四川省成都市树德 2022-2023学年高二上学期期末语文试题.docx

1、四川省成都市树德中学2022-2023学年高二上学期期末语文试题一、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。老头子做事总不会错安徒生现在我要告诉你一个故事。那是我小时候听来的。从那时起，我一想到它，就似乎觉得它更可爱。故事也跟许多人一样，年纪越大，越显得可爱。我想你一定到乡下去过吧？你一定看到过老农舍。屋顶是草扎的，上面零乱地长了许多青苔和小植物。墙都有些倾斜，窗子也很低，而且只有一扇窗子是可以开的。窗下有一个小水池，池里有一只母鸭和一群小鸭。那里住着一对年老的夫妇一个庄稼人和他的妻子。不管他们的财产少得多么可怜，他们总觉得放弃件把东西没有什么关系。比如他们的一匹马。它依靠路旁沟里的一些青草活着。

2、他们要用这马交换些更有用的东西。但是应该换些什么呢?“老头子，你最清楚呀，”老太婆说，“你做的事总不会错的。”于是她替他裹好围巾，把它打成一个双蝴蝶结，看起来非常漂亮。然后用她的手掌心把他的帽子擦了几下，同时在他温暖的嘴上接了一个吻。这样，他就骑着这匹马儿走了。太阳照得像火一样，天上见不到一块乌云。“它一定能产出最好的奶！”农人想，“把马儿换一头牛吧这一定很合算。”“喂！”他说，“听我讲吧，我想一匹马比一头牛的价值大；不过这点我倒不在乎。你愿意交换吗?”“当然！”牵着牛的人说。这桩生意就做成了；农人很可以回家去的。不过他既然计划去赶集，去看一下也好。他很快地向前走。不一会儿他赶上了一个赶羊的人

3、。这是一只很漂亮的肥羊，非常健壮。“我倒很想有这牲口，”农人想，“它可以在我们沟旁边找到许多草吃。我们交换好吗?”赶羊人当然是很愿意的。于是农人就牵着他的一头羊继续走。他在横栅栏旁边看到另一个人，这人臂下夹着一只大鹅。“你夹着一个多么重的家伙！”农人说，“它的毛长得多，又很肥！如果把它放在我们的小池子里，那倒是蛮好的呢。我的老女人可以收集些菜头果皮给它吃。它应该属于她才是。你愿不愿交换?”对方一点也不表示反对，这个农人得到了十只鹅。这时他已经走进了城，一直走到栅栏那儿收税人的田里去了。这人有一只母鸡。这个种田人心中想：“这是我一生所看到的最好的鸡！“我们交换好吗？”他说。“交换！”对方说，“唔

4、，那也不坏！”那个收税人得到了鹅，这个庄稼人带走了鸡。他在到集上去的路上已经做了不少生意了。天气很热，他也感到累；想喝一杯烧酒。他来到了一个酒店门口，店里一个伙计走出来了，背着一满袋子的东西。“你袋子里装的什么东西？”“一满袋子喂猪的烂苹果。”“这可不少！去年我们炭棚子旁的那棵老苹果树只结了一个苹果。我们把它保藏起来。它在碗柜一直待到裂开为止。那总算是一笔财产呀我老婆说。现在她可以看到一大堆财产了！我希望地能看看。”“你打算出什么价钱呢?”“我想拿我的鸡来交换。”他拿出那只鸡来，换了一袋子烂苹果。他走进酒店，房间里有两个英国人：他们非常有钱，他们的腰包都是鼓得满满的。他们还打起赌来呢。关于这事

