（精品）新湘艺版五年级下册《音乐》ppt课件（全册打包）.rar

1、 第一课第一课湘艺版五年级下册湘艺版五年级下册教学课件教学课件第一节第一节背景介绍背景介绍第二节第二节音乐音乐赏析赏析第三节第三节课堂思考课堂思考第四节第四节课堂小结课堂小结目录目录背景介绍背景介绍背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结 老师觉得你们很中！唉？有些同学皱着眉头，知道我在用哪里的方言在向你们问好吗？我用的是河南方言，意思是说你们很棒！今天啊！老师就要带你们走进河南。背景介绍音乐赏析音乐赏析编花篮编花篮背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析演唱欣赏演唱欣赏编花篮编花篮伴奏欣赏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析 随着音乐的节奏轻轻点头，听了编花篮这首歌，大家的心情怎么样？音乐卡片音乐卡片开心、活泼

2、、高兴、愉快等。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析 编花篮的曲调欢快，演唱的就是一群姑娘上山采牡丹的喜悦心情，让我们带着这种心情，先来读一读歌词。音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析 大家读的很有感情，让我们来唱一唱，大家抬头、挺胸、身体坐正，用“lu、”跟着伴奏轻轻哼唱。音乐卡片音乐卡片伴奏欣赏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析 大家有注意到乐谱上的装饰音吗？倚音和圆滑线，我们在唱的时候要唱的圆滑一点，唱的短而轻。音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析 编花篮是一首河南民歌，歌曲中的哪一句最具河南地方的特色？音乐卡片音乐卡片衬词，在演唱地方民歌的时候，要注意衬词的旋律和语调

3、。具有浓郁的河南梆子京调的韵味背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析 这么美妙的音乐放我们加上动作，使音乐更丰富，跟老师学几个插花的动作，边唱边做动作。音乐互动音乐互动伴奏欣赏湖北小调湖北小调背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析演奏欣赏演奏欣赏湖北小调湖北小调（管弦乐曲）（管弦乐曲）欣赏引子音乐主题背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片 湖北小调是根据湖北民歌哪有闲空回娘家改编而成的管弦乐。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片 闲空就是没有空的意思，可是同学听一听歌曲的情绪是怎样的？歌曲的情绪是轻松、活泼、欢快等。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片 没有空回家为什么还

4、会有欢快的情绪呢？这其实是民歌中常用的“夸张”手法来表现，梦里告诉爸妈，等丰收带着喜讯再回去看爸妈。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片同学们仔细聆听音乐，里面出现了哪些乐器？镲、扬琴、小提琴、双响筒背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片 中西乐器结合有着不同的魅力，也有音色互补的效果，我们知道有哪些乐器了，大家可以用乐器分段吗？背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片 我们用不同的图形代表不同的乐器，把我们听到的乐器按照顺序排列。镲扬琴小提琴双响筒镲扬琴双响筒扬琴小提琴双响筒 出现最多的是圆形，代表镲，也就是合奏部分。这一段又叫引子，引子部分出现了六次。背景介绍

5、课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片引子反复出现了六次,音乐主题反复出现了三次。仔细聆听音乐，说说引子与音乐主题分别出现了几次。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐互动音乐互动随录音哼唱引子和音乐主题引子音乐主题溜溜山歌溜溜山歌背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析演唱欣赏演唱欣赏溜溜山歌溜溜山歌欣赏伴奏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片 山歌是指人们在田野劳动或抒发情感时即兴演唱的歌曲。它的内容广泛，结构短小，曲调爽朗、情感质朴、高亢、节奏自由。什么是山歌呢？背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐互动音乐互动 这是一首节奏欢快的歌曲，让我们先来体会一下歌曲的节奏。X X X X X

6、 X X X X X背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片这些都是地方民歌的衬词大家有没有发现歌曲中有很多重复的词语呢？背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片 歌曲采用了一领众和的演唱方式，让听者能够感受到更浓重的劳动气氛。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐互动音乐互动 选用自己喜欢的打击乐器，在歌曲“XXX”处进行伴奏。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐互动音乐互动 让我们为溜溜山歌进行表演设计，创编几个动作，边做边唱。方案：人数_；领唱_；根据歌词内容说说各段的表演动作设计。第1段第2段第3段第4段背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐互动音乐互动欣赏读谱演唱下列歌曲

