1、未未 来来 家家 园园 教材特点教材特点内容结构内容结构 内容标准内容标准 知识技能知识技能 立体整合立体整合 教学建议教学建议 评价建议评价建议 说教材说教材 课程目标课程目标 课程资源课程资源 说课标说课标 研研说说流流程程说建议说建议 开发利用开发利用 说说 课课 标标 新新经经验验 解释与解释与结论结论 创新创新性作性作品品 科学科学不断不断发展发展 保持保持发展发展愿望愿望 注重事实注重事实尊重他人尊重他人 生存生存条件条件地球地球唯一唯一家园家园 构建未构建未来家园来家园 科学科学 探究探究 情感情感 与态度与态度 科学科学 知识知识 课课程程标标准准 说教材说教材 神秘星空神秘星
2、空 探索宇宙探索宇宙 未来家园未来家园 太阳家族太阳家族 探探索索宇宇宙宙通过活动通过活动形成认识形成认识保护家园保护家园 横向知识的联系 探究整个宇宙探究整个宇宙 探究银河系、河外星系探究银河系、河外星系 探究太阳系探究太阳系 地球的结构特点、地表的变化、地球的结构特点、地表的变化、生物生存基本条件、太阳相关知识生物生存基本条件、太阳相关知识 教材内容循序渐进、层层上升 自由活动自由活动 拓展活动拓展活动 活动过程活动过程 人类生存的人类生存的必要条件必要条件 、唯一的家园、唯一的家园、构建构建“未来未来家园家园”本本内内课课容容教教教学重难点教学重难点 说建议说建议 教师、学生教师、学生
3、课前充分准备课前充分准备 充分发挥充分发挥 主体性和主体性和 自主意识自主意识 人类能在除人类能在除 地球以外的地球以外的 星球上建立星球上建立 新的家园？新的家园？自由活动自由活动 为什么只有为什么只有 地球上有生地球上有生 命的存在命的存在？直接提出直接提出 研究主题一研究主题一 拓展活动拓展活动 教教学学建建议议?科幻电影中的世界 科幻电影中的世界科幻电影中的世界 科科幻幻电电影影中中的的世世界界 科幻电影中的世界科幻电影中的世界 科科学学幻幻想想 课堂巩固课堂巩固 23未来家园未来家园?1根据你学过的知识，说一说什么样的星球适合根据你学过的知识，说一说什么样的星球适合人类居住？人类居住
4、？?2 2如果让你在月球上建一个能适合人类居住的基如果让你在月球上建一个能适合人类居住的基地，你要怎么创造呢？把它画下来吧。地，你要怎么创造呢？把它画下来吧。?3 3你一定看过很多科幻电影吧，想一想哪里面人你一定看过很多科幻电影吧，想一想哪里面人类在太空中的基地是什么样的？类在太空中的基地是什么样的？?4 4许多在以前只存在与科幻小说中的事物在今天许多在以前只存在与科幻小说中的事物在今天却成了真，你也来写一篇科幻小说吧，看看若干却成了真，你也来写一篇科幻小说吧，看看若干年后你的幻想有没有成真。年后你的幻想有没有成真。恰当评价恰当评价 学生的基础知识学生的基础知识 和基本技能和基本技能 注重对注
5、重对 学生学习学生学习 过程的评价过程的评价 重视对学生发重视对学生发 现问题和解决问题现问题和解决问题 能力的评价能力的评价 评评 价价 方式多样化方式多样化 评价结果评价结果 以定性描述的以定性描述的 方式呈现方式呈现 利用报刊、利用报刊、电视、网络等电视、网络等 媒体资源媒体资源 利用图书馆利用图书馆 等其它资源等其它资源 活用科学活用科学 教材资源教材资源 利利 用用 错误资源错误资源?王敏勤教授曾经说过：“无论课程怎样改革，钻研教材，驾驭教材是教师永远的基本功。深入其境方知教材别有洞天，品尝其味方知教材魅力无限。”以上仅仅是我自己的理解。还请各位批评指正！敬请领导提出宝贵意见！敬请领导提出宝贵意见！身 体 健 康 万 事 如 意
