一个在离开妈妈的日子里迅速长大的小男孩的形象。小

9、标题的创新出现了下面几种新形式：o 1.1.借用古诗文作小标题。借用古诗文作小标题。引用古诗文作小标题，这种创新形式又分为两种情况：o 一是引用同一首诗词中的语句作小标题。一是引用同一首诗词中的语句作小标题。如2019年出现的一篇反映环保的优秀作文也许，全文以马致远天净沙.秋思中的“枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家小桥流水人家”、“古道西风瘦马古道西风瘦马”、“断肠人在天断肠人在天涯涯”作为该文的四个小标题，给人浑然一体的感受。再如2019年广东珠海市以心声为题的一篇优秀作文，全文以李煜相见欢中的“无言独上西楼无言独上西楼”、“月如钩月如钩”、“剪不断，理还乱，是离愁剪不断，理还乱，

10、是离愁”、“别是一别是一番滋味在心头番滋味在心头”作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。这种小标题创新形式难度比较大，学生一般不容易把握，除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。o 二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。如2019年江苏徐州市的一篇优秀作文走一走，看一看，文中分别以“会当凌绝顶，一览众山小”、“不以物喜，不以己悲”、“我有一言须记取”作为文章的小标题。这种小标题创新形式相对简单一些，学生可以作为学习和借鉴的重点。2.借鉴三部曲篇名拟制小标题。o作家李满天有“水向东流”三部曲：水向东流水向东流水流千转水流千转水归大海水归大海，每题

11、四字，都由“水”字领起，富于整齐之美。江苏盐城一考生写作文木椅情深，三个小标题：我哭了、我睡着了、我笑了，工整简明，勾勒出“我”由苦恼到奋斗再到成功的心路历程。o 作家杨沫有作家杨沫有“青春青春”三部曲：三部曲：青春之歌青春之歌、芳菲之歌芳菲之歌、英华之英华之歌歌。篇名运用比喻手法，文采飞扬。循此，有一个学生参加作文竞赛，作文分设三个小标题：“童年是一首诗”、“青年是一场梦”、“老年夕阳红”，新鲜别致的比喻格小标题，使得该文脱颖而出，卓尔不群。o 作家李乔有“欢乐的金沙江”三部曲：醒来的土地醒来的土地、早来的春天早来的春天、呼啸的山风呼啸的山风。寓情思于形象，含蓄蕴藉，耐人寻味。循此，湖北有一

12、学生以“中学生活”为话题的作文，分别用“多边形”、“正方形”、“圆形”为小标题，由没有围墙的“多边形”，写到有模有样的“正方形”，再到师生共建绿色操场的“圆形”，含蓄深情地表达对母校、恩师的感谢。o 2019年高考优秀作文年高考优秀作文人生人生“三步曲三步曲”，借用高尔基自传三部曲书名，借用高尔基自传三部曲书名“童年童年”、“我的大学我的大学”、“在人间在人间”作为三个小标题，分别写对付小偷、对待舞弊和处理受贿时作出的心灵的选择，恰切地表达出一个甚为高远的立意。3.用对称的句式作小标题。o 如2019年福建泉州市的一篇作文和父母交朋友，文中的四个小标题是“懂事之春”、“灼热之夏”、“硕果之秋”

13、、“沉默之冬”。再比如一篇以我心中的珍藏为题的作文，文中的四个小标题分别是“风之舞风之舞”、“天之痕天之痕”、“云之端云之端”、“苍之涛苍之涛”。又如让生命的火光照亮生活一文，小标题“与李白对饮”、“与龚自珍共舞”、“与普希金同行”将文章分成三个片断，它们既完美体现了主旨，又让读者领悟出与古人神游的无穷乐趣，文章大气而有章法。再如永恒的乐园一文，小作者分别描绘了古人的三处乐园，即“诸葛草庐诸葛草庐”、“陶潜东篱陶潜东篱”、“东坡赤东坡赤壁壁”。全文构思新奇，主旨深刻，艺术感染力强，令人心驰神往。这种小标题结构一致，句式整齐，再加上诗意的语言，出彩之处一目了然。4.用数学公式作小标题。o 学科间

