八年级家长会课件教材.ppt

1、TitleTitle家庭家庭孩子孩子学校学校TitleTitle尊敬的各位家长尊敬的各位家长:大家好！非常感谢你在百忙之大家好！非常感谢你在百忙之中抽空来参加我班家长会。各位家中抽空来参加我班家长会。各位家长，我和你们的心情一样，那就是长，我和你们的心情一样，那就是孩子的健康成长是我们共同的愿望，孩子的健康成长是我们共同的愿望，我们都愿意看到孩子们在我们的教我们都愿意看到孩子们在我们的教育下不断进步，成人成才，将来成育下不断进步，成人成才，将来成为社会上的有用人才。这是我今天为社会上的有用人才。这是我今天召开这次家长会的主要目的。召开这次家长会的主要目的。1、校园生活视频、校园生活视频2、家长

2、代表发言家长代表发言3、学生代表发言、学生代表发言4、班级管理理念及基本情况介绍、班级管理理念及基本情况介绍5、家庭教育指南、家庭教育指南6、家长个别交流、家长个别交流班级优点：班级优点：班级基本情况班级基本情况存在问题存在问题期中考试班级前二十名期中考试班级前二十名 徐琛宁徐琛宁 徐笑阳徐笑阳 何富豪何富豪 贾珍珠贾珍珠 岑京帅岑京帅 王明霞王明霞 郑梦瑶郑梦瑶 聂舒豪聂舒豪 何瑞新何瑞新 张张 宁宁 郝心情郝心情 胡安康胡安康 夏家恒夏家恒 何智博何智博 黄浦涛黄浦涛 陈晓峰陈晓峰 郑晶晶郑晶晶 胡非凡胡非凡 刘颖刘颖 蔡瑞康蔡瑞康王新欣王新欣 黄浦涛黄浦涛 丁宁宁丁宁宁 刘艳杰刘艳杰张鸣

3、尧张鸣尧 朱梦瑶朱梦瑶 郝心情郝心情 王明霞王明霞 陈晓峰陈晓峰 张景涵张景涵学习进步标兵：学习进步标兵：单科班前单科班前15名名 语文语文:郑梦瑶郑梦瑶 王明霞王明霞 贾珍珠贾珍珠 岑京帅岑京帅 聂舒豪聂舒豪 郑晶晶郑晶晶 蔡瑞康蔡瑞康王新欣王新欣 郝心情郝心情 朱梦瑶朱梦瑶 徐晓阳徐晓阳 夏佳恒夏佳恒 吴慧萍吴慧萍 陈亚楠陈亚楠 杨梦涵杨梦涵 数学数学:何富豪何富豪 徐琛宁徐琛宁 何瑞新何瑞新 聂舒豪聂舒豪 何智博何智博 胡安康胡安康 张宁张宁贾珍珠贾珍珠 张鸣尧张鸣尧 陈亚楠陈亚楠 徐晓阳徐晓阳 岑京帅岑京帅 胡非凡胡非凡 陈晓峰陈晓峰 丁宁宁丁宁宁英语英语:徐笑阳徐笑阳 贾珍珠贾珍珠

4、刘颖刘颖 胡非凡胡非凡 郑晶晶郑晶晶 王明霞王明霞 郑梦瑶郑梦瑶郝心情郝心情 夏佳恒夏佳恒 魏璐瑶魏璐瑶 何富豪何富豪 蔡瑞康蔡瑞康 李东杰李东杰 魏晶晶魏晶晶 吴慧萍吴慧萍 :黄浦涛黄浦涛 岑京帅岑京帅 何智博何智博 聂书豪聂书豪 张宁张宁 郝心情郝心情 魏晶晶魏晶晶丁宁宁丁宁宁 李东杰李东杰 刘金鹏刘金鹏 陈晓峰陈晓峰 夏佳恒夏佳恒 胡安康胡安康 刘艳杰刘艳杰 何瑞新何瑞新单科班前单科班前15名名:王新欣王新欣 魏璐瑶魏璐瑶 郑梦瑶郑梦瑶 叶晨龙叶晨龙 杨梦涵杨梦涵 徐笑阳徐笑阳贾珍珠贾珍珠 王明霞王明霞 魏晶晶魏晶晶 黄琦琦黄琦琦 胡月胡月 顾塞塞顾塞塞 黄浦涛黄浦涛 :聂书豪聂书豪 何