7、伴奏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐互动音乐互动 选择合适的旋律短句填人下面空白小节中，组成流畅的旋律，然后唱一唱，吹一吹。课堂思考课堂思考课堂思考课堂思考背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析 民歌给大家带来怎样的感受呢？大家一起交流一下吧！课堂小结课堂小结背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析课堂小结课堂小结 流行就像流星璀璨但很短暂，而民歌长存天际、永放光芒。让我们主动走进民族音乐，共同品味民族音乐的魅力。民族山歌是中国民歌的基本体裁之一。谢 谢 观 赏 第七课第七课湘艺版五年级下册湘艺版五年级下册教学课件教学课件第一节第一节背景介绍背景介绍第二节第二节音乐音乐赏析赏析第三节第三节课堂思考课堂思

8、考第四节第四节课堂小结课堂小结目录目录背景介绍背景介绍背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结 同学们，你们知道我们国家有多少个民族？你最熟悉哪个少数民族？说说你知道的情况。今天让我们一起走进新疆。背景介绍背景介绍音乐赏析音乐赏析在葡萄架下在葡萄架下背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析演唱欣赏演唱欣赏在葡萄架下在葡萄架下伴奏欣赏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析在葡萄架下是一首新疆歌曲，表现了人们欢庆丰收载歌载舞的感觉。音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析感受一下音乐的节奏，这首歌曲里面有大切分节奏。音乐卡片音乐卡片X X X X X X背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析这首歌曲我们应该用怎样的情

9、绪来演唱呢？音乐卡片音乐卡片欢快、开心等背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析大家有注意到音符上面有波浪线吗？音乐卡片音乐卡片这是上波音，在演唱的时候要有波动的感觉。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片 上波音与下波音是两种形态和性质相近的装饰音，分别由标记在音符上方的 表示，如 。详见下表:名称记法演唱（奏）法上波音下波音333 4 3 3 4 3背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐互动音乐互动随琴声唱唱歌谱，注意唱准乐句中的下滑音和上波音。伴奏欣赏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析 一首欢快的歌曲我们是不是要跳起来呢？创编几个动作，边唱边跳。音乐互动音乐互动伴奏欣赏玛依拉玛依拉背景介绍

10、课堂思考课堂小结音乐赏析音乐类型音乐类型玛依拉是一首哈萨克族的民歌背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析演唱欣赏演唱欣赏玛依拉玛依拉欣赏哈萨克族民歌王洛宾编曲伴奏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析演唱欣赏演唱欣赏玛依拉玛依拉欣赏哈萨克族民歌王洛宾编曲伴奏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析作曲者介绍作曲者介绍 王洛宾中国民族音乐家。在兰州改编了新疆民歌达坂城的姑娘，之后便与西部民歌结下了不解之缘，并将一生都献给了西部民歌的创作和传播事业，有“西北民歌之父”、“西部歌王”之称。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片 “玛依拉”是一位哈萨克族姑娘的名字，传说她长得美丽，又善于歌唱，牧民们常常到她的帐

11、篷周围，倾听她美妙的歌声，这首歌曲就是在描绘这位姑娘，歌曲曲调轻盈明快，把这位天真美丽的姑娘的形象，表现得惟妙惟肖。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析伴奏 新疆哈萨克族以放牧为主，它的民歌高亢嘹亮，富有草原风味。玛依拉这首著名的民歌，便表现了这位姑娘开朗活泼、惹人喜爱的性格。音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析伴奏歌曲的节拍是怎样的？音乐卡片音乐卡片三四拍，强弱规律是强弱弱。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析伴奏歌曲的情绪和速度是怎样的？音乐卡片音乐卡片情绪热情、豪放；速度欢快、活泼。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析伴奏让我们跟随录音轻声哼唱歌曲音乐互动音乐互动欣赏新疆舞曲（第一号）新

12、疆舞曲（第一号）背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析演奏欣赏演奏欣赏新疆舞曲（第一号）新疆舞曲（第一号）欣赏主题主题背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱伴奏范唱 这首舞曲就是采用新疆民歌为主题写成的一首具有民族风格特色的钢琴独奏曲。它描绘了节日中新疆人民小伙子们敲着手鼓与姑娘们载歌载舞的欢乐场面。音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱伴奏范唱钢琴中的伴奏型节奏是模仿新疆少数民族中的哪件乐器？音乐卡片音乐卡片手鼓 手鼓是鼓中的一个大类别，是一种打击乐器。背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱伴奏范唱 乐曲好像表现了人越来越多，场面越来越热闹，分组加入动作进行表现。音乐互动音乐互动背景介绍课堂思考课堂

13、小结音乐学唱伴奏范唱 第一、二主题都先后重复四次，在聆听中你感受到音区、力度有怎样的变化呢？大家一起交流一下。音乐互动音乐互动背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱伴奏范唱 我们聆听的音乐主题是新疆人民在高兴、快乐的唱歌、跳舞。我们也一起参与进来吧！音乐卡片音乐卡片掀起你的盖头来掀起你的盖头来背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析掀起你的盖头来是一首维吾尔族民歌音乐类型音乐类型背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱演唱欣赏演唱欣赏欣赏掀起你的盖头来掀起你的盖头来背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析伴奏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析歌曲节奏欢快，情绪优美。音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析 歌曲里十六