14、的综合，这是素质教育的一种发展趋势。在前两年的考试中，出现了以证明题的形式来进行创新的优秀作文。现在又有人用数学公式的形式来拟小标题，如“数学之家”描述了“我”和爸爸年龄与饭碗之间的“正比例反比例”、我家三个人互相制约的“循环不等式”、物价上涨购物却多存折数字也增的“直线函数Y=KX”三件趣事,机智地揭示了“新陈代谢，一代接一代”、“不可能绝对自由”、“生活更美好”等现实生活中的深刻主题；o 再如一篇以我最感动的事为题的作文，文中分别以“生日爸爸=失落”、“爸爸我=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、“爸爸+我=感动”为小标题，反映了父女之间“代沟”的产生及化解的过程。5.运用并列词语作小标题。o 这

15、种创新形式来源于著名作家碧野的天山景物记，文中一共有四个小标题，其中第一个小标题是“雪峰溪流森林野花”，第三个小标题是“野马蘑菇圈旱獭雪莲”。比如以我最感激的一个人为题的一篇作文，文中的三个小标题是“郁闷伤感”、“暴躁冷静”、“悔悟收获”。优秀作文小标题集锦 o 1、以“名人的魅力”为话题（江苏省徐州市作文）o 文题一：秋风秋雨牵我心 小标题：呐喊 彷徨 故事新编 o 文题二：走一走，看一看 o 小标题：会当凌绝顶，一览众山小 不以物喜，不以己悲 我有一言须记取 o 2、以“倾听”为话题（江苏省南通市）o 文题：神曲 小标题：地狱 炼狱 天堂 o 3.以“真情”为话题（新疆维吾尔自治区）o 文

16、题：感动 小标题：冻结 不懂 爱简单 懂你 o 4.“吃苦”为话题（湖南省益阳市）o 文题一：咖啡的味道 小标题：涩涩苦味 略感甘 香浸心田 o 文题二：打造蓝天 小标题：起风了 下雨了 云散了 o 5.“认识自己的特长”为话题（江苏淮安）o 文题：写诗我生命的天堂 小标题：畅游诗海 初露锋芒“诗”绪万千 o 6.“细节”或者以“幸福”为话题（潍坊市）o 文题：剪贴幸福 小标题：友谊无价 师生情深 母爱无言 o 7.“我就是一道风景”“你就是一道风景”为话题（山东淄博）o 文题：仰望历史 o 第一段：历史长河，奔流不息。而其中最耐人寻味的地方，则是两岸的一道道风景.o 小标题：一道真实 一道豪

17、放 一道婉约 o8、2019年高考满分作文蓝色蛹•金色蝴蝶（甘肃 张倩）在文中设计了四个小标题：“蓝色蓝色流动的忧郁，我流动的忧郁，我想我是迷路了想我是迷路了”、“蛹蛹自缚的悲哀自缚的悲哀”、“金色金色我爱上了世我爱上了世界界”、“蝴蝶蝴蝶破茧后的美丽破茧后的美丽”，四个小标题连缀起来，又恰好是文章的总标题，四个小标题下，贯穿着一明一暗两条线索，暗示着“我”情感上由迷茫、忧郁转为清新、明朗，认识上由偏执转向理智。o .2019年湖南高考作文话题是“跑的体验”，一考生以那鱼 那鹰 那人为题，设计了三个小标题：“起跑起跑”、“跑程跑程”、“终点终点”。文中“那人”如同“那鱼”、“那鹰”