5、的下文，你且听吧。噬-咝-噬！炉子旁边发出的是什么声音呢？这是苹果开始烤烂的声音。唔，他怎样把一匹马换得了一头牛，以及一直到换得烂苹果为止的这整个故事，都由他亲自讲出来了。“乖乖！你回到家里去时，保管你老婆结结实实地打你一顿！”那两个英国人说。“我将会得到一个吻，而不是一顿痛打，”农人说，“我女人会说：老头子做的事儿总是对的。”“我们打赌好吗?”英国人说，“我们可以用满桶的金币来打赌！”“一斗金币就够了。”农人回答说。于是赌注就这么确定了。他们来到了农人的屋子。“晚安，老太太。”“晚安，老头子。”“我已经把东西换来了！”“是的，你自己做的事你自己知道”老太婆她拥抱着他，把那袋东西和客人都忘掉了

6、。“我把那匹马换了一头母牛。”“感谢老天爷，我们有牛奶吃了。”“是的，不过我把那头牛换了一只羊。”“啊，那更好！”老太婆说，“你真想得周到：我们给羊吃的草有的是。现在我们可以有羊奶、羊奶酪、羊毛夹克、羊毛袜子了！”“不过我把羊又换了一只鹅！”“亲爱的，那我们今年在马丁节的时候就有鹅肉吃了。你老是想种种办法来使我快乐。”“不过我把鹅又换了一只鸡。”这桩交易做得好！”太太说，“鸡会生蛋，蛋可以孵小鸡，那么我们将可以养一大院子鸡了！这正是我所希望的一件事情。”“不过我已经把那只鸡换了一袋子烂苹果。”“什么！现在我非得给你一个吻不可。”老太婆说，“我要告诉你一件事情。我想今晚做一点好东西给你吃，最好是

7、鸡蛋饼加香菜。我有鸡蛋，不过没有香菜。我到学校老师那儿去我知道他们有香菜。老师的太太，是一个吝啬的女人。我请求她借我一点。借?她对我说，我们菜园里什么也不长，连一个烂苹果都没法借给你呢。不过现在我可以借给她十个，甚至一袋子烂苹果呢。”她说完后就在他的嘴上接了一个响亮的吻。“我喜欢看这幅情景！”两个英国人齐声说，“老是走下坡路，却老是快乐。这件事本身就值钱。”他们付给这个种田人相应的金币。请听着，这是一个故事！我在小时候听到的。现在你也听到了，并且知道那个老头子做的事儿总是对的。1. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 小说开头通过白描手法，写出了农舍的低矮破败，表现了农夫夫

8、妇生活的贫困，与下文老太婆借香菜做晚饭这一情节呼应。B. 小说采用反复的手法，相似情节重复多次，看似繁琐，却具有延宕效果，迟迟不交代结果，引发读者的好奇。C. 小说情节顺畅，结构简单，人物形象鲜明、性格多元，叙述语言虽简洁，但能表现永恒的道德主题。D. 小说语言诙谐轻巧而又暗含深意，叙述节奏舒缓有致，在娓娓道来中展现人性的美善，寄寓美好的祝福。2. 请分析小说中的人物“我”的作用。3. 有人认为“安徒生的童话透露着浓烈的悲悯情怀和善良愿望”，请结合本小说作简要分析。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题燕攻齐，取七十余城。燕将守聊城，齐田单围而攻之，士卒多死而聊城不下。鲁仲连乃书约之矢，以射

9、城中，遗燕将曰“吾闻之智者不倍时而弃利，勇士不怯死而灭名今公行一朝之忿，杀身亡聊城，而威不信于齐，非勇也功废名灭，后世无称，非知也。且楚攻齐南阻，魏攻平陆，齐无南面之心，以为亡南阳之害，不若得济北之利，故定计而坚守之。齐与聊城共据期年之弊，即臣见公之不能得也。齐必决之于聊城，公无再计。彼燕国大乱，君臣失计，上下迷惑，栗腹以百万之众，五折于外，万乘之国，被围于赵，壤削主困，为天下戳，公闻之乎?今公以弊聊之民距全齐之兵，期年不解，能以见于天下矣。为公计，不如罢兵休士，全车甲，归报燕王，必喜士民见公如见父母，交游攘臂而议于世，功业可明矣。上辅孤主以制群臣，下养百姓以资说士，矫国革俗于天下，功名可立也