14、分音符出现较多，使歌曲富有舞蹈的动感，让我们尝试用拍肩、跺脚等方式拍一拍。音乐卡片音乐卡片X X X X X 0 十六分音符节奏紧密，表达欢快、愉快的心情。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析 跟随伴奏轻声哼唱歌曲音乐卡片音乐卡片伴奏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析选用自己喜欢的打击乐器，为歌曲伴奏。音乐互动音乐互动背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析载歌载舞是新疆歌曲的精髓，让我们一起舞动起来吧！音乐互动音乐互动背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐互动音乐互动读谱演唱下列歌曲伴奏欣赏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐互动音乐互动竖笛吹奏下列乐曲欣赏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐互动音乐互动欣

15、赏竖笛吹奏下列乐曲课堂思考课堂思考课堂思考课堂思考背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析 大家听完新疆的歌曲有没有一种想跳舞的感觉呢？快分小组一起跳一跳吧！课堂小结课堂小结背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析课堂小结课堂小结 新疆人民能歌善舞，热情奔放，他们勤劳勇敢、热爱生活，希望今后在党的领导下，继续建设美好家园。谢 谢 观 赏 第三课第三课湘艺版五年级下册湘艺版五年级下册教学课件教学课件第一节第一节背景介绍背景介绍第二节第二节音乐音乐赏析赏析第三节第三节课堂思考课堂思考第四节第四节课堂小结课堂小结目录目录背景介绍背景介绍背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结 同学们，你们熟悉爱我中华这首歌曲吗？正像这首歌

16、曲中所说的五十六个民族就像五十六朵花一样盛开在我们祖国的大家庭中，你们知道我国有哪些少数民族吗？当然我国的少数民族很多，今天老师带领大家去的是羌族。背景介绍背景介绍音乐赏析音乐赏析吹起羌笛跳锅庄吹起羌笛跳锅庄背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析吹起羌笛跳锅庄是一首羌族民歌音乐类型音乐类型背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析演唱欣赏演唱欣赏吹起羌笛跳锅庄吹起羌笛跳锅庄伴奏欣赏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析同学们知道吹起羌笛跳锅庄是什么意思吗？音乐卡片音乐卡片 羌笛，也被称为羌管，竖着吹奏，两管发出同样的音高，音色清脆高亢，并带有悲凉之感，羌笛在羌族人民的生活中是不可缺少的，每逢过节、喜庆丰收，羌寨里就

17、处处响起羌笛的声音。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析同学们知道吹起羌笛跳锅庄是什么意思吗？音乐卡片音乐卡片 羌族的锅庄舞：锅庄是一种藏族民间歌舞，羌族人民也经常跳锅庄，在羌寨只要听到哪里在跳锅庄，不论男女老少都会高兴地去参加，可见羌族人民对锅庄舞的热爱。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析大家听完歌曲有什么感觉呢？音乐卡片音乐卡片歌曲情绪欢快、活泼。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析歌曲为什么会欢快活泼呢？音乐卡片音乐卡片歌曲里面有很多十六分音符，十六分音符节奏使歌曲欢快活泼。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析大家拍打一下节奏，感受一下音乐的欢乐。音乐卡片音乐卡片X X X XXXX X X X XX

18、XX X背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析完整的演唱歌曲音乐互动音乐互动伴奏欣赏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析跟老师学几个锅庄舞的动作，让我们边唱边跳。音乐互动音乐互动瑶族舞曲瑶族舞曲背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析 瑶族舞曲是一首瑶族舞曲音乐类型音乐类型背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析演奏欣赏演奏欣赏瑶族舞曲瑶族舞曲主题一第一部分抒情主题欣赏（民族管弦乐合奏）主题二背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析 瑶族舞曲丰富、生动的展现了瑶族民众欢歌热舞的喜庆场面。乐曲用优美的旋律，表现了能歌善舞的瑶族人民的生活情貌。音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析大家听主题一感觉乐曲的情绪和速度是怎样的

19、？音乐卡片音乐卡片 主题一情绪优美、委婉、轻盈，速度是中速。主题一背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析听完主题一大家脑海里浮现什么场景？音乐卡片音乐卡片 少女翩翩起舞的形象，姑娘们都纷纷加入舞列。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片 主题二情绪粗狂热烈、欢乐幽默，速度稍快。大家听主题二感觉乐曲的情绪和速度是怎样的？主题二背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析听完主题二大家脑海里浮现什么场景？音乐卡片音乐卡片 好像一群小伙子闯进姑娘们的舞蹈中，人们在舞蹈时热闹、活泼、欢快的形象。主题二背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背唱第一部分抒情主题音乐互动音乐互动主题一背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析 让