18、，企图“离开”、“飞出”自己的水域、蓝天，“跑”向自我的轨道，但最终还是被母爱召唤回来。作者紧紧扣住“跑的体验”讲自己的感受，谈自己的情感体验，容易引起共鸣。o 1.尊重，永远的感情运用“泄密”、“冷战”、“融和”三个小标题表现故事的开端、发展、高潮和结局，构思精妙，浑然天成；o.2019年高考满分作文与永恒拔河将李白、昭君和苏武三个历史文化名人聚合在一起，以对他们对人生的选择的分析来达到抒写“心灵的选择”这个话题的目的。文章一个非常突出的特点就是选择了三个非常新颖的小标题：“流浪流浪的诗魂的诗魂”、“雁落塞北雁落塞北”、“半生的重量半生的重量”,这三个小标题，很有文化气息，横空出自作者笔端，

19、显得高雅而有灵气。o .2019年高考满分作文眼前同一水 笔下情各异（吉林），在文中设计了四个小标题：“水水李后主的不李后主的不尽哀愁尽哀愁”、“水水辛弃疾忠愤的希冀辛弃疾忠愤的希冀”、“水水闻一多痛闻一多痛恶的丑恶恶的丑恶”、“水水朱自清心仪的美神朱自清心仪的美神”。四个小标题，单独是比喻，组合为排比，诗一样的语言，画一般的布局，不仅条分缕析的显示了文章的层次结构，而且准确、凝练地概括着每一部分的内容。o o.2019年盐城市中考作文话题是“真”，一考生以真我风采为题，实话实说，写出了自己的个性，写出了真实的自我。“性情急躁”、“生性豁达”、幽默风趣三个小标题既从不同方面表现了“我”的形象，

20、又使文章条理更清晰，层次更分明。o o .人生路，我能行巧妙设计了“草地春扶叶草地春扶叶”、“绿阴夏遮阳绿阴夏遮阳”、“沙场秋点兵沙场秋点兵”、“雪路冬送暖雪路冬送暖”四个小标题，四个小标题下截取四幅画面：出生几个月的婴儿学走路、七岁的小男孩与爷爷下棋、一个有自闭症的学生在课堂上举起手、o 一个腿受伤的勘探队员勇敢地再次执行任务。四个片段紧扣话题，从不同角度论述了“自信”的重要性，四个小标题形式整齐，结构匀称，给读者留下深刻的印象。拟小标题要做到：o 1、小标题必须提纲挈领、小标题必须提纲挈领 o .题目是整篇文章的眼睛，那么小标题就是各个片段的眼睛，让读者一看之下，就能粗知文章。如剪贴幸福由

21、“友谊无价”、“师生情深”、“母爱无言”三部分组成，每个小标题有较强的概括性。o 2、小标题必须言简意赅、小标题必须言简意赅。字要少，义要明。如打造蓝天中的小标题“起风了”、“下雨了”、“云散了”。o 3、小标题之间必须有内在的联系、小标题之间必须有内在的联系。他们之间或前后呼应，或前后勾联，或并举，如秋风秋雨牵我心中的“呐喊”“彷徨”“故事新编”，读者一看，就知道是引用鲁迅的三部文集作小标题，同时又扣了话题“名人的魅力”。o 4、小标题之间，最好格式一致，语句工整，、小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。形成排比，使文章富有节奏感。如十字路口中的小标题“英雄的十字路

22、口”、“王者的十字路口”、“美女的十字路口”；敬畏泥土中的小标题“功高盖世的泥土”、“坚强伟岸的泥土”、“用途广泛的泥土”。注意事项 o 但并不是所有的文章都可以用小标题的结构形式。只有一篇文章可以用不同角度的几则材料来表达时，才能采用。写作时，要注意以下几点：o 1.选材要精当。选材要精当。虽然一篇文章需用几则材料，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。o 2.材料数量要恰当材料数量要恰当。中学生作文一般都限定了字数，小标题作文一般以24个小标题、小材料为宜。太少没有必要用小标