10、。且吾闻效小节者不能行大威，慈小耻者不能立荣名。昔曹沫为鲁君将，三战三北而丧地千里。使曹子之足不离陈，计不顾后出必死而不生则不免为败军禽将曹子以败军禽将非勇也功废名灭后世无称非知也故去三北之耻，退而与鲁君计也，曹子以为遭。齐桓公有天下，朝诸候，曹子以一剑之任，劫桓公于坛位之上，颜色不变而辞气不悖，三战之所丧，一朝而反之，天下震动惊骇，威信吴、楚，传名后世。故其业与三王争流，名与天壤相毙也，公其图之！”燕将曰“敬闻命矣！”因罢兵到椟而去。故解齐国之围，救百姓之死，仲连之说也！(节选自战国策齐策六）4. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 计不顾后出/必死而不生/则不免为败军禽将

11、/曹子以败军禽将/非勇也/功废名灭/后世无称/非知也/B. 计不顾后/出必死而不生/则不免为败军禽将/曹子以败军禽将/非勇也/功废名灭后/世无称/非知也/C. 计不顾后出/必死而不生/则不免为败军禽将/曹子以败军禽将/非勇也/功废名灭后/世无称/非知也/D. 计不顾后/出必死而不生/则不免为败军禽将/曹子以败军禽将/非勇也/功废名灭/后世无称/非知也/5. 下列对文中蓝色词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 南面，古代以坐北朝南为尊位，故以此指居帝王之位。文中指顾全南方”B. 万乘，“乘”四马一车，本文指万辆兵车，形容国力雄厚古时指天子。C. “三战三北”的“北”指败退，与过秦论中“

12、追亡逐北”的“北”相同。D. 文中的“颜色”指脸色，与琵琶行中“暮去朝来颜色故”的“颜色”不同。6. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）A. 燕军攻下齐国聊城，燕将凭险据守，齐国名将田单多年都攻打不下，于是鲁仲连给燕将写了一封信，陈说死守聊城不利之处，劝他速速解甲休兵。B. 鲁仲连认为燕将如果为一时激愤牺牲自己，失去了聊城，无法在齐国表现出自己的声威，这不是勇敢；功废名毁，后世不称颂，这不是聪明。C. 齐国权衡利弊之后，认为失掉南阳害处小，收回聊城的好处大，而且鲁仲连认为聊城已经疲惫，无法抵御齐国的攻打，因此决计要收回聊城。D. 鲁仲连劝燕将像曹沫那样，要能忍受一时的耻辱，才有机会

13、赢得荣誉和美名。现在燕国大乱，君臣失策，正是建功立业，名扬天下的大好时机。7. 把文中画横线句子和课内句子翻译成现代汉语。(1)故其业与三王争流，名与天壤相毙也，公其图之！ (2)秦人不暇自哀，而后人哀之：后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。三、名篇名句默写8. 补写出下列句子中的空缺部分。(1)阿房宫赋中，总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且挥霍无度的语句是“_， _”。(2)阿房宫赋中，杜牧指出六国与秦都是自取灭亡，他认为“_”，则六国能抵御强秦；“_”，则秦可传递万世。(3)阿房宫赋中将阿房宫的奢华与百姓的生活作了鲜明的对比，揭示了秦始皇的残暴。其中将阿房宫的钉子与百姓的粮食进行对比的两句是“_，_”。四、写作9. 阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：威廉詹姆斯有一部小说，说的是一位贵妇人在剧院里为剧中人物的悲惨命运啜泣不已，但她的马夫就在戏院外面冻得快要死去。罗翔材料二：爱全人类容易，爱一个人难。去帮助一个人，比宣称我爱人类要困难的多。苏霍姆林斯基材料三：一个人对共同体的价值主要取决于他的感情、思想和行动能够在多大程度上促进共同体中其他人的生存条件。爱因斯坦以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。5