20、我们加入瑶族的青年一起跳一跳，跟老师学几个动作，边唱边跳。音乐互动音乐互动坐上火车浪西宁坐上火车浪西宁背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐类型音乐类型坐上火车浪西宁是一首回族民歌背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析演唱欣赏演唱欣赏坐上火车浪西宁坐上火车浪西宁欣赏伴奏 注：“浪”，西北方言，意思与“逛”相近。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析伴奏 坐上火车浪西宁这首歌曲是几拍子的？速度如何？情绪是怎样的？音乐卡片音乐卡片 歌曲是2/4拍子的，速度中速，歌曲的情绪是欣喜、愉快地。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析伴奏 歌曲里唱到了什么？音乐卡片音乐卡片坐着火车逛西宁，看到西宁的样子。背景介绍课堂思考课堂小

21、结音乐赏析伴奏 这么好听的歌曲，我们能用怎样的动作来表现呢？一起来试一试。音乐互动音乐互动吹竖笛吹竖笛背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱八孔竖笛指法示意图背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背孔（左手大拇指按）一孔（左手食指按）二孔（左手中指按）三孔（左手无名指按）四孔（右手食指按）五孔（右手中指按）六孔（右手无名指按）七孔（右手小指按）音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析一、按孔要严1.左手在上，右手在下。2.一五指反向控制平衡。3.手指尽量伸展，按孔必用指模处。也就是用手指前端柔软的多肉处，不要用关节部位。一般会产生“怪音”“尖音”的原因，大都是因为按孔不严，或是用指尖按孔。音乐卡片

22、音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析二、握笛要正确握笛姿势比较随便直接影响吹奏效果，必须做到：1.拿到竖笛先检查，吹孔成一直线。2.口含0.8-1厘米，与身体呈45度角，坐姿要端正，上半身要直立，双目平视前方。音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片学习C调指法的2、3、5三个音。2、3、5是2、3、5的高八度，指法相同。吹奏时口形变小，让气息集中、有力。.背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐互动音乐互动熟悉音准的基本练习背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱音乐互动音乐互动对鲜花对鲜花背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析吹奏下面的旋律欣赏背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱音乐

23、互动音乐互动剪羊毛剪羊毛背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析欣赏吹奏下面的旋律课堂思考课堂思考课堂思考课堂思考背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析听了这些乐曲有什么感觉？表达了人们一种怎样的心情？课堂小结课堂小结背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析课堂小结课堂小结 能歌善舞的少数民族，创造了独具魅力的少数民族音乐。它以其丰富的内涵、多彩的表现形式，震撼着我们中国人，震撼着整个世界。愿已经爱上少数民族音乐的每位同学能尽情徜徉在这音乐长廊里，以享受更多的“美味佳肴”！谢 谢 观 赏 第九课第九课湘艺版五年级下册湘艺版五年级下册教学课件教学课件第一节第一节背景介绍背景介绍第二节第二节音乐音乐赏析赏析第三节第三节

24、课堂思考课堂思考第四节第四节课堂小结课堂小结目录目录背景介绍背景介绍背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结 在一天清晨，在这美丽的森林中，七个主人公相遇了，你觉得森林还会安静吗？那么会发生一些什么事呢？让音乐来告诉你吧！背景介绍背景介绍音乐赏析音乐赏析彼得与狼彼得与狼背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片 少先队员彼得与他的好朋友鸟儿一起玩耍，家中的小鸭在池塘嬉游，与小鸟争吵。小猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦，爷爷后来吓唬他们说狼要来了，把彼得带回家，不久，狼真的来了，吃掉了小鸭，还躲在树后要捉小鸟和小猫，彼得不顾个人安危在小鸟的帮助下捉住狼尾巴，将它栓在树上，爷爷和猎人赶来把狼抓进了动物园

25、。在欣赏音乐之前，我们先来看一下这首交响童话的故事情节。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析演奏欣赏演奏欣赏彼得与狼彼得与狼（交响童话）前苏联普罗科菲耶夫 曲欣赏欣赏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析伴奏 用小提琴拉奏的优美旋律表现活泼、开朗、机智的少年彼得形象。音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析伴奏 小提琴，广泛流传于世界各国，是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器。它在器乐中占非常重要的地位，是现代交响乐队的支柱，也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器，与钢琴、古典吉他并称为世界三大乐器。音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析演奏欣赏演奏欣赏彼得与狼彼得与狼（交响童话）前苏联普罗科