23、题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不合要求。平时训练，在选材上绝不能贪多。o 3.详略要得当。详略要得当。因为字数的限制，小标题作文所用的几则材料就不能平均用力。读者熟悉的生活略写，内容较新鲜的或最感人的要详写，无论详略，都应注意细节描写，切忌堆砌材料泛泛而谈。作业作业o自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，我是一本书，一本书，同学是一本书，我是一本书，o人生经历中，各种接触，交流的过程都是人生经历中，各种接触，交流的过程都是“读读”的过程。的过程。读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟

24、，读是品味，读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越读是沟通，读是超越o请以“读读”为话题，写一篇不少于800字的文章。o要求：(1)所写内容必须在话题范围之内。（2）立意自定。（3）文体自选。（4）题目自拟。（5）书写规范，标点符号使用正确。（6）不得抄袭。（2019高考安徽卷作文题）读，一把钥匙读，一把钥匙o在同一片苍穹下，我们相识相知。o在同一片蓝天下，我们欢声笑语。o在同一方土地上，我们畅想未来。o读，一把钥匙，一把可以打开心灵的钥匙。开开 头：头：主体主体o生命如歌，可读可唱。o时间如风，可歌可泣。o第一部分：第一部分：o在同一时空，我们相识相知，融为一体

25、。在同一时空，我们相识相知，融为一体。o（俞伯牙与钟子期的事例与分析）o读，一把钥匙，一把可以理解别人的钥匙。读，一把钥匙，一把可以理解别人的钥匙。o第二部分：第二部分：o在同一片蓝天下，我们欢声笑语。在同一片蓝天下，我们欢声笑语。o（钥匙开锁的事例与分析）o读，一把钥匙，一把能打开心灵黑暗世界的读，一把钥匙，一把能打开心灵黑暗世界的神奇钥匙。神奇钥匙。o第三部分：第三部分：o在同一方土地上，我们畅想未来。在同一方土地上，我们畅想未来。o（事例与分析）o读，一把钥匙，一把探索未知世界的钥匙。读，一把钥匙，一把探索未知世界的钥匙。结尾结尾o生命如歌，可读可唱。oo读，一把神奇的钥匙。读，一把神奇

26、的钥匙。o在同一片苍穹下，我们相识相知。在同一片苍穹下，我们相识相知。o在同一片蓝天下，我们欢声笑语。在同一片蓝天下，我们欢声笑语。o在同一方土地上，我们畅想未来。在同一方土地上，我们畅想未来。o读，一把钥匙，一把可以打开心灵的钥匙。读，一把钥匙，一把可以打开心灵的钥匙。o生命如歌，可读可唱。生命如歌，可读可唱。o时间如风，可歌可泣。时间如风，可歌可泣。o在同一时空，我们相识相知，融为一体。在同一时空，我们相识相知，融为一体。o（俞伯牙与钟子期的事例与分析）o读，一把钥匙，一把可以理解别人的钥匙。读，一把钥匙，一把可以理解别人的钥匙。o在同一片蓝天下，我们欢声笑语。在同一片蓝天下，我们欢声笑语。o（钥匙开锁的事例与分析）o读，一把钥匙，一把能打开心灵黑暗世界的神奇钥匙。读，一把钥匙，一把能打开心灵黑暗世界的神奇钥匙。o在同一方土地上，我们畅想未来。在同一方土地上，我们畅想未来。o（事例与分析）o读，一把钥匙，一把探索未知世界的钥匙。读，一把钥匙，一把探索未知世界的钥匙。o生命如歌，可读可唱。生命如歌，可读可唱。oo读，一把神奇的钥匙。读，一把神奇的钥匙。开头开头第一部分第一部分第二部分第二部分第三部分第三部分结尾结尾读读o故乡是一本博大的书，在它的身上，我读出了许多o母亲母亲oo油灯油灯oo老屋老屋oo土地土地 Thank you