5、瑞新何瑞新 郑梦瑶郑梦瑶 徐笑阳徐笑阳 何富豪何富豪 张宁张宁 胡安康胡安康 叶晨龙叶晨龙 徐琛宁徐琛宁 何智博何智博 张鸣尧张鸣尧 丁宁宁丁宁宁 安之龙安之龙什么是什么是“初二现象初二现象”？“初二初二现象现象”有哪些表现有哪些表现?1 1学习成绩下降学习成绩下降 在学习上，初二是一个分水岭，一部在学习上，初二是一个分水岭，一部分同学在初二进步很快，由成绩中等上分同学在初二进步很快，由成绩中等上升为优秀，但也有一部分学生存在畏难升为优秀，但也有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从下降，对学习失去兴趣，自暴自弃

6、，从此一蹶不振。这样的同学到了初三往往此一蹶不振。这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考的失利难以避免。很难有所突破，中考的失利难以避免。2 2逆反心理严重逆反心理严重 老师们分析，初二学生的另一特点是老师们分析，初二学生的另一特点是“不服管教不服管教”。一些同学对老师。一些同学对老师家长家长的批评不再虚心接受，开始反驳的批评不再虚心接受，开始反驳顶撞，顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母甚至嘲笑师长，越是父母老师不让做老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长的事，他们越起劲，一定要和师长“对对着干着干”。3 3、交友不慎。、交友不慎。初二学生自我意识逐渐发展，他们有了初二学生自我意识逐渐发展，他们

7、有了一定的评价能力，一些行为与做法，希望一定的评价能力，一些行为与做法，希望得到老师和同学的理解。但由于他们的思得到老师和同学的理解。但由于他们的思维独立性和批判性还处于萌芽阶段，容易维独立性和批判性还处于萌芽阶段，容易受外界影响。如有些学生有点成绩就盲目受外界影响。如有些学生有点成绩就盲目自满，认为高人一等，遇挫折时则盲目自自满，认为高人一等，遇挫折时则盲目自卑，垂头丧气，而且他们彼此之间情绪感卑，垂头丧气，而且他们彼此之间情绪感染性极强，做好事和做坏事都有从众心理，染性极强，做好事和做坏事都有从众心理，甚至拉帮结派等现象。甚至拉帮结派等现象。初二阶段的学生刚好是处于初二阶段的学生刚好是处于

8、人生的第二次断乳期（心理断乳人生的第二次断乳期（心理断乳期），其生理特征已进入青春期，期），其生理特征已进入青春期，在心理上自我感觉已是成年人，在心理上自我感觉已是成年人，但由于知识、生活实际能力还欠但由于知识、生活实际能力还欠缺，缺，所以这个阶段的孩子最容易所以这个阶段的孩子最容易出现问题，若过渡不好将影响其出现问题，若过渡不好将影响其一生。一生。12-16岁年龄段，这个时期的学生岁年龄段，这个时期的学生正处在青春发育期，心理和生理变化比正处在青春发育期，心理和生理变化比较迅速。较迅速。男生男生开始出现声音变粗，长出开始出现声音变粗，长出胡须等生理上的变化；胡须等生理上的变化；女生女生开始开

9、始 出现出现相应的身体发育上的变化。因此，家长相应的身体发育上的变化。因此，家长有必要对学生进行一些谈话，让他们克有必要对学生进行一些谈话，让他们克服对这些变化的恐惧感，以稳定他们因服对这些变化的恐惧感，以稳定他们因为身体上的变化而形成的心理上的波动。为身体上的变化而形成的心理上的波动。青春期学生变化（青春期学生变化（身体上开始出现变化身体上开始出现变化）孩子的独立性增强了，总想摆脱对教孩子的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的依赖，总认为自己不是孩师和家长的依赖，总认为自己不是孩子了，有事不愿和父母及师长交流。子了，有事不愿和父母及师长交流。所以希望各位家长能因势利导为学生所以希望各位家长能

10、因势利导为学生安排一些学生力所能及的家务事，一安排一些学生力所能及的家务事，一方面满足学生要求独立的心理变化，方面满足学生要求独立的心理变化，另外一方面又能培养学生的责任感。另外一方面又能培养学生的责任感。一个人责任感的培养将在他未来的一一个人责任感的培养将在他未来的一生中发挥巨大的作用。生中发挥巨大的作用。青春期学生变化（独立性开始增强）青春期学生变化（独立性开始增强）在心理上这一时期的他们精力充沛，好奇心强，在心理上这一时期的他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试（包括对异性的好奇），是典型任何事总想试一试（包括对异性的好奇），是典型的好奇宝宝。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神的好奇宝宝