26、菲耶夫 曲欣赏欣赏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析伴奏 这段旋律是用长笛演奏的，描述的是小鸟，因为长笛音色明亮，流畅的旋律形象地表现出小鸟的可爱。音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析伴奏 长笛，是现代管弦乐和室乐中主要的高音旋律乐器，外型是一根开有数个音孔的圆柱型长管。音质动感而美妙，声音婉转而悠扬。音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析演奏欣赏演奏欣赏欣赏彼得与狼彼得与狼（交响童话）前苏联普罗科菲耶夫 曲欣赏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析伴奏 这段旋律是用双簧管演奏的，描述的是鸭子，因为双簧管发出的嗄嗄声使人联想到鸭子的叫声，从节奏和音调上表现了鸭子的蹒跚步伐。音乐卡

27、片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析伴奏 双簧管，在乐队中常担任主旋律，是出色的独奏乐器，此外它还是交响乐队里的调音基准乐器。双簧管音色带有鼻音似的芦片声，善于演奏徐缓如歌的曲调。音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析演奏欣赏演奏欣赏彼得与狼彼得与狼（交响童话）前苏联普罗科菲耶夫 曲欣赏欣赏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析伴奏 这段旋律是用单簧管演奏的，描述的是猫，因为单簧管演奏的跳音奏法表现出了猫的机警、敏捷。形象地描绘出了小猫在捕捉猎物和行动时的那种机警神态。音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析伴奏 单簧管，有管弦乐队中的“演说家”和木管乐器中的戏剧女高音之称。

28、高音区嘹亮明朗；中音区富于表情，音色纯净，清澈优美；低音区低沉，浑厚而丰满，是木管乐曲家族中应用最广泛的乐器之一。音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析演奏欣赏演奏欣赏欣赏彼得与狼彼得与狼（交响童话）前苏联普罗科菲耶夫 曲欣赏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析伴奏 由于老爷爷讲话的声音低，并且说起话和走起路来慢吞吞的，又爱唠唠叨叨地没完没了，所以就用音色浑厚的大管，徐缓地吹奏出较长的叙事音调。音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析伴奏 大管，是双簧片的低音管乐器，不同音区的音色区别较大。低音区浑厚、饱满、有力；中音区温和、甜美；高音区富于戏剧特色，有管弦乐队的“小丑”之称。音

29、乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析演奏欣赏演奏欣赏欣赏彼得与狼彼得与狼（交响童话）前苏联普罗科菲耶夫 曲欣赏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析伴奏 这段旋律是用圆号演奏的，描述的是狼，因为圆号低沉的音色和不和谐的音程能表现出狼的凶恶和恶毒。三支圆号奏出的浓重和声效果，构成了可怕的狼嚎声，形象地描绘了狼的出现和行动。音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析伴奏 圆号，唇振动气鸣乐器。又称法国号，圆号声音柔和、丰满，和木管、弦乐器的声音能很好地融合。音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析演奏欣赏演奏欣赏欣赏彼得与狼彼得与狼（交响童话）前苏联普罗科菲耶夫 曲欣赏欣赏背景介

30、绍课堂思考课堂小结音乐赏析伴奏 这段旋律使用单簧管、双簧管和小号演奏而成的，明亮的音色表现出猎人的坚定和勇敢。音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析伴奏 小号，又名小喇叭，是铜管乐器中的一种。在所有的铜管乐器里，小号的发音及声音是最高的。音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析演奏欣赏演奏欣赏欣赏彼得与狼彼得与狼（交响童话）前苏联普罗科菲耶夫 曲欣赏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析伴奏 定音鼓急速密集的滚奏，表达猎人从树林一边走出，一边开枪。音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析伴奏 定音鼓，是打击乐器的一种。由鼓面和鼓桶，以及鼓槌组成。定音鼓是管乐队或交响乐队中的

31、基石。音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析乐曲彼得与狼写于1936年的春天，是世界上第一部交响童话，故事里的每个人物都是用乐器来表现的。音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析 在音乐作品中，这种以“固定乐曲固定乐段表达某种音乐形象”的手法称为标题性音乐。音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析聆听完音乐，大家觉得这7位角色的性格是怎样的呢？音乐卡片音乐卡片小鸟活泼鸭子摇摇摆摆猫机灵老爷爷严肃、唠叨狼阴险、狡猾彼得勇敢聪明猎人坚定、正义背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐互动音乐互动根据聆听的感受，结合课本上的插图讲一讲彼得与狼的故事。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏

32、析以小组为单位，分角色表演故事中的一个片段。音乐互动音乐互动课堂思考课堂思考课堂思考课堂思考背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析学完这首交响童话，大家懂得了什么呢？遇到危险我们要团结一致，勇敢机智的斗争，就能战胜敌人，我们少先队员更应该不怕困难，敢于和坏人坏事作斗争。课堂小结课堂小结背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析课堂小结课堂小结 彼得与狼是用交响音乐来讲一个生动的故事，不同的乐器扮演不同的主角，我们也要学习这种用音乐表现人物特点的方法，以后可以学着用乐器扮演角色。谢 谢 观 赏 第二课第二课湘艺版五年级下册湘艺版五年级下册教学课件教学课件第一节第一节背景介绍背景介绍第二节第二节音乐音乐赏析赏析第

33、三节第三节课堂思考课堂思考第四节第四节课堂小结课堂小结目录目录背景介绍背景介绍背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结同学们，你们有没有听过布谷鸟儿的声音？那布谷鸟的声音是什么样子的呢？“布谷、布谷、布谷。”下面我们一起来学习歌曲布谷鸟叫了。背景介绍背景介绍音乐赏析音乐赏析布谷鸟叫了布谷鸟叫了背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析演唱欣赏演唱欣赏布谷鸟叫了布谷鸟叫了欣赏(混声合唱)贺东久 词瞿希贤 曲歌词：割麦插稞，割麦插稞，呣呣啊，布谷鸟唱了，布谷鸟在晴空里飞翔，撒了一串美妙的歌谣。山花红了，秧苗绿了，田野披上了绿色的衣袍。车来车往，人欢马叫。啊，春天在中国大地上奔跑背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡

34、片音乐卡片布谷鸟叫了的演唱形式是混音合唱 混声合唱是合唱艺术中的重要组成部分，是指由女声（或童声）与男声混合组织的合唱。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片 同学们听到过布谷鸟的叫声吗？布谷鸟是怎样叫的呢？大家来模仿一下。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐互动音乐互动让我们一起来唱一唱下列歌曲，注意休止符。伴奏欣赏新疆之春新疆之春背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析演奏欣赏演奏欣赏新疆之春新疆之春主题三欣赏（小提琴独奏）（小提琴独奏）主题二主题一背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱伴奏 新疆之春表现了新中国成立后新疆人民的幸福生活以及欢欣鼓舞的乐观情绪。音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课

35、堂小结音乐学唱伴奏新疆之春的风格特点是怎样的？音乐卡片音乐卡片 新疆之春具有浓郁的维吾尔族民间音乐风格和热情奔放的性格特征。背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱伴奏新疆之春是由小提琴演奏而成的乐曲音乐卡片音乐卡片 小提琴广泛流传于世界各国，是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器。它在器乐中占非常重要的地位，是现代交响乐队的支柱，也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器，与钢琴、古典吉他并称为世界三大乐器。背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱伴奏音乐卡片音乐卡片 这是一位外国小朋友听完新疆之春后画下的图形谱,你对乐曲有怎样的感受呢?背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱伴奏仔细聆听乐曲的第一段音乐，表现了怎样的情绪呢？音

36、乐卡片音乐卡片第一段音乐强劲有力，音乐活泼、跳跃。主题一背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱伴奏 仔细聆听乐曲的第二段音乐，表现了怎样的情绪呢？描绘了怎样了画面？音乐卡片音乐卡片 第二段音乐具有强烈的舞蹈性节奏，表现了人们跳起舞的情景。主题二背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱伴奏大家注意到音乐的段落为什么要用字母表示了吗？音乐卡片音乐卡片ABA为什么最后一个是A？主题三背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱伴奏 这是音乐的曲式，曲式是指乐曲的结构形式。常见的曲式有一段体、二段体、三段体等。音乐卡片音乐卡片曲式结构可用色块、图形或字母等形式来表示。如：二段体：三段体：背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱伴奏我们

37、知道了曲式，同学们看下列乐曲是什么的曲式结构？音乐卡片音乐卡片一段体背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱伴奏 新疆之春是一首三段体曲式的乐曲，三段体”的图式是“ABA”，第三段A 与 第一段基本相同。音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱伴奏随录音哼唱新疆之春主题音乐音乐互动音乐互动欣赏小鸟，小鸟小鸟，小鸟背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析演唱欣赏演唱欣赏小鸟，小鸟小鸟，小鸟欣赏伴奏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片歌曲中小鸟在明媚的春光里干什么呢？小鸟在自由的飞翔背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐互动音乐互动我们来感受一下小鸟欢快、跳跃的节奏。X X X 0 X X X