11、。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情萌芽，经敏感，产生了爱情萌芽，大多数早恋孩子是发生大多数早恋孩子是发生在这一时期（尤其女生）在这一时期（尤其女生），在这一时期，作为家长，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有适度的选择。一定要有适度的选择。所以，希望个位家长首先所以，希望个位家长首先不要给学生配备手机，不要给学生配备手机，其次要注意你们的子女和别其次要注意你们的子女和别人通话的方式和时间。人通话的方式和

12、时间。青春期学生变化（好奇心增强）青春期学生变化（好奇心增强）这个时期学生逆反心理比较重。而逆反心这个时期学生逆反心理比较重。而逆反心理的增强一部分原因来自于学生独立性的增理的增强一部分原因来自于学生独立性的增强，另外一方面也因为学生被要求的东西变强，另外一方面也因为学生被要求的东西变多。学习任务增加，使得学生玩的时间变少，多。学习任务增加，使得学生玩的时间变少，心理上不满开始增多。因而，从这个阶段开心理上不满开始增多。因而，从这个阶段开始，各位家长的教育模式应该向与他们讨论，始，各位家长的教育模式应该向与他们讨论，并且由学生自己讲出他们自己错误的地方，并且由学生自己讲出他们自己错误的地方，由

13、学生自己来规定自己要接受惩罚。我建议由学生自己来规定自己要接受惩罚。我建议各位家长可以和你们子女之间就一些问题建各位家长可以和你们子女之间就一些问题建立一些约法三章。立一些约法三章。青春期学生变化（逆反心理增强）青春期学生变化（逆反心理增强）当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，知心话也不愿和父母说了，期听话，很喜欢顶嘴，知心话也不愿和父母说了，“越长越调皮了越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分。实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子一种心理特征的反映，是人生第析，这是少年时期孩子一种心理特征的反映，是

14、人生第二次反抗高潮的具体表现，所以我们做父母、老师要明二次反抗高潮的具体表现，所以我们做父母、老师要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提

15、高了认识又明白了道理，和家长统式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。总之，人一生可以不做坏事，但绝不可能不做错事。总之，人一生可以不做坏事，但绝不可能不做错事。初二则是孩子最容易初二则是孩子最容易“惹事惹事”，“犯错犯错”的时期。的时期。在这个时期，孩子发展顺利，固然幸运；产生了一在这个时期，孩子发展顺利，固然幸运；产生了一点麻烦、困惑，也不必紧张。我们应认识到，犯错点麻烦、困惑，也不必紧张。我们应认识到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必备代价。一个学是孩子的权利，也是走向成熟的必备代价。一个学

16、生不让在校园里犯错，就会留到社会中去犯错，这生不让在校园里犯错，就会留到社会中去犯错，这更不是我们愿意看到的。希望我们的家长要有这个更不是我们愿意看到的。希望我们的家长要有这个思想准备，有这个信心和耐力，有这个认识高度，思想准备，有这个信心和耐力，有这个认识高度，有教育孩子健康发展的能力。学校和家庭一起研究，有教育孩子健康发展的能力。学校和家庭一起研究，共同努力，让这个共同努力，让这个“事故多发的阶段事故多发的阶段”平稳度过，平稳度过，让所有初二的孩子都能得到发展，都能逐步优秀。让所有初二的孩子都能得到发展，都能逐步优秀。孩子的健康成长，孩子的健康成长，有赖您精心的呵护、有赖您精心的呵护、正确

17、的教导。正确的教导。如果没有整个社会首先是家如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。都可以追溯到家庭。（苏联）苏霍姆林斯基（苏联）苏霍姆林斯基 学校教育必须要有家庭教学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的教育的基础，又是学校教育的延续与升华。延续与升华。是

18、孩子的第一任教师是孩子的第一任教师，是孩子的天然学校是孩子的天然学校。为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？不愿听？为什么孩子屡教不改？无论是无论是谁，解决孩谁，解决孩子的心理问子的心理问题都是一个题都是一个需要花时间需要花时间和精力的事和精力的事情，这里没情，这里没有灵丹妙药，有灵丹妙药，但却有许多但却有许多心理教育的心理教育的原则和技巧原则和技巧 招数一：身教重于言传招数一：身教重于言传 教育无他，唯榜样而已教育无他，唯榜样而已 招数二：招数二：“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则是弄批评要达到效果很重要