38、0 X X X 0 X X X 0 X X注意休止符的停顿背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐互动音乐互动 让我们随着小鸟的歌声一起来模仿一下小鸟飞翔的样子。欣赏伴奏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐互动音乐互动大家模仿小鸟飞行感受六八拍子的强弱规律强、弱、弱、次强、弱、弱背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片同学们想一想，这首歌曲的曲式是什么？小鸟，小鸟是二段体歌曲，AB段式子。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐互动音乐互动让我们加上动作，完整的演唱歌曲。欣赏伴奏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐互动音乐互动听一听，唱一唱下列音符。课堂思考课堂思考课堂思考课堂思考背景介绍课堂

39、思考课堂小结音乐赏析 大家还知道哪些关于小鸟的歌曲呢？唱一唱。课堂小结课堂小结背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析课堂小结课堂小结 让鸟儿和我们一样有一个幸福的家园吧！让我们做到不伤害小鸟，不破坏森林，不圈养小鸟。谢 谢 观 赏 第五课第五课湘艺版五年级下册湘艺版五年级下册教学课件教学课件第一节第一节背景介绍背景介绍第二节第二节音乐音乐赏析赏析第三节第三节课堂思考课堂思考第四节第四节课堂小结课堂小结目录目录背景介绍背景介绍背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结 这是一些描写春天气息的图画，对春天的表现不仅是图画，还有如：诗、舞蹈、唱歌等；让我们一起来欣赏一首歌曲渴望春天背景介绍背景介绍音乐赏析音乐赏析渴

40、望春天渴望春天背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析演唱欣赏演唱欣赏渴望春天渴望春天伴奏欣赏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析 渴望春天是奥利地作曲家莫扎特于1791年创作的一首深受儿童喜欢的歌曲。音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析 热烈激动、明朗愉快、表现出渴望春天来到的心情。音乐卡片音乐卡片歌曲的情绪是怎样的呢？背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐互动音乐互动 这是一首八六拍子的歌曲，我们随音乐感受一下春天的节奏。X X X X X X X X X X X X X X X 0 X.背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐互动音乐互动 用“la”哼唱，感受整首歌曲的旋律。背景介绍课堂思考课

41、堂小结音乐赏析音乐互动音乐互动完整的演唱歌曲伴奏欣赏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片 同学们注意到歌曲中的升记号了吗？唱到这里的时候我们要升高半音。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐互动音乐互动选用打击乐器为我们的演唱伴奏碰铃沙锤X X .0 X X 0 X X背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析 沃尔夫冈阿玛多伊斯莫扎特，生于神圣罗马帝国时期的萨尔兹堡，欧洲古典主义音乐作曲家。歌剧费加罗的婚礼、唐璜、魔笛、第三十八交响曲（布拉格）、第四十一交响曲(朱必特)等。作曲者介绍作曲者介绍背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析 大家还知道关于莫扎特的哪些故事？音乐家故事音乐家故事 大约两百五十

42、年前，一个白雪纷飞的冬日，小莫扎特诞生在奥地利萨尔茨堡一个宫廷乐师的家庭。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析 大家还知道关于莫扎特的哪些故事？音乐家故事音乐家故事 莫扎特从小就显示出非凡的音乐才能，他父亲为了向世人展示儿子的天才，带着六岁的莫扎特和他十岁的姐姐在欧洲巡回演出。维也纳、伦敦、罗马，到处都留下小莫扎特美妙的琴声。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析把你知道的关于莫扎特的故事分享一下音乐家故事音乐家故事法国民谣变奏曲法国民谣变奏曲法国民谣变奏曲欣赏变奏变奏（钢琴独奏）音乐主题背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片什么是“变奏”？“变奏”是主题的变形

43、，改编节奏和拍子是变奏最基本的方法。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片 音乐主题出自一首古老的欧洲民谣，这个主题的节奏与旋律单纯质朴，莫扎特为它配上十二段可爱又富有魅力的变奏，乐声一直自然而愉快的流淌着。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片 变奏变得轻快，活泼，为我们勾勒出一幅小星星们嬉笑、游玩的场面。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片 变奏重新回到了宁静、安静的旋律中。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐互动音乐互动 我们来玩一个“音乐变变变”的游戏，请你在音乐一开始做一个造型，当明天音乐有明显的变化时，再变一个造型，等音乐结束的时候，数数你变了几个造

44、型。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐互动音乐互动大家跟随老师一起唱一唱下列乐曲土耳其进行曲土耳其进行曲背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析演奏欣赏演奏欣赏土耳其进行曲欣赏主题主题（钢琴独奏）背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析你能听出乐曲中表达了哪些情绪吗？音乐卡片音乐卡片轻快、活泼、雄壮、流畅、威武等背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析欣赏音乐，大家能听出主题的内容吗？音乐卡片音乐卡片 这段音乐是富于明朗而又雄壮的进行曲，旋律雄劲刚健，节奏铿锵有力，非常适合在行进踏步时使用。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析跟随主题的旋律，让我们一起踏步。音乐互动音乐互动背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析欣赏音乐，大家

45、能听出主题内容吗？活泼轻盈、优美而带有舞蹈性音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析用“beng”哼唱主题，并为主题创编舞蹈动作。音乐互动音乐互动背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析我们用图形来表示音乐，边听边表示你听到的主题。音乐主题音乐主题音乐卡片音乐卡片主题二主题二背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析记背音乐主题，它在音乐中出现了几次？音乐卡片音乐卡片一次主题背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析运用踏步、舞蹈、弹奏、拍手等动作来感受音乐音乐互动音乐互动课堂思考课堂思考课堂思考课堂思考背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析 今天学到的音乐大家有什么感受？和同学分享一下。课堂小结课堂小结背景介绍课堂思

46、考课堂小结音乐赏析课堂小结课堂小结 同学们通过欣赏这几首歌曲，我们对音乐与词或诗歌的联合有了更深的把握。通过参与讨论和表演，同学们进一步感受到了春天的气息意境，个性创造得到了充分发展，相信同学们从这里走出去的时候，带走的不仅仅是知识，还有很多很多感受。谢 谢 观 赏 第八课第八课湘艺版五年级下册湘艺版五年级下册教学课件教学课件第一节第一节背景介绍背景介绍第二节第二节音乐音乐赏析赏析第三节第三节课堂思考课堂思考第四节第四节课堂小结课堂小结目录目录背景介绍背景介绍背景介绍音乐赏析课堂思考课堂小结 日本歌谣红蜻蜓，揖保川两岸至今仍保留着童谣红蜻蜓的原始风景。“晚霞中的红蜻蜓啊从姐姐的后背上看到你那是

47、什么时候呢？”这首童谣的歌词，现在让我们来听一下这首童谣。背景介绍背景介绍音乐赏析音乐赏析红蜻蜓红蜻蜓背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析演唱欣赏演唱欣赏红蜻蜓红蜻蜓伴奏欣赏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析歌曲为四三拍，共八个小节，短小精炼，曲调流畅。音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析红蜻蜓中设置了较多的力度记号，力度变化细腻、频繁。音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析大家随伴奏哼唱歌曲，注意换气记号，两小节换一次气。音乐卡片音乐卡片伴奏欣赏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析红蜻蜓是二声部合唱歌曲，从第二段开始是二声部，用“lu”轻声哼唱二声部。音乐卡片音乐卡片伴奏欣赏背景

48、介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片单独演唱这首歌曲时，你会怎样表现呢?深情、缓慢的演唱歌曲背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析大家分成两组，演唱不同的声部，体会合唱效果，注意两声部的和谐、平衡及乐句中细微的力度变化。音乐互动音乐互动伴奏欣赏童年的回忆童年的回忆背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片 大家对童年怀有怎样的情感呢？带着这种情感让我们聆听童年的回忆。背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析演奏欣赏演奏欣赏童年的回忆童年的回忆欣赏主题主题主题背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片 音乐分为了三个主题，同学们仔细聆听，感受一下不同主题的不同情绪和意境。背景介绍课堂思考课

49、堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片 主题一：明朗活泼、轻松自由，勾起了人们对童年快乐时光的回忆。主题背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片 主题二：音乐活泼，犹如少年在嬉戏的愉快情景。主题背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐卡片音乐卡片 主题三：节奏舒缓，旋律平静而安详，显得亲切，充满了温馨。主题背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐互动音乐互动 随录音哼唱主题音乐，感受乐曲的旋律。欣赏背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析音乐互动音乐互动尝试将这首乐曲的结构用图形或字母标出来。A+B+C+B+A+C 类似回旋曲背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析伴奏 作者用充满诗意的钢琴，表达了作者对童年生活的赞

50、美之情，也是作者用音乐的形式对儿时的一种回忆。作品小结作品小结神奇的民间锣鼓神奇的民间锣鼓“金橄榄金橄榄”背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱音乐卡片音乐卡片背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析 橄榄是中间粗、两端细的一种果实。神奇的民间锣鼓采用逐节递增再递减的节奏组合方式，能“打出”一颗“金橄榄”来。鼓锣背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱演奏欣赏演奏欣赏神奇的民间锣鼓神奇的民间锣鼓“金橄榄金橄榄”背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏析欣赏 仓 仓才 仓 仓才 乙才 仓仓才 台才 乙台 仓背景介绍课堂思考课堂小结音乐学唱演奏欣赏演奏欣赏神奇的民间锣鼓神奇的民间锣鼓“金橄榄金橄榄”背景介绍课堂思考课堂小结音乐赏