19、的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子常常会让孩子挨了批评还不知道为什么挨了批评还不知道为什么。为此，在。为此，在批评孩子前批评孩子前一定要有的放矢一定要有的放矢 招数三：重结果更重过程招数三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子

20、还有不足，好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知的出息，结果可想而知。招数四：保持一致，始终如一招数四：保持一致，始终如一 家长有劲的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况

21、常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。招数五：分解目标，逐步实施招数五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。招数六：保护孩子的自尊心招数六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩

22、子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好逊于物质奖励，而且往往效果更好。招数七：招数七：会会爱孩子爱孩子招数八：经常检查学生作业，查看招数八：经常检查学生作业，查看试卷，了解学生学习情况。试卷，了解学生学习情况

23、。误区：误区：1 1、过分保护，给学生造成心理压力、过分保护，给学生造成心理压力,影响影响学生们的正常学习。学生们的正常学习。2 2、期望值过高，超过了孩子实际水平，这、期望值过高，超过了孩子实际水平，这样容易挫伤孩子的自信心。样容易挫伤孩子的自信心。3 3、对孩子的身体倍加呵护，却忽视了孩子、对孩子的身体倍加呵护，却忽视了孩子的心理健康。的心理健康。4 4、不注重言传身教，不要孩子做的事情，、不注重言传身教，不要孩子做的事情，自己却做了。自己却做了。误区：误区：5.5.过分放手过分放手,对孩子的在校学习生活情对孩子的在校学习生活情况不闻不问况不闻不问,让孩子自由发展让孩子自由发展.6.6.唠

24、叨没完没了唠叨没完没了,不抓住其当时的心理不抓住其当时的心理,使得效果适得其反使得效果适得其反.7.7.大事化小大事化小,小事化了小事化了,为孩子开脱责任为孩子开脱责任.8.8.凡事武力解决凡事武力解决,不管孩子接不接受。不管孩子接不接受。孩子最不喜欢听到家长说的孩子最不喜欢听到家长说的10句话是句话是你怎么还不去做作业，快去！你怎么还不去做作业，快去！下次再这样的话下次再这样的话你怎么连这种题目也不会做。你怎么连这种题目也不会做。我不管你了。我不管你了。你脑子出问题了，是不是？你脑子出问题了，是不是？你真不如学习好。你真不如学习好。嗯、嗯。嗯、嗯。你怎么这么笨。你怎么这么笨。下次你就给我滚。

25、下次你就给我滚。你考得太烂了！你考得太烂了！孩子变坏前的孩子变坏前的1010项征兆（小资料）项征兆（小资料）1.1.语言语言:爱说谎话，黑话，脏话爱说谎话，黑话，脏话,及喜欢说及喜欢说话时带有江湖气。话时带有江湖气。2.2.穿着穿着:太过于时髦，暴露，喜欢擅改衣太过于时髦，暴露，喜欢擅改衣服服,穿制服时特别将胸前两个扣子解开。穿制服时特别将胸前两个扣子解开。3.3.外貌外貌:发型怪异发型怪异,身上有刺青身上有刺青,常有外伤。常有外伤。4 4.行为行为:较为标新立异较为标新立异,行为诡异行为诡异,不敢让家不敢让家人知道人知道,长时间反锁自己房门长时间反锁自己房门,且神色紧张。且神色紧张。5.5.

26、态度态度:易于动怒易于动怒,情绪极端变化情绪极端变化,常与家常与家人赌气或自暴自弃。人赌气或自暴自弃。6.6.作息作息:早出晚归早出晚归,常无端数日不归常无端数日不归,白天蒙头大白天蒙头大睡睡,黑间外出去向不交代清楚。黑间外出去向不交代清楚。7.7.物品物品：有不良刊物、刀具、药物、空胶罐、香：有不良刊物、刀具、药物、空胶罐、香烟酒类，甚至不明钱物或票据。烟酒类，甚至不明钱物或票据。8.8.课业课业：一下子成绩一落千丈，经常迟到早退、：一下子成绩一落千丈，经常迟到早退、逃学、读书时间骤减。逃学、读书时间骤减。9.9.交友交友：有社会人士的朋友，电话、书信量突增，：有社会人士的朋友，电话、书信量

27、突增，有朋友也不敢介绍给家人。有朋友也不敢介绍给家人。10.10.习惯习惯：有吸烟喝酒习惯，生活不正常，用钱：有吸烟喝酒习惯，生活不正常，用钱需求量突增。需求量突增。如果所列举的特征与孩子的行为相似愈多，如果所列举的特征与孩子的行为相似愈多，父母就应该愈加注意，愈早防范。父母就应该愈加注意，愈早防范。2、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，、多关心孩子的学习内容和实

28、际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。何等。1、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。平时应注意的问题平时应注意的问题:4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。信心，从而有利于孩子发挥出潜能。6、“亲其师，信其道亲其师，信其道”，所以尽量不要在孩，所以尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。老师。5、订下家庭学习

29、规矩，并且自始至终执、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。给家长们的几点参考：给家长们的几点参考：2、良好习惯的养成非常重要，包括学习、良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。1、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。目标。3、要尽量控制孩子的、要尽量控制孩子的零用钱零用钱和上学、

30、和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋友。的或其他学校的人搭朋友。4、工作再忙也要抽点时间来多了、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为我们的一切工作都是为了孩子因为我们的一切工作都是为了孩子将来的美好前途！将来的美好前途！给家长们的几点参考：给家长们的几点参考：要做到十关心：要做到十关心：1、在外留宿。、在外留宿。2、回家很迟。、回家很迟。3、带同学住宿。、带同学住宿。4、打电话时间长，次数多。、打电话时间长，次数多。5、受伤回家。、受伤回家。6、超消费。、超消费。7、超出友谊交往。、超

31、出友谊交往。8、成绩突然下降。、成绩突然下降。9、穿奇装异服，爱好打扮，或沉默寡言。、穿奇装异服，爱好打扮，或沉默寡言。10、爱玩游戏。、爱玩游戏。需要注意：需要注意：（1 1）对孩子的变化应早有心理）对孩子的变化应早有心理准备。如果家长对初二学生心理准备。如果家长对初二学生心理的发展充分了解，就会对孩子的的发展充分了解，就会对孩子的行为多一分理解，即使孩子出现行为多一分理解，即使孩子出现问题，也会用比较科学的态度来问题，也会用比较科学的态度来解决。解决。（2 2）家长在教育孩子时，应该）家长在教育孩子时，应该用平等的态度与孩子交流，而不用平等的态度与孩子交流，而不是简单的说教。比如发现孩子迷

32、是简单的说教。比如发现孩子迷恋网络恋网络染头发等问题。家长们染头发等问题。家长们一定要放下架子，跟孩子就这一一定要放下架子，跟孩子就这一问题进行沟通，了解孩子的想法，问题进行沟通，了解孩子的想法，和这样做的原因，然后再对孩子和这样做的原因，然后再对孩子进行合理的引导，而不是强硬的进行合理的引导，而不是强硬的说教。说教。（3 3）加强与老师的联系。个别加强与老师的联系。个别学生不愿意与家长交流，尤其不学生不愿意与家长交流，尤其不想和家长说学校里的情况，这样想和家长说学校里的情况，这样一来，家长往往不能从孩子那里一来，家长往往不能从孩子那里知道他们最近的表现和变化，这知道他们最近的表现和变化，这就

33、需要家长能够经常和老师联系，就需要家长能够经常和老师联系，了解孩子的全面情况，就一些问了解孩子的全面情况，就一些问题和老师沟通，双方合作，为孩题和老师沟通，双方合作，为孩子保驾护航。子保驾护航。控制好上学放学时间及业余时间。控制好上学放学时间及业余时间。2.希望家长督促孩子高质量完成作业。希望家长督促孩子高质量完成作业。3.严格控制孩子的零花钱。严格控制孩子的零花钱。4.不要把手机给孩子。不要把手机给孩子。5.双休日期间尽量少外出。双休日期间尽量少外出。6.每周找一定时间和孩子聊一聊各科学习上有什么问题，每周找一定时间和孩子聊一聊各科学习上有什么问题，给孩子创造良好的学习环境，多鼓励孩子，多与

34、孩子一同给孩子创造良好的学习环境，多鼓励孩子，多与孩子一同学习。学习。7.加强与班主任和任课老师的联系，帮助子女学好薄弱学加强与班主任和任课老师的联系，帮助子女学好薄弱学科，使成绩得到总体提高。科，使成绩得到总体提高。需要家长配合的方面：需要家长配合的方面：家长们，我们的目标是统一家长们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。展打下坚实的良好的基础。学习情况学习情况生活情况生活情况活动情况活